1、2017 年汕头市普通高考年汕头市普通高考第第一一次次模拟考试模拟考试 24有学者认为， 诗经多反映黄河流域的劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗 与婚姻、祭祖与宴会等； 楚辞则多反映楚地神鬼巫术、自然崇拜、山川人物、历史 风情等。这反映了当时 A南北方之间的社会经济发展差异 B北方政治动荡社会经济发展受限 C南方物产丰富经济发展水平较高 D祖先崇拜以及宗法制度影响扩大 25汉代盐铁论称“铁器兵刃，天下大用，非庶众所宜事也” 。汉初曾禁止商人向岭南 地区的南越王国贩卖铁器，迫使南越王赵佗三次谢罪，南方许多农业部落，纷纷请求内 附，自愿改为汉郡县。这表明当时汉王朝 A垄断战略资源，提高财政收
2、入 B重农抑商，打击工商业经济 C运用经济手段，维护王朝统治 D削藩置郡，加强中央集权 26唐太宗要求立法“务求宽简” ，所有的死刑案件均需经中书、门下四品以上官员及尚书 九卿合议，反复确认后再“覆奏皇帝” 。贞观四年，全国处死刑者仅 29 人。这反映了当 时 A经济发展，社会矛盾缓和 B德主刑辅以德治国的思想 C权力制约，中央官制成熟 D法家思想不受统治者重视 27魏晋南北朝时期，儒家学者多以注疏先秦经文为首务，宗派林立，互诘不休。至唐，朝 廷下令撰修五经正义以去“异端邪说” ，并纳入科举考试范围。这一举措 A加强文化专制，扩大了统治基础 B导致宋、明儒学家因循守旧 C统一经学，提高了儒学政
3、治地位 D有利于儒学与其它思想融合 28康有为上书光绪帝指出： “汽机所成，倍人力者三十，故其国（英国）富强之力，亦倍 三十吾国土地人民十倍于彼，而富强力三十倍，则亦三倍于我，故吾幸未灭，而为 彼所弱，可比较而得之矣。 ”据此可知，康有为 A认为器物不如人是中国衰败的根源 B对西方认识并未超越洋务派的水平 C极力鼓动光绪帝效法西人变法图强 D科学解释了中国积弱而未亡的原因 291913 年 2 月 13 日，某县议会议长在私人日记中写道： “大清宣统五年正月初八日：阖 邑之人仍推予充本县议会之议长若峻辞不往，势必失邑人之望，一应其请，久必招 众之怨。 ”这可以用来说明当时 A共和体制逐步被民众
4、所认同 B基层政权组织思想成分复杂 C清朝帝王年号仍被允许使用 D底层民众不满民主共和体制 301946 年，汪叔棣在其所著的中国第一部第二次世界大战史中认为： “1931 年 9 月 18 日，日本帝国主义侵占东三省，这是第二次世界大战的开端。 ”由此可知，汪叔棣认 为 A中国人民抗日战争是二战的重要组成部分 B中国战场是世界反法西斯战争的主战场 C九一八事变促成世界反法西斯同盟形成 D二战开端于 1931 年是客观的历史事实 31下表反映了建国后某时期连续 4 年的经济建设情况，为此我国政府 年份 粮食产量 （万吨） 国家职工人数（万人） 国家财政收支（亿元） 第 1 年 19505 24
5、51 +60 第 2 年 20000 4532 -218 第 3 年 17000 4561 -658 第 4 年 14350 5044 -818 A优先发展重工业 B开展农业集体化运动 C调整城镇人口总量 D调整农村土地所有制 32雅典城邦曾经历了库隆暴动和庇色斯特拉托及其子的长期僭主统治，为防范僭主制，保 护公民自由权利，克里斯提尼 A将 400 人议事会扩至 500 人 B按地区原则划分基层组织 C实行陶片放逐法 D设“十将军委员会”统帅全军 33有学者指出，14 世纪中叶经历了黑死病后的欧洲，农民的生存状况反而有了很大的提 升， 更多的人买得起香料。 史学家布罗代尔甚至认为这一时期欧洲农
