人教版三年级下册数学《6.1年、月、日》课时练习.doc

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1、6.1 年、月、日 一、我知道,我会填。 1、 每一年都有 ( ) 个月, 其中有 ( ) 个大月, 每个大月都是 ( ) 天;有( )个小月,每个小月都是( )天;二月是特殊的一个月, 这个月只有 28 天或 29 天。 2、 每年中有 1 月、 3 月、 5 月、 7 月、 8 月、 10 月、 12 月是大月, 各月都有是 ( ) 天;4 月、6 月、9 月、11 月是小月,各月都有只有( )天。 3. 今年的 3 月 1 日的前一天是( )月( )日。1 月 1 日的前一天是( ) 月( )日 4、一年的倒数第三天是( )月( )日。 5、第二季度的第二天是( )月( )日。 二、我能

2、决解问题。 1、张明去年在外婆家连续住了 62 天,正好是两个月,是那两个月?为什么? 2、小刚是 1998 年 11 月 21 日出生的,今年的 11 月 21 日,他( )周岁。 3、 中华人民共和国是 1949 年 10 月 1 日成立的, 到 2014 年 10 月 1 日是 ( ) 周年。 4、小芳是 1998 年 11 月 21 日出生的,到( )年( )月( )日是 20 周岁。 答案: 一、1、12 7 31 4 30 2、31 30 3、2 28 12 31 4、12 29 4 2 二、1、7 月和 8 月或者 12 月和 1 月 2、16 3、65 4、2018 11 21

3、 质量检测试题命题说明 一、命题指导思想: 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相 关要求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生 为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点: 面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵 护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习习惯,促进 学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学以 致用的实践能力为出发点。 三、命题原则: 以检验学生基础知识、基本技能,关注学生的情感为主线,紧 密联系生产、生活实际,强调数学知识来源于生活,又回馈于生活;有效收猎学 生已有的数学记忆,引发学生的创新意识,不出“偏”、“怪”题,努力让不同层面 学生的思维均不同程度的发展。

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