1、学会在议论文中使用比喻论证导学案教学目标1、明确什么是比喻论证。2、了解比喻论证的几种方法。教学重点在写议论文时，学会使用比喻论证。一、激趣导入请同学们，先读一读下面两段话，仔细品味它们的不同并谈谈你的看法。 我们每个人身上都有优点和缺点，只不过有的人缺点多，有的人缺点少。缺点多，也无须自卑，只要我们虚心改正，我们就能少走弯路。 我们每个人都是被上帝咬过的苹果，都是有缺陷的。只不过有的苹果格外香甜，上帝就多咬了一口。即使面对“上帝多咬一口”缺陷比别人多，也无须自卑，只要我们虚心改正，我们就能少走弯路。二、分析探讨1、 请同学们回忆一下在我们学过的课文中，哪些句子是运用了比喻论证？（小组讨论并回
2、答）2、为加深对比喻说理的理解，下面再列举两个语段，体会比喻说理的妙用。（读完会，请同学们各抒己见）（一）、中国“走向世界”，也可以说是“世界走向中国”。咱们开门走出去，正由于外面有人推门，敲门，撞门，甚至破门跳窗进来。“闭关主义”、“门户开放”，那种简洁利略的公式套语很便于记忆，作为标题或标语，又凑乎，又容易上口。但是，历史过程似乎不为历史编写者的方便着想，不肯直截了当地、按部就班地推进。在我们的日常生活中里，有时大开着门和窗，有时只开了或半开了窗，却关上门，有时门和窗都紧闭，只留下门窗缝和钥匙孔透些气。门窗洞开，难保屋子里的老弱不伤风着凉；门窗半闭，又防屋子里人多，会闷气窒息；门窗半开半掩
3、，只怕效果上反而像男女搞对象的半推半就。谈历史过程，是否可以打这种庸俗粗浅的比方，我不知道。钱钟书“走向世界丛书”序言（二）、拿洗脸作比方，我们每天都要洗脸，许多人并且不止洗一次，洗完之后还要拿镜子照一照，要调查研究一番，生怕有什么不妥当的地方。你们看，这是何等地有责任心呀！我们写文章，做演说，只要像洗脸这样负责，就差不多了。拿不出来的东西就不要拿出来。须知这是要去影响别人的思想和行动啊！一个人偶然一天两天不洗脸，固然也不好，洗后脸上还留着一个两个黑点，固然也不雅观，但倒没有什么大危险。写文章做演说就不同了，这是专为影响人的，我们的同志反而随随便便，这就叫做轻重倒置。毛泽东反对党八股三、总结
4、1、比喻论证的概念及类型、比喻论证法。 比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象道理的论证方法。、比喻 是用相似的事物打比方的修辞方法。被比方的事物叫 “ 本体 ” ，用来打比方的事物叫 “ 喻体 ” ，联系二者的词语叫 “ 喻词 ” （像、是、如等）。、比喻论证的几种方法 ：比喻描绘，比喻评价，比喻说理。 2、比喻论证注意问题、用来作为喻体的事物，应当是为大家所熟悉的、具体的、浅显的，这样，才能既通俗又生动地说明另一个事物。 、比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点。可以把教师比喻成蜡烛、春蚕，说明他们无私地献出自己的一切，却不能将他们比喻成能使别人干净起来
5、，可他们自己却像越来越脏的抹布、扫帚，这样运用比喻法，叫“引喻失义”，应当注意。 、因为比喻的双方缺乏本质上的内在联系，所以任何比喻都是有缺陷的。要完整、深刻地论述一个问题，不能仅靠几个比喻，应把它和例证法、分析法等结合起来使用。四、分类举例讲解一、【学会比喻描绘】1 、取身边自然景物作喻体，俯拾之间，即成精彩。如作者为了论证“平凡却自豪”的观点进行了精彩的比喻。示例： 我特别平凡 , 又平凡得特别 . 我是无数颗星中的一颗 , 可我为自己今天的光芒而自豪 ; 我是大地上的一株花蕾 , 虽然并不芳香耀眼 , 可我为将要到来的开放而自豪 . 我平凡 , 却平凡得有价值 ; 我平凡 , 却平凡得有
6、尊严 ! 2004 辽宁高考满分作文那一缕不泯的自豪2 、屈原投江这一段，为文者何止千万，唯有运用了比喻的形象描绘才可回味无穷。示例： 我无法想象 “ 剖肝沥胆效英才 ” 的屈原以一副怎样的面貌在汨罗江畔绝望的挺立和孤傲的苦吟。离骚名垂千古，有人说优美的诗文是对凄苦的挣扎与超越，我想屈原更是以一种青鸟折翅的悲伤徘徊在绝望里，通身的长袍翻飞在朔风中，以一种不向周围申诉求告的大气，超越了偏激与豪迈，纵身跃下了汨罗江！任艳折翅的青鸟3 、要写“跑的体验”却从他物的比喻入手，形象的描绘中一步一步靠近主题。如 2005 湖南高考优秀作文那鱼 那鹰 那人。示例：我把自己比喻成一条鱼，我要努力寻找离开水的出