6、民的饮食和贵族可 能没有太大的不同。这主要是由于当时的欧洲 A商品经济发展削弱贵族势力 B与世界的经贸联系加强 C思想解放和价值观的变化 D农村劳动力价格上升 341928 年，苏联农民购买一公斤糖要卖 7 公斤小麦，至 1962 年，要卖 14 公斤小麦，1965 年 2 月则要卖 1516 公斤小麦。这表明苏联 A长期优先工业建设 B粮食产量不断增长 C国内物价持续上涨 D农民生活水平提高 35自 1950 年开始，美国先后在联邦德国、摩洛哥、希腊、菲律宾、夏威夷等地以及东地 中海、北太平洋航行的船只上建立大功率的转播站（船） ，使用多种语言进行广播。美 国此举意在 A重塑国际形象 B强化
7、反共宣传 C扩大海外市场 D维护地区和平 此资料来源于：中学历史教学园地（ wwwzxlsCom/） ，未经允许，谢绝转载。 40 （25 分）阅读材料，回答问题。 材料 清初攻取台湾后，康熙帝本人对台湾并不十分重视，收复台湾意图在消弭海氛， 保护闽浙沿海，而不在于对海疆的积极拓展 他认为“台湾属海外地方，无甚关系” ， 只是因为“从未向化，肆行骚扰滨海居民” ，故“兴师围剿” ，并将台湾视为“弹丸之地， 得之无所加，不得无所损”因此，清廷中有人主张“迁其人，弃其地” ，也有人提议“弃 之，专守澎湖” 。但福建总督姚启圣认为“台湾若弃而不守，势必仍作贼巢台湾广 土众民，户口数十万，岁出钱粮似乎
8、足资一镇一线之用。 ”靖海侯施琅也认为： “此地原 为红毛住处，无时不在涎贪若为红毛所有沿海诸省，断难晏然无虞” 。 鸦片战争后， “国初海防，仅备海盗而已。自道光中海禁大开，形势一变，海防亦 重。 ”台湾的战略位置及丰富的物产资源，使它成为列强觊觎的目标。两江总督李宗羲 认为“台湾形势雄胜。与福州、厦门相为犄角，东南俯瞰吕宋等，西南遥制越南、暹罗、 缅甸、新力口坡，北遏日本之路，东阻泰西之往来，实为中国第一门户，此倭人之所以 垂涎也如得干略大员假以便宜， 俾之辑和民兼用西人机器， 采取煤、 铁山木之利 自开制造之局，自练防海之师，为沿海各省之声援，绝东西各国之窥伺，此中国防海之 要略也。 ”
9、 丁日昌也认为：“欲筹海防， 宜以全力专顾台湾庶台防无事而沿海可期安枕。 ” 清末甲午战败割台时，光绪皇帝甚至哀叹“台割则天下人心皆去朕何以为天下主？” 。 海防的需要使得台湾的战略价值上升，台湾成为中国海防线上的重要一环。 摘编自刘耀晚清台湾海防建设研究 请回答： （1）根据材料并结合所学知识，概括指出清初统治阶层对台湾战略地位的认识，说明其 形成的历史背景。 （12 分） （2）根据材料并结合所学知识，分析晚清统治阶层对台湾战略地位认识的变化，并简述 其历史影响。 （13 分） 41 （12 分）阅读有关美国政体及评价的材料，回答问题。 材料一 二十七部首，分东西两路，而公举一大酋总摄之议
10、事听讼，选官聚贤， 皆自下始。众可可之，众否否之三占之二，舍独洵同，即在下预议之人，亦先 由公举，可不谓周乎！ （1842 年）魏源海国图志 材料二 以前曾被（法国）君主体制视作奇闻的美国各项创制，应当成为共和政体 的法国的学习对象美国社会呈现的画面覆有一层民主的外罩，透过这层外罩随 时可以看到贵族制度的遗痕。 （1848 年）法国史学家托克维尔论美国的民主 材料三 国会是资产阶级和地主控制的，因为按照宪法规定，必须有一定财产的人 才享有选举和被选举的权利最高法院曾多次帮助美国资本家宣布罢工为非法， 残酷地镇压革命的工人它所宣布的自由意味着种植主和资产阶级专政的巩固， 意味着剥夺的自由。 （1
