1、阿西里西 教学设计 一、教学目标 1、学习歌曲阿西里西,并能自信地用快乐的声音表现歌曲情绪。 2、 通过学习本课歌曲,了解彝族儿童的生活习俗,培养学生热爱我国这个多民族的 大家庭。 3、学会彝族舞蹈的基本动作,根据歌曲内容进行歌表演并要求动作协调一致。 4、结合歌曲能有秩序地进行游戏活动,进一步激发学生表现音乐的自信心、感受 力、表现力、和参与音乐实践活动的积极性。 二、学情分析 学生已经具有初步的音乐审美、感知能力，对音乐的学习大多建立在兴趣的基础 上，他们对西南音乐有点了解，但却又不知自己常接触到，故本课从认识着手， 激发兴趣，层层深入。 三、重点难点 1、感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情,
2、并能富有感情、有表情地演唱歌曲阿西 里西。 2、引导学生勇于参加各项音乐活动,培养活泼开朗、乐观的性格和与同学们友好 相处、相互合作的能力,进一步提高学生的歌唱能力、表演能力及协调能力。 四、教学过程 活动 1【活动】组织教学 1、听音乐进教室。 2、师生问好歌。 活动 2【练习】发声练习 1、小动物的叫声 2、视唱音阶 3、复习大鹿 活动 3【导入】教学导入 1、提问 师:同学们,我国是个多民族的国家,你们知道有多少个民族吗? 生:56 个民族。 师:非常正确!56 个民族像 56 朵花,百花争艳,各显千秋。 2、欣赏师:那么今天又会是哪朵美丽的花朵向我们绽放呢?请欣赏(播放阿西里 西） 生
3、:欣赏。 师:你知道这是我国哪个民族吗? 生:彝族。 3、简介 师:对。彝族人民非常好客,他们居住的地方有美丽的风景和秀丽的山水,每逢节日 他们就会穿上漂亮的衣服去参加唱歌跳舞,在歌舞中跳出热情、跳出团结、跳出 幸福的生活,那场景可热闹了! 4、出示课题 师:刚才我们欣赏的这首歌曲的名字叫阿西里西,是彝族小朋友们做游戏时唱 的歌曲。 活动 4【讲授】学习歌曲 1.感受歌曲: 1 听录音 师:你们想不想听其他小歌手是怎样演唱这首歌的呢? 生:想。 2 提问 师:歌曲主要表现了怎样的情绪? 生:欢快地 师:请说说歌中唱了什么?(听到哪些歌词) 生:回答 3 教师出示完整的歌词 4 解释词义 师:彝
4、族人民也有自己的语言,你们知道“阿西里西”是什么意思吗?是“我们是好朋 友”。“丘都拉迪嗡啊”是什么意思?是表现欢快情绪的衬词。 5 师生按节奏读歌词。(师一句、生一句) 师:同学们读得真棒! 6 接龙游戏。(教师读上句,同学们读下句) 2.学唱歌曲: 1 倾听音乐的旋律。 师:请同学们休息一下,听陈老师用钢琴弹歌曲的旋律。 2 模唱歌曲旋律 3 跟钢琴轻声哼唱。 4 欣赏录音范唱。 师:他们唱得怎么样? 生:他们唱得很有感情。 5 完整演唱歌曲。 活动 5【活动】音乐游戏 师:阿西里西是彝族小朋友做游戏时唱的歌曲,平时你们喜欢做游戏吗? 生:喜欢 师:喜欢做什么游戏呢? 生:回答。松鼠钻树洞
5、,跳山羊,丢手娟,跳皮筋,老鹰抓小鸡. 师:下面我们就用这首歌曲来做游戏,好不好?每组同学商量一下选一个你们最 喜欢的游戏,然后告诉我。 生:回答 师:当音乐响起后,请同学们一边演唱歌曲阿西里西,一边做游戏。 生:做游戏 4、歌曲处理(讲解演唱技巧:自然大方、吐字清晰、富有感情、气息流畅、强弱 力度的变化,还要有表情。) 师:同学们,刚才你们做游戏时的心情如何? 生:很高兴、很开心! 师:注意“丘都拉迪嗡啊啊呀”表现了彝族小朋友召唤朋友来做游戏时的欢快的心 情,大家应该唱得欢快些。 现在,让我们把自己想象成那群少年,体会一下愉悦的心情,然后带着这种心情再 把这首歌演唱一遍。 1 富于感情、有表情地演唱歌曲。 2 自我评价 师:你们评价一下自己的演唱。 活动 6【活动】拓展部分 师:咱们中国的少数民族各个都能歌善舞,彝族也不例外,我们一起来跳跳彝族的 舞蹈怎么样? 1 讲解示范动作 2 生学跳 3 跟音乐跳 4 边唱边跳(有表情的演唱歌曲并随音乐舞蹈) 师:请每一个同学都动起来、唱起来吧! 五、结束语 师:音乐是人们了解一个民族文化的窗口。通过今天的学习,希望同学都能热爱我 们的少数民族,更加喜爱我们的少数民族音乐。请同学们回去后把这首歌曲唱给 家人听,把你们的快乐传播给身边的每一个人,好不好? 下面请随美妙的歌声快乐地跳起来吧。让我们下节课再见!
