1、2424周灭商之后，推行分封制，如封武王周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公奭于燕，都蓟（今北京）。分封封召公奭于燕，都蓟（今北京）。分封 A推动了文化的交流与文化认同 B强化了君主专制权力 C实现了王室对地方的直接控制 D确立了贵族世袭特权【答案】A考点：古代中国的政治考点：古代中国的政治 商周时期政治制度商周时期政治制度 分封制分封制2525 表表1 1皇帝纪年皇帝纪年公元纪年公元纪年郡级政区郡级政区汉高帝十二年汉高帝十二年前前195195年
2、年1515郡郡汉文帝十六年汉文帝十六年前前164164年年2424郡郡汉景帝中六年汉景帝中六年前前144144年年6868郡、国郡、国汉武帝元封五年汉武帝元封五年前前106106年年108108郡、国郡、国表表1 1为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知 A诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化 B中央行政体制进行了调整 C朝廷解决边患的条件更加成熟 D王国控制的区域日益扩大【答案】C考考点：古代中国的政治制度点：古代中国的政治制度汉到元政治制度的演变汉到元政治制度的演变汉汉代中央集权加强。代中央集权加强。【解析】试题分析：表格反映了西汉朝廷直接管辖的郡级
3、政区数量增【解析】试题分析：表格反映了西汉朝廷直接管辖的郡级政区数量增多，结合所学知识，汉初到汉武帝时期，中央集权逐渐加强，王国问多，结合所学知识，汉初到汉武帝时期，中央集权逐渐加强，王国问题逐渐解决，因此不能说明诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化，更不是反题逐渐解决，因此不能说明诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化，更不是反映王国控制的区域日益扩大，排除映王国控制的区域日益扩大，排除ADAD；西汉朝廷直接管辖的郡级政区；西汉朝廷直接管辖的郡级政区数量增多体现地方行政体制进行了调整，排除数量增多体现地方行政体制进行了调整，排除B B；中央集权逐渐加强；中央集权逐渐加强有利于增强国家的实力，可以集中力量解决匈奴边
4、患，故有利于增强国家的实力，可以集中力量解决匈奴边患，故C C项正确。项正确。2626 表表2 2记述记述出处出处“秦王（李世民）与薛举大战于泾州，我师败绩。秦王（李世民）与薛举大战于泾州，我师败绩。”旧唐书旧唐书高祖本纪高祖本纪“薛举寇泾州，太宗（李世民）率众讨之，不利而薛举寇泾州，太宗（李世民）率众讨之，不利而旋。旋。”旧唐书旧唐书太宗本纪太宗本纪“秦王世民为西讨元帅秦王世民为西讨元帅刘文静（唐朝将领）及刘文静（唐朝将领）及薛举战于泾州，败绩。薛举战于泾州，败绩。”新唐书新唐书高祖本纪高祖本纪“薛举寇泾州，太宗为西讨元帅，进位雍州牧。七薛举寇泾州，太宗为西讨元帅，进位雍州牧。七月，太宗有疾
5、，诸将为举所败。月，太宗有疾，诸将为举所败。”新唐书新唐书太宗本纪太宗本纪表表2 2为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述。据此能够为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是被认定的历史事实是A皇帝李世民与薛举战于泾州 B刘文静是战役中唐军的主帅C唐军与薛举在泾州作战失败 D李世民患病导致了战役失败【答案】C考点：史观史法考点：史观史法 历史研究方法历史研究方法 历史叙述历史叙述2727明前中期，朝廷在饮食器具使用上有明前中期，朝廷在饮食器具使用上有一套严格规定，例如官员不得使用玉制器一套严格规定，例如官员不得使用玉制器皿等。到明后期，连低级官员乃至普通人皿等。