11、958 年）中国历史教科书世界近现代史 材料四 （美国政体）意味着一种有限的政府，即政府只能拥有和行使人民同意授 予它的权力，并只能为人民同意的目的去施政。 （1996 年）美国法学家路易斯亨金宪政，民主外交事务 请回答： 根据以上一则或多则材料，形成自己的观点并结合材料及所学知识展开论述。 （要求： 观点明确，史实准确，史论结合） （12 分） 请考生在第请考生在第 44、45、46 三道历史试题中任选一题做答，如果多做，则按所三道历史试题中任选一题做答，如果多做，则按所 做的第一题计分。做答时用做的第一题计分。做答时用 2B 铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。铅笔在答题卡上把所选题目的题
12、号涂黑。 44 （15 分） 【历史选修 1：历史上重大改革回眸】 材料 东汉的户籍什伍制度已大大松弛，个体小农大量减少，征兵制难以继续推行，军 队的兵源除了战时临时性征兵之外，主要靠募兵维持。东汉各地屯兵多来自招募。东汉 政府招募士兵的费用，称为“赏募钱”或“赏直” ，实际上相当于雇佣士卒的工资。东 汉对少数民族往往也采用招募的办法。东汉少数民族兵称“夷兵” ，是军队中的常员， 战事结束后也不遣散，编在军队中领受“牢直” 、 “廪赐” ，成为一种常备的雇佣兵。 东汉末，刺史、牧、守不仅可以私自募兵，而且其募领之兵往往变成私人部曲（军队编 制及家兵之称） ，士卒父子相袭，成为世兵。 摘编自白寿
13、彝主编中国通史 请回答： （1）根据材料并结合所学知识，概括东汉兵制改革的内容并说明原因。 （8 分） （2）根据材料并结合所学知识，说明东汉募兵制的影响。 （7 分） 45 （15 分） 【历史选修 3：20 世纪的战争与和平】 材料一 在肯尼迪任期内（19611963） ，美国对一些第三世界国家和地区采取了武装 干涉行动美国特别惧怕共产主义在古巴得势， 其第一次干涉就是支持古巴流亡分子入侵 古巴。1961 年 4 月 17 日，中情局装备和训练的反卡斯特罗的 1400 名古巴流亡分子， 乘美国运输船并在中情局雇佣人员所驾飞机的掩护下在古巴南海岸的猪湾登陆。 结果在 72 小时内全部被击溃，
14、使美国的这场间接军事入侵遭到彻底失败。 摘自吴于廑、齐世荣主编世界史现代篇 材料二 美国入侵猪湾失败后， 卡斯特罗高调地宣称自己是马克思列宁主义者， 确认了 他的国家与苏联的关系， 并充当整个拉丁美洲和其他地方的国际革命事业的先锋。 美国 加强了它对古巴的禁运 随后， 在美苏的维也纳会晤中， 苏联向西方国家提出最后通牒， 要求它们离开柏林。正为猪湾惨败而痛悔不已的肯尼迪重申西方留在柏林不走的决心。 1962 年，赫鲁晓夫宣布要保卫古巴免遭美国的第二次入侵，于是将苏联军人和技术人 员派往该岛修建导弹基地。 这将不可逆转地改变美苏之间的核武器均衡， 后果不堪设想。 摘自 RR帕尔默现代世界史 请回
15、答： （1）根据材料一、二并结合所学知识，概述美国入侵古巴的历史背景。 （9 分） （2）根据材料二并结合所学知识，说明美国入侵古巴对当时国际关系的影响。 （6 分） 46 （15 分） 【历史选修 4：中外历史人物评说】 明末清初，明廷重臣洪承畴兵败被俘，初宁死守节，经清太宗反复劝降后降清。以 下是对他的不同评价： 材料一 我朝开创之初，明末诸臣望风归附，如洪承畴不可胜计。盖开创大一统之 规模，自不得不加以录用，以靖人心，而明顺逆。朕思此等大节有亏之人，不能念 其建有功勋谅之于生前，亦不能因其尚有后人原之于死后。今惟准情酌理，自应于国史 内另立贰（变节）臣传一门。 （清） 贰臣传表乾隆上谕
