人教版四年级下册数学《4.2小数的读、写法》同步课时练习含答案.doc

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1、4.2 小数的读、写法 一、填空题 (1)小数点把小数分成( )部分,小数点左边的数是小数的( )部分,小数点右 边的数是它的( )部分。 (2)小数点右边第二位是( ),计数单位是( )。 (3)一个小数,它的整数部分的最低是( )位,小数部分最高位是( )位。它们 之间的进率是( )。 (4)千分位在小数点( )边第( )位,它的计数单位是( )。小数点右边第一 位是( )位,它的计数单位是( )。 (5) 有一个数, 百位和百分位上都是 5, 十位个位和十分位上都是 0, 这个数写作 ( ) , 读作( )。 二、读出下面各数。 06 52 0101 3003 100056 88188

2、三、写出下面各数。 零点一二 七点七零七 二十点零零零九 四千点六五 零点九一八 五十三点三五三 参考答案 一、一、(1)两,整数,小数 (2)百分位, (3)个,十分位,10 (4)右,三, ,十分位, (5)50005,五百点零五 二、二、读作:零点六 读作:五点二 读作:零点一零一 读作:三点零零三 读作:一百点零五六 读作:八十八点一八八 三、三、写作:012 写作:7707 写作:200009 写作:400065 写作:0918 写作:53353 质量检测试题命题说明 一、命题指导思想: 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相 关要求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生 为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点: 面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵 护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习习惯,促进 学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学以 致用的实践能力为出发点。 三、命题原则: 以检验学生基础知识、基本技能,关注学生的情感为主线,紧 密联系生产、生活实际,强调数学知识来源于生活,又回馈于生活;有效收猎学 生已有的数学记忆,引发学生的创新意识,不出“偏”、“怪”题,努力让不同层面 学生的思维均不同程度的发展。

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