1、八年级上册八年级上册主讲人：任海燕（宿迁市钟吾初级中学）主讲人：任海燕（宿迁市钟吾初级中学）动物的行为动物的行为观察动物的活动观察动物的活动观察动物的活动观察动物的活动1.1.选择你感兴趣的一种动物行为，说说这种选择你感兴趣的一种动物行为，说说这种行为有什么特点，对动物的生存有什么意义？行为有什么特点，对动物的生存有什么意义？2.2.你还能你还能列举动物行为的其他例子吗？列举动物行为的其他例子吗？讨论：讨论：争斗行为：争斗行为：同种动物个体之间经常为了争夺食物、配偶、领域同种动物个体之间经常为了争夺食物、配偶、领域等而发生争斗。等而发生争斗。争斗行为争斗行为意义：意义：提高了种群的整体素质，有
2、利于种群的生存和发展。提高了种群的整体素质，有利于种群的生存和发展。觅食行为觅食行为意义：意义：从环境中获得维持其生存的物质和能量。从环境中获得维持其生存的物质和能量。觅食行为：觅食行为：动物通过独特方式获取生存所需食物的行为。动物通过独特方式获取生存所需食物的行为。防御行为：防御行为：是动物对付外来侵略，保护自身或群体中其他个体是动物对付外来侵略，保护自身或群体中其他个体的行为。的行为。意义：意义：增加了个体和种群生存的机会。增加了个体和种群生存的机会。防御行为防御行为观察动物的活动观察动物的活动繁殖行为：繁殖行为：动物在繁殖过程中表现出的求偶、交配、孵卵、动物在繁殖过程中表现出的求偶、交配
3、、孵卵、哺育等与繁殖相关的行为。哺育等与繁殖相关的行为。意义：意义：提高动物的繁殖能力和后代的存活率，有利于提高动物的繁殖能力和后代的存活率，有利于种族的延续。种族的延续。繁殖行为繁殖行为 迁徙行为迁徙行为:某些动物每年在一定的季节，有规律的沿着相对某些动物每年在一定的季节，有规律的沿着相对固定的路线长距离往返移居的现象。固定的路线长距离往返移居的现象。迁徙行为迁徙行为意义：意义：寻找适于生物生存和繁衍的环境。寻找适于生物生存和繁衍的环境。判断动物的行为类型判断动物的行为类型防御行为防御行为争斗行为争斗行为觅食行为觅食行为迁徙行为迁徙行为繁殖行为繁殖行为社群行为社群行为社群行为：社群行为：群体
4、内部往往形成一定的组织，成员之间有明确群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。的分工，有的群体中还形成等级。意义：意义：分工合作，共同维持群体的生存和发展。分工合作，共同维持群体的生存和发展。蚂蚁觅食与食物的气味气味（颜色颜色）有关吗？提出问题：提出问题：作出假设：作出假设：蚂蚁觅食与食物的蚂蚁觅食与食物的气味气味（颜色颜色）有有关关。蚂蚁觅食与食物的蚂蚁觅食与食物的气味气味（颜色颜色）无无关关。探究蚂蚁的觅食行为探究蚂蚁的觅食行为制定计划应注意的问题：制定计划应注意的问题：l怎样选择恰当的实验材料，设置对照实验？怎样选择恰当的实验材料，设置对照实验？l各种实验材料应如何使用？各种实验材料应如何使用？l主要观察记录哪些实验现象，得出结论？主要观察记录哪些实验现象，得出结论？l 探究蚂蚁的觅食行为探究蚂蚁的觅食行为实施计划：实施计划：得出结论：得出结论：时间地点食物名称觅食蚂蚁数量蚂蚁觅食的途径 探究蚂蚁的觅食行为探究蚂蚁的觅食行为 课外拓展探究课外拓展探究谢 谢！