16、材料二 承畴负时誉久，生平疵行，亦少概见，一旦变节，殊出意外。吾人若舍民族国 家之观念而论断之，似属人之常情，惟当君主专制时代，则不免遗贰臣之羞耳运筹 策划，经略四方，篼理机要，创制规模者，如范文程、洪承畴、金之俊、冯铨辈，虽以 汉人投效，行节有亏，史书所载，黜之贰臣；然经营勤劳，亦不失为开国之良辅。 （民国）萧一山清代通史 请回答： （1）根据材料一、二结合所学知识，概括指出乾隆皇帝、萧一山对洪承畴的不同评价并 分析其原因。 （10 分） （2）根据材料并结合所学知识，分析指出历史评价受哪些因素的影响。 （5 分） 此资料来源于：中学历史教学园地（ wwwzxlsCom/） ，未经允许，谢绝
17、转载。 2017 年汕头市普通高考年汕头市普通高考第一次第一次模拟考试模拟考试 题号 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 答案 A C B C C B A C C D A B 40 （25 分） （1）认识：不太重视，未认识到台湾未来的战略价值；只注重台湾的陆地面积与人口赋税， 未认识到台湾的商业和战略价值； 认为台湾是国家的战略负担； 关注大陆内部， 缺乏海洋意识（或传统海防观念） ；仅将台湾视作大陆安全的屏障；认识到台 湾对于抵御西方殖民者的作用。 （任意 3 点，每点 2 分，共 6 分。考生若高度 概括为重台派和弃台派， 得 2 分； 考生若指出清初
18、统治阶层的特点也同等给分， 如清初政权带有游牧民族传统痕迹。 ） 背景：统治政策侧重于维护中央集权；防御海盗的需要；外部势力的侵扰；清初统治 基础尚未巩固，专注于内陆稳定。古代中国以农立国（或重农政策，或小农经 济占主导） ，统治基础主要在大陆；农耕意识浓厚，海洋意识相对缺失；缺乏 国家主权观念。 （任意 3 点，每点 2 分，共 6 分。 ） （考生可以在谈认识同时分 析背景，同等给分。 ） （2）变化：西方国家的海上威胁和侵略，使清政府重视台湾的海防价值和战略位置； “天 朝上国”观念受冲击，逐渐以国际战略眼光认识台湾的地缘政治意义（东南门 户的价值） ；经济结构的变动，清政府开始关注台湾
19、的经济价值；近代工业化 进程逐渐深入，清政府开始重视台湾的内部治理与近代工业的发展。随着国际 意识、 海洋意识增强， 清朝统治阶层逐渐认识到台湾是国家的战略资产 （优势） 。 （任意 3 点，每点 3 分；分析 1 分，变化 2 分，共 9 分。言之成理酌情给分， 但仍必须遵循分析 1 分，变化 2 分给分。 ） 影响：促进台湾的开发；密切了台湾与祖国大陆的联系；有助于抵御列强侵略；增强 了统治者的海洋意识；有利于拓展统治者国际视野；有利于维护国家统一（主 权意识） ；有利于培育爱国主义精神。 （任意 2 点，每点 2 分，共 4 分。 ） 41 （12 分） 【评分标准】 观点：考生能结合材
20、料提炼出明确的观点。 （2 分） 材料：考生能结合材料进行论证说明（2 分） 史实：考生引用史实准确，选取运用恰当。 （2 分） 论证：考生能围绕观点加以论证，不偏离观点，逻辑性较强。 （4 分） 提升：考生能透过现象抓住本质，概括规律、形成认识等。 （2 分） 示例一：观点：鸦片战争后，传统夷夏观念开始发生变化。 论述：鸦片战争后，以魏源为代表的部分士大夫阶层主张“师夷长技” ，向国人介绍 西方的地理、 政治。 材料一中魏源了解到美国的联邦制、 总统制、 人民主权 （部 酋、大酋总、皆自下始）等美国民主政治的零星状况。使用中国传统的政治观 念（周政）进行主观理解。体现了对美国政体的肯定，冲击
