1、欢乐颂欢乐颂 【教学内容】 二声部歌曲欢乐颂 。 【教学目标】 1.知识：认识混声合唱。 2.能力：与同伴协调的演唱二声部曲子。 3.情感： 欢乐颂 激发人们的生活热情， 一起追求自由、 和平、 幸福、欢乐的生活 【教学重点】 体验与别人合作演唱的乐趣。 【教学难点】 在演唱中能注意控制音量，与同伴协调的演唱。 【教学准备】 作品背景、混声合唱视频、琴 【教学过程】 一、直接导入 设计意图：热身后直接导入，了解歌曲背景、内容，为后面学习 作铺垫。 1.全体起立热身：玩奥尔夫音乐节奏 2.出示课件：贝多芬的图片 师： 你们认识他吗？相信我们六年级也听过很多关于贝多芬的故 事，有哪位同学能跟我们分
2、享你了解的贝多芬吗？ 3.学生讲讲贝多芬的故事。 4.师出示课件视频，简介。 设计意图：播放视频，初步感受合唱 师：谢谢你的分享。贝多芬一生共创作了九部交响曲，第九交响 曲欢乐颂最为经典。我们一起来欣赏一下。 （引导学生说出热情、神圣等情绪。 ） 5.接下来，我们一起来感受歌曲带来自由、平等的感受，唱一唱 歌词吧。设计意图：感受欢乐颂主旋律。 二、认识“混声合唱” 1.认识“混声合唱” 师：这一段合唱如此震撼，因为它用了“混声合唱” ，其中有哪 些声音呢？ 首先我们复习一下 “人声” 分为男声、 女声、 童声， 男声又包括： 男高、男中、男低。 。 。 “混声合唱”一般是包括：女高、女中、男高
3、、 男低。我们欢乐颂刚好出现了这么多的声部。我们一起来把“混 声合唱”的含义读一读吧。 2.唱一唱，进行和声音程练习，体验和声美。 设计意图：通过视频，讲解，体验，感受合唱的和声美。 三、学习歌曲 设计意图：体验与别人合作演唱的乐趣。 （一）第一声部 1.播放二声部歌曲，初步感受和声，了解主旋律。 2.教师示范第一声部， 找出与平时主旋律不同的乐句， 单独练习。 3.练习第三句，先唱谱，后填词演唱。 4.学生完整唱第一声部旋律。 （二）第二声部 1.再次播放二声部歌曲。 2.教师范唱第二声部，学生找找规律。 3.四人小组自主学习第二声部歌谱。 4.展示学习情况（集体、检查 1 个小组） 5.自
4、己填词练习第二声部，不懂的可以问同伴。 6.生跟琴轻轻唱第二声部词。 （三）和声美 1.师生合作 师唱一声部，生唱二声部。 师：同学们唱得真好听，老师特别想加入你们感受二声部合唱的 和声美，老师唱第一声部，你们唱二声部，好吗？ 2.分组分声部练习（大组） 。 3.抽查组练习情况。 4.分组分声部合唱。 四、拓展 设计意图：感受多种方式演绎。 1.播放乐器演奏欢乐颂 。 师： 欢乐颂还有很多种表现方式，接下来，老师带了一个有 意思的器乐合奏，我们一起来欣赏吧。 2.鼓励学生课后可以尝试“快闪”的方式演奏。 师：这种方式叫做“快闪” ，在我们广西“三月三”的日子里， 在青秀山也曾经有过有趣的山歌“快闪” ，同学们课后也可以尝试一 下。 五、小结 设计意图：渗透德育教育。 1.谈谈收获。 师：时间过得很快，老师也想听听这节课你收获了什么？ 2.教师小结。