6、到明后期，连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿。这一变化反映了家也都使用玉制器皿。这一变化反映了 A君主专制统治逐渐加强 B经济发展冲击等级秩序 C市民兴起瓦解传统伦理 D低级官员易染奢靡风气【答案】B考点：古代中国的经济考点：古代中国的经济明清时期经济的发展明清时期经济的发展经济发展经济发展冲击等级秩序。冲击等级秩序。【解析】试题分析：明前中期，朝廷严格规定官员不得使用玉制器皿等，【解析】试题分析：明前中期，朝廷严格规定官员不得使用玉制器皿等，显然旨在维护专制权威和等级秩序，但是到明后期，连低级官员乃至普显然旨在维护专制权威和等级秩序，但是到明后期，连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿，
7、显然说明等级秩序受到冲击，而不是反映君通人家也都使用玉制器皿，显然说明等级秩序受到冲击，而不是反映君主专制统治逐渐加强，排除主专制统治逐渐加强，排除A A；市民兴起在明朝之前就已经出现，而且；市民兴起在明朝之前就已经出现，而且也不足以说明瓦解传统伦理，排除也不足以说明瓦解传统伦理，排除C C；这一变化不足以说明低级官员易；这一变化不足以说明低级官员易染奢靡风气，高级官员更易染奢靡风气，排除染奢靡风气，高级官员更易染奢靡风气，排除D D；故；故B B项正确。项正确。2828开平煤矿正式投产时，土煤在国内从开平煤矿正式投产时，土煤在国内从一个通商口岸装船到另一个通商口岸卸货，一个通商口岸装船到另一
8、个通商口岸卸货，须缴纳出口税和复进口税，每吨税金达须缴纳出口税和复进口税，每吨税金达1 1两以上，比洋煤进口税多两以上，比洋煤进口税多2020余倍。李鸿章余倍。李鸿章奏准开平所产之煤出口税每吨减为奏准开平所产之煤出口税每吨减为1 1钱。钱。这一举措这一举措 A增强了洋务派兴办矿业的信心 B加强了对开平煤矿的管理 C摆脱了列强对煤矿业的控制 D保证了煤矿业稳健发展【答案】A考点：经济结构的变动与资本主义的曲折发展考点：经济结构的变动与资本主义的曲折发展晚清中国晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起经济结构的变化和民族工业的兴起洋务运动。洋务运动。292919041904年，湖南、四川、江苏、广东
9、、福建年，湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域与东南沿海等长江流域与东南沿海9 9个省份留日学生共计个省份留日学生共计18831883人，占全国留日学生总数的人，占全国留日学生总数的78%78%，直隶亦，直隶亦有有172172人，山西、陕西等其他十几个省区仅有人，山西、陕西等其他十几个省区仅有351351人。影响留日学生区域分布不平衡的主要人。影响留日学生区域分布不平衡的主要因素是因素是 A地区经济文化水平与开放程度有别 B革命运动在各地高涨程度存在差异 C清政府鼓励留学的政策发生变化 D西方列强在中国的势力范围不同【答案】A考点：经济结构的变动与资本主义的曲折发展考点：经济结构的变动与资本
10、主义的曲折发展晚清中国晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起经济结构的变化和民族工业的兴起近代中国的开放。近代中国的开放。【解析】试题分析：湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域与东【解析】试题分析：湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域与东南沿海留日学生占多数，结合所学知识，这与长江流域与东南沿海较南沿海留日学生占多数，结合所学知识，这与长江流域与东南沿海较早开放通商口岸有关，经济文化水平较高，有利于接受外来文化，故早开放通商口岸有关，经济文化水平较高，有利于接受外来文化，故A A项正确；辛亥革命作为革命的次高潮，开始于项正确；辛亥革命作为革命的次高潮，开始于19111911年，时间不符，排
