1、 7.1 轴对称图形 一、填空。一、填空。 1、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是 （ ），折痕所在的直线叫做（ ）。 2、圆的对称轴有（ ）条，半圆形的对称轴有（ ）条。 3、（ ）三角形有三条对称轴，（ ）三角形有一条对称轴。 4、正方形有（ ）条对称轴，长方形有（ ）条对称轴，等腰梯形有（ ）条对称 轴。 二、选择题。二、选择题。 1、下列英文字母中，是轴对称图形的是（ ） A、S B、H C、P D、Q 2、下列图形中：角、线段、直角三角形、等边三角形、长方形，其中一定是轴对称图形的 有（ ） A、2 个 B、3 个 C、4 个 D、5 个 3、下列图形
2、中，对称轴最多的是（ ）。 A、等边三角形 B 、正方形 C 、圆 D、 长方形 4、下面不是轴对称图形的是（ ）。 A、 长方形 B、 平行四边形 C、 圆 D、 半圆 三、操作题：三、操作题： 1、试找出如图所示的每个正多边形的对称轴的条数，并填下表格中 正多边形的边数 3 4 5 6 7 8 对称轴的条数 答案: 一、 1、对称图形 对称轴 2、无数 一条 3、等边 等腰 4、 4, 2, 1 二、B B C B 三、2、 3 4 5 6 7 8 质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相 关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生 为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵 护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进 学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以 致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧 密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学 生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面 学生的思维均不同程度的发展。
