1、1/ 7 人教版五年级下册数学人教版五年级下册数学第五单元达标测试卷第五单元达标测试卷 一、填空题。(每空 1 分，共 32 分) 1 图形旋转有三个关键要素， 一是旋转的( )， 二是旋转的( )， 三是旋转的( )。 2直升机的螺旋桨工作时属于( )现象。 3如图，指针从 A 开始，绕点 O 顺时针旋转了 90 到( )点，逆时 针旋转了 90 到( )点；要从 A 旋转到 C，可以绕点 O 按( ) 时针方向旋转( ) ，也可以绕点 O 按( )时针方向旋转 ( ) 。 4观察图形，填空。 图形绕( )点按( )时针方向旋转了( ) ； 图形绕( )点按( )时针方向旋转了( ) ； 图
2、形绕( )点按( )时针方向旋转了 90 ； 图形绕( )点按( )时针方向旋转了( ) 。 5如图，正六边形至少要绕点 O 旋转( )度才能与原来的图形重 合。 2/ 7 6如图，图形 A 向( )平移了( )格得到图形 B。 7 如图， 等边三角形ABC绕点C顺时针旋转120 后， 得到三角形ABC， 那么点 A 的对应点是( )，线段 AB 的对应线段是( )，B 的对应角是( )，BCB是( )度。 8图(1)中的三角形( )旋转了( )度，图(2)中的三角形( )旋 转了( )度。 二、判断题。(每题 1 分，共 5 分) 1旋转前后的图形是一模一样的。 ( ) 2长方形至少绕中心点
3、旋转 90 后才能与原来的图形重合。 ( ) 3分针半小时旋转 180 。 ( ) 4风车的运动是旋转现象。 ( ) 5旋转只改变图形的位置，不改变图形的大小。 ( ) 三、选择题。(每题 2 分，共 10 分) 1 将下面的图案绕点O按顺时针方向旋转90 ， 得到的图案是( )。 2将下列图形绕着各自的中心点旋转 120 后，不能与原来的图形重 3/ 7 合的是( )。 3如图，线段 OA 绕点 O 逆时针旋转 90 后的线段是( )。 AOA BOB COC DBC 4由图形(1)不能变为图形(2)的方法是( )。 A图形(1)绕 O 点逆时针方向旋转 90 得到图形(2) B图形(1)绕
4、 O 点顺时针方向旋转 90 得到图形(2) C图形(1)绕 O 点逆时针方向旋转 270 得到图形(2) D以线段 OP 所在的直线为对称轴画图形(1)的轴对称图形得到 图形(2) 5观察右图，由图形得到图形的方法是( )。 A先绕点 A 顺时针旋转 90 ，再向右平移 10 格 B先绕点 A 逆时针旋转 90 ，再向右平移 10 格 C先绕点 A 顺时针旋转 90 ，再向右平移 8 格 4/ 7 D先绕点 A 逆时针旋转 90 ，再向右平移 8 格 四、画出平行四边形 ABDC 绕点 D 逆时针旋转 90 ，再向右平移四格 后的图形。(6 分) 五、按要求解决下列问题。(1 题 4 分，2
5、 题 6 分，共 10 分) 1填一填。 (1)指针从“1”绕点 O 顺时针旋转 60 后指向_。 (2)指针从“1”绕点 O 逆时针旋转 90 后指向_。 (3)当时间刚好是 9： 00 的时候， 时针和分针的夹角是_度。 (4)从3点15分到3点45分这段时间里， 分针旋转了_度。 2请通过图形的旋转或平移将图 2 还原成图 1。请写出你的还原过 程。 六、画一画：通过旋转、平移将左边的七巧板拼成一个等腰梯形。(7 分) 5/ 7 七、解决问题。(每题 10 分，共 30 分) 1(变式题)如图，这个图案是由一个什么样的图形经过怎样的变化 得到的？是由这个图形旋转了几次？每次分别旋转多少度
6、？ 2(变式题)观察图形，给风车的风叶涂上相应的颜色。 3如图，这个图案可以看成是由一个三角形通过几次旋转得到的， 每次分别旋转了多少度呢？ 6/ 7 答案 一、1中心 方向 角度 2旋转 3D B 顺 180 逆 180 4A 顺 90 B 顺 90 C 逆 D 顺 90 560 6右 7 7A AB B 120 8逆时针 90 顺时针 90 二、1 2 3 4 5 三、1B 2C 3B 4A 5B 四、略。 五、1(1)3 (2)10 (3)90 (4)180 点拨点拨： 指针转动一大格是转动了 30 ， 本题易混淆顺、 逆时针， 时针、 分针转动角度的不同。 (1)旋转 60 是转动两大
7、格， 指针指向 3；(2)旋转 90 是转动三大格，所以指针指向 10；(3)9：00 时，时针指向 9，分针指向 12，所以夹角 是 90 ；(4)3 点 15 分时，分针指向 3，3 点 45 分时分针 指向 9， 分针从 3 到 9 转动了 6 大格， 也就是转了 180 。 2略。 六、略。 七、1由一个长方形绕其一顶点旋转得到的，旋转了 5 次，每次旋 转 60 。 2略。 3通过 4 次旋转得到的，每次旋转 72 。质量检测试题质量检测试题命题说明命题说明 7/ 7 一、命题指导思想：一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相 关要求，本学期所学教材所涉猎的基础
8、知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生 为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点：二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵 护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进 学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以 致用的实践能力为出发点。 三、命题原则：三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧 密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学 生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面 学生的思维均不同程度的发展。
