1、3.1.1 长方体和正方体的认识长方体和正方体的认识 1.填空题。 长方体有（ ）个面，都是（ ） ，其中可能有两个相对的面是相同的（ ）形，相对的 面面积（ ） 。 长方体有（ ）条棱，相对的棱的长度（ ） 。 长方体有（ ）个顶点。 正方体有（ ）个面，都是（ ）形，它们的面积（ ） 。 正方体有（ ）条棱，它们的长度（ ） 。 正方体有（ ）个顶点。 长方体和正方体的相同点是都有（ ）个面， （ ）条棱， （ ）个顶点。 2.判断题。 （对的在括号里打“”，错的打“”） （1）有 6 个面、12 条棱、8 个顶点的物体不是长方体就是正方体。 （ ） （2）一张长方形的纸是一个长方体。 （
2、 ） （3）相对的棱的长度相等的物体一定是长方体。 （ ） （4）长方体和正方体都有 6 个面。 （ ） 3.选择题。 （将正确答案的序号填入括号） 一个长方体的长是 10 厘米，宽是 8 厘米，高是 2 厘米，这个长方体的棱长之和是（ ） 厘米。 A.20 B.40 C.60 D.80 一个正方体的棱长是 8 分米，它的棱长总和是（ ）分米。 A.48 B.64 C.32 D.96 一个正方体的棱长之和是 12a 厘米，它的棱长是（ ）厘米。 A.a B. 144a C. D.12a 4.解决问题。 一个长方体棱长的和是 36 厘米，它的长和宽都是 2 厘米，这个长方体的高是多少厘米？ 答案
3、： 1、 （1）6、长方、正方、相等； （2）12、相等（3）8 （4）6、正方、相等（5）12、相等 （6）8（7）6、12、8 2、 3、B D A 4、364225（厘米）质量检测试题质量检测试题命题说明命题说明 一、命题指导思想：一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相 关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生 为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点：二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵 护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进 学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以 致用的实践能力为出发点。 三、命题原则：三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧 密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学 生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面 学生的思维均不同程度的发展。