21、了传统的夷夏观念， 开启丁向西方学习的思想潮流。 示例二：观点：19 世纪中叶，法国学术界对美国民主既有批判也有借鉴。 论述：法国大革命后，法兰西政局动荡，民主与专制激烈斗争，材料二中托克维尔从 美国民主政治出发，对法国现实政治进行了批判。认识到美国共和制应是法国 的学习对象，但也批判了美国民主中的贵族政治的痕迹。表达了贵族制度必然 衰落和民主平等势不可挡的主观愿望。 示例三：观点：建国初历史教科书对美国政体存在一定偏见。 论述：20 世纪 50 年代，两极格局形成，冷战对抗加剧。美国对中国实行孤立封锁政 策， 中美关系恶化。 50 年代末受国内左倾思潮影响， 为了意识形态斗争的需要， 材料三
22、中历史教科书对美国资产阶级民主政治等进行了批判，具有一定偏见。 这反映了政治环境影响历史评价。 示例四：美国政体优越性与局限性兼具。 论述：美国民主制度具有一定的优越性。材料一中魏源从民本思想的角度肯定了美国 民主制度的优越性。材料四中当代美国政治家亦肯定美国宪政中的人民主权原 则。美国政体也存在局限性，例如保留了大量贵族政治的痕迹（如精英政治） 。 同时，美国民主也是资产阶级的民主，黑人和工人的权利得不到保障。美国民 主既有优越性也有局限性。这反映了民主制度必须在发展中不断完善。 示例五：历史认识受时代背景、政治立场、个人身份、价值观念等多方面的影响。 论述：面对民族危亡，魏源通过介绍西方以
23、期抵御外侮，救亡图存；托克维尔眼见法 国革命后政治动荡的社会现实，通过探讨美国民主的优劣表达对自由平等的诉 求；而 50 年代的中国受国内外形势影响，侧重批判美国政治的弊端；当代美 国政治家从美国的价值观念出发，颂扬了美国宪政民主的优越性。以上反映了 不同时代、立场、身份、价值观下的多元历史认识。 44 （15 分） 【评分标准】 （1）内容：募兵制代替征兵制（或政府出资雇佣（招募）士兵） ；实行“屯兵”制；少数 民族成为兵源之一；允许豪强地主（私人）招募军队。 （任意 2 点，共 4 分。 ） 原因：土地兼并，个体小农减少；户籍制度遭到破坏；征兵制难以推行；豪强地主兴 起；民族融合。 （任意
24、 2 点，共 4 分） （2）一定程度上保障了兵源，稳定了军队；加速了民族融合；大大加重了政府的财政负担； 也造成豪强地主拥兵自重，为汉末豪强割据混战埋下隐患。 （任意 3 点，每点 2 分， 第三点 3 分，共 7 分。言之成理酌情给分。 ） 45 （15 分） 【评分标准】 （1）背景：美苏冷战（或两极格局对峙，美苏争霸） ；意识形态的对立；社会主义运动发展； 古巴共产主义势力兴盛；地缘政治的影响；美国实行全球霸权政策；第三世界国 家的兴起； （任答 3 点，每点 3 分，共 9 分。 ） （2）影响：美苏关系进一步恶化（或加剧了美苏之间的军备竞赛） ；增加了核战爆发的可 能性，破坏世界和
25、平（或加剧了世界政局动荡） ；美国长期对古巴进行封锁和 制裁。 （每点 2 分，共 6 分。言之成理酌情给分。 ） 46 （15 分） 【评分标准】 （1）不同评价：乾隆皇帝认为洪承畴虽对清朝有功，但背叛明朝，属变节之臣。 （2 分）萧 一山认为洪承畴才能出众，功绩卓著。 （2 分） 原因：乾隆身为统治者，倡导三纲五常，维护专制统治。 （3 分）萧一山是民国时期的 历史学家，主张抛弃狭隘民族观念和忠君思想，从个人对国家和社会的贡献出 发评价历史人物。 （3 分） （考生指出时代背景给 2 分，指出身份给 1 分。 ） （2）历史评价受时代背景；思想文化；政治立场；个人身份；价值观念等方面的影响，在 不同立场、角度上，对同一历史事件或人物的评价会有所不同。 （任意 2 点得 4 分， 第 3 点 1 分，共 5 分。言之成理酌情给分。 ） 此资料来源于：中学历史教学园地（ wwwzxlsCom/） ，未经允许，谢绝转载。
