1、学习目标学习目标1 1、进一步理解分数的意义。、进一步理解分数的意义。2、理解掌握分数与除法的关、理解掌握分数与除法的关系，并会用分数表示两个自系，并会用分数表示两个自然数的商。然数的商。3、能用分数与除法进行名数、能用分数与除法进行名数改写。改写。一、复习：一、复习：1、的意义是：的意义是：（），是由（是由（）个）个 组成。组成。43432、口答列式：、口答列式：把把6升洗发水平均分装升洗发水平均分装3个瓶子里，个瓶子里，每瓶有洗发水多少升？每瓶有洗发水多少升？63（）（）答：每瓶有洗发答：每瓶有洗发2升。升。把一个数平均分成几份，求把一个数平均分成几份，求每一份是多少，用除法。每一份是多少
2、，用除法。把把1升洗发水平均分装在升洗发水平均分装在3个瓶个瓶子里，每瓶有洗发水多少升？子里，每瓶有洗发水多少升？13（升）（升）31想：根据分数的意想：根据分数的意义，把义，把1升平均分升平均分成成3份，每份是份，每份是1 升的升的 ，就是，就是 升升.答：每瓶有洗发水答：每瓶有洗发水 升。升。31例1把把3块饼平均分给块饼平均分给4位同学，每位同学，每个同学分得多少块？个同学分得多少块？例234（块）（块）43 的意义是：的意义是：把把（）平均分）平均分成成4份，表示这样的（份，表示这样的（）份的数。份的数。43把把3块饼平均分给块饼平均分给4位同学，每位同学，每个同学分得多少块？个同学分
3、得多少块？例234（块）（块）43 的意义是：把（）平均分成4份，表示这样的（）份的数。43单位“1”313说一说下列分数的意义。把单位把单位“1”平均分成平均分成13份，份，表示这样表示这样5份的数。份的数。把单位把单位“1”平均分成平均分成7份，份，表示这样表示这样3份的数。份的数。135的意义是的意义是把单位把单位3平均分成平均分成7份，份，表示这样表示这样1份的数。份的数。73的意义是的意义是把单位把单位5平均分成平均分成13份，份，表示这样表示这样1份的数。份的数。把把1升洗发水平升洗发水平均分装在均分装在3个瓶个瓶子里，每瓶有洗子里，每瓶有洗发水多少升？发水多少升？例113（升）3
4、1把把3块饼平均分块饼平均分给给4位同学，每位同学，每个同学分得多少个同学分得多少块？块？例234（块）43比较比较例例1和和例例2，思考讨论分数与，思考讨论分数与除法有什么样的关系？除法有什么样的关系？分数与除法有什么关系:被除数除数=除数被除数零不能作除数，分数的分母也不能是零。零不能作除数，分数的分母也不能是零。用用a表示被除数，表示被除数，b表示除数就是：表示除数就是：ab=ba (b0)被除数相当于分子，除数相当于被除数相当于分子，除数相当于分母，除号相当于分数线。分母，除号相当于分数线。710（）1835（）1073518（）（）（）（）95100675967100 填上适当的数。
5、填上适当的数。联联 系系 区区 别别分数分数 除法除法分子分子被除数被除数分数线分数线除号除号分母分母除数除数是一个数，也可是一个数，也可看作两数相除看作两数相除是一种运算是一种运算当堂作业当堂作业1、填空：、填空：被除数相当于分数的（被除数相当于分数的（），除数），除数相当于分数的（相当于分数的（），除号相当于），除号相当于（），分数与除法虽然有这种关），分数与除法虽然有这种关系，但是它们是有区别的，分数是系，但是它们是有区别的，分数是（），而除法是一种（），而除法是一种（）。）。2、用分数表示下列各式的商。、用分数表示下列各式的商。25=（）916=（）38=（）79=（）47=（）243
6、7=（）5493、在下列括号内填入适当的数。（1 1）3 3个个 是（是（）。）。14（2 2）5 5个个 是（是（）。）。（3 3）7 7个个 是（是（）。）。1715（4 4）是（是（）个）个 。5616（5 5）是（是（）个）个 。（6 6）是（是（）个）个 。491998182.把把2米的绳子平均分米的绳子平均分3段，每段占段，每段占全长的全长的 ，每段长（，每段长（）米。）米。1.1米的米的 等于等于3米的米的()83动脑筋想一想动脑筋想一想122.把把2米的绳子平均分米的绳子平均分3段，每段占段，每段占全长的全长的()，每段长（，每段长（）米。）米。2米米3=米米明辨是非明辨是非2.1米的与米的与3米的米的 一样长一样长.（）43 411.一堆苹果分成一堆苹果分成10份，每份是这堆份，每份是这堆苹果的苹果的 。（）1013.一根木料锯成一根木料锯成3段，平均锯一次所段，平均锯一次所用的时间占工作总时间的用的时间占工作总时间的 （）314.把把45个作业本平均分给个作业本平均分给15个同学，个同学，每个同学分得每个同学分得45本的本的 。（。（）151