7、口。我把自己比喻成一只鹰，我要全力飞出蓝天的庇护。我就是我自己，我要跑，跑出父母的视线，跑上自己的轨道。 题记二、【学会比喻说理】1 、学会用相似的事例论证正在论证的事例。示例： 可谁能说得清呢？就像姬发摆脱不了侮辱，史迁回避不了宫刑，苏轼逃脱不了诗案，都是上帝有意安排一样，嵇康的死何尝不是一种超脱，何尝不是一种将易于腐朽的肉体涅磐为永恒的精神的方式呢？ 2005 江苏高考满分作文暗夜的绝响2 、学会在喻体中表情达意。如为了论证“有双赢才能共辉煌”山东的考生运用了精妙的比喻。示例： 使自己是一枝娇艳美丽的牡丹 , 也应明白 , 一枝独放不是春天 , 春天应是万紫千红的世界。即使自己是一颗傲然挺
8、立的孤松 , 也应明白 , 一株独秀不算英雄 , 成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。即使自己是一支整装待发的帆船 , 也应明白 , 一船独行不算风景 , 千帆竞发才能显示大海的壮阔。 2005 山东高考满分作文双赢 , 你我共辉煌3 、比喻说理铸华章。如为了说明“双赢的重要性”，作者运用了深刻的比喻。示例： 自私利己 , 愚者之见 ; 打造双赢 , 智者之举 . 双赢 , 那是信心的基点 , 那是力量的源泉 , 那是开启人生之路的探照灯 , 那是打开成功之门的金钥匙 . 双赢 , 使你我共辉煌 . 2005 山东高考满分作文双赢 , 你我共辉煌4 、不着痕迹，笔法自然，展现文字功底 。 作
9、者为了说明“人要坚守良知”这一道理，巧妙地运用了比喻的笔法。示例： 在我们的心里总有一盏灯，时时闪耀着温暖的火花，照亮我们心底的仁慈。在这世界上总有一群人，时时守望着那盏灯，小心翼翼地呵护着，让它照亮冰冷的角落。宋静海守望心灵的灯三、【学会比喻评价】1 、学会联想与想象，用精彩的比喻去评介人物。如昭君上殿，本是很短的一瞬间，为了表现昭君那与众不同的自信，作者运用了精彩的比喻。示例： 昭君昂首上殿的那一刻 , 注定一朵曼陀萝花灿然开放了 . 只是一朵普通的花 , 并非金雕银塑 , 可它的光芒 , 却足以使所有金银黯然失色 . 2005 辽宁高考满分作文那一缕不泯的自豪2 、学会精雕细刻，用细腻的
10、笔法、比喻的手段去评价人物 。示例： 一盏昏暗的油灯，照亮了司马迁紧锁的额头，激昂了许久的心绪从跌宕的血液里渗出，化为指尖笔触下一个个绚目的字眼，坚实地填补着那单纯的理想，一只蝼蚁不知年有春秋，石上苔衣不知日有夜昼。而他，忍辱负重的司马迁却走完了整座山林。春花开了秋月清，冬阳落了夏虫鸣。而波光潋滟的史记却宛如一道盛宴，穿透了流水般的岁月，孕育了一个又一个的文学巨匠。吴迪挣脱死亡的绝唱3 、高超的比喻在于恰当地扣紧主题， 如 2005 年以“风头，猪肚，豹尾”为话题的一篇满分作文中的一段。示例： 当我们不再用近视的眼光紧盯历史时，就会惊奇地看到：那一霎间，耿直不屈的脖颈中喷涌的鲜血似乎化作了一条
11、华贵美丽的豹尾，鞭打在一个腐朽王朝的脊背上，在那黯淡的夜空中留下了震彻天地的绝响。是的，嵇康并没有凤头般闪亮的初始，也没有猪肚般的厚重的过程，但是他却用音乐、用骨骼、用品性，写下了当权者的懦弱，写下了读书人的自尊，写下了自己光辉人生的最后旅程。于是，历史由此留下了中国知识分子最为骄傲也最有个性的篇章 魏晋风度。 2005 江苏高考满分作文暗夜的绝响五、方法总结、课堂训练1、 要学会联想和想象；要注意从一个高度上去认识问题。想象（联想）训练：示例： 昭君（联想）曼佗罗花人还可以象什么？2、 找到不同事物的相似性。示例： 嵇康之死带给世界震动鞭打着腐朽的王朝华贵美丽的豹尾诗案中的苏轼宫刑后的史迁放逐后的屈原风雪中的苏武3 、要恰当地描绘相似事物（喻体）的特征来表现本体。示例： 良知灯（灯温暖、光亮，可以照亮世界，照亮心灵。）人生生命精神4 、注意无论怎样比喻都要扣紧主题。六、巩固训练1、以“真情”为话题，运用比喻论证写一个精彩段落。2、以“生命”为话题，运用比喻论证写一个精彩段落。3、以“信念”为话题，运用比喻论证写一个精彩段落。4、以意象“月”为话题，运用比喻论证写一个精彩段落。5、任选一历史（文学）人物为话题，运用比喻论证写一个精彩片段。6、以“个性”为话题，运用比喻论证，写一个片段