11、年，时间不符，排除除B B；清政府鼓励留学生的政策发生变化不足以解释留日学生区域分布；清政府鼓励留学生的政策发生变化不足以解释留日学生区域分布不平衡的主要原因，排除不平衡的主要原因，排除C C；长江流域是英国的势力范围，因此西方列；长江流域是英国的势力范围，因此西方列强在中国的势力范围不同，不足以解释留日学生区域分布不平衡的主强在中国的势力范围不同，不足以解释留日学生区域分布不平衡的主要原因，排除要原因，排除D D。3030陕甘宁边区政府在一份文件中讲到：陕甘宁边区政府在一份文件中讲到：“政政府的各种政策，应当根据各阶级的共同利害出府的各种政策，应当根据各阶级的共同利害出发，凡是只对一阶级有利
12、，对另一阶级有害的发，凡是只对一阶级有利，对另一阶级有害的便不能作为政策决定的根据便不能作为政策决定的根据现在则工人、现在则工人、农民、地主、资本家，都是平等的有权利。农民、地主、资本家，都是平等的有权利。”这一精神的贯彻这一精神的贯彻 A推动了土地革命的顺利开展 B适应了民族战争新形势的需要 C巩固了国民革命的社会基础 D壮大了反抗国民党政府的力量【答案】B考点：近代中国的民主革命考点：近代中国的民主革命新民主主义革命新民主主义革命抗日战争。抗日战争。313119901990年，一份提交中央的报告说，理论上年，一份提交中央的报告说，理论上的凯恩斯主义和实践中的罗斯福新政，实际上的凯恩斯主义和
13、实践中的罗斯福新政，实际上是把计划用作国家干预的一种手段，从那时候是把计划用作国家干预的一种手段，从那时候起，计划与市场相结合成为世界经济体制优化起，计划与市场相结合成为世界经济体制优化的普遍趋势。据此可知，该报告的主旨是的普遍趋势。据此可知，该报告的主旨是 A肯定国家干预经济的发展模式 B阐明融入经济全球化的必要 C主张摆脱传统经济模式的束缚 D剖析西方经济体制的实质【答案】C考点：中国特色社会主义建设的道路考点：中国特色社会主义建设的道路社会主义市场经济社会主义市场经济体制的建立体制的建立从计划经济到市场经济。从计划经济到市场经济。【解析】试题分析：结合题干信息【解析】试题分析：结合题干信
14、息“实际上是把计划用作国家干预的实际上是把计划用作国家干预的一种手段一种手段”“”“计划与市场相结合成为世界经济体制优化的普遍趋势计划与市场相结合成为世界经济体制优化的普遍趋势”与所学知识，显然报告与与所学知识，显然报告与19921992年邓小平南巡讲话和中共十四大的精神年邓小平南巡讲话和中共十四大的精神一致，即计划和市场都是经济手段，社会主义也可以搞活市场经济，一致，即计划和市场都是经济手段，社会主义也可以搞活市场经济，排除排除A A；题干涉及的是经济体制的问题，没有反映阐明融入经济全球；题干涉及的是经济体制的问题，没有反映阐明融入经济全球化的必要，排除；化的必要，排除；“剖析西方经济体制的
15、实质剖析西方经济体制的实质”是材料的部分内容，是材料的部分内容，但不是要表达的中心思想，排除但不是要表达的中心思想，排除D D；这份提交中央的报告显然与当时；这份提交中央的报告显然与当时经济体制改革的深入开展相关联，故经济体制改革的深入开展相关联，故C C项正确。项正确。3232在公元前在公元前9 9至前至前8 8世纪广为流传的希腊世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这反没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代雅典映了在古代雅典 A
16、宗教信仰意识淡薄 B人文思想根植于传统文化 C理性占据主导地位 D神话的影响随民主进程而削弱【答案】B考点：古代希腊、罗马考点：古代希腊、罗马西方人文精神的起源西方人文精神的起源人文思想人文思想根植于传统文化。根植于传统文化。3333 表表3 3英国国民总收入变化表英国国民总收入变化表年份年份约约17701770 约约1717901793约约183018301835835数额（百万英镑）数额（百万英镑）140140175175360360英国工人实际工资变化表（即按实际购买力计算的工资，英国工人实际工资变化表（即按实际购买力计算的工资，18511851年为年为100100。）。）年份年份175
17、517551797179718351835指数指数424274744242484878786969综合表综合表3 3可知，在工业革命期间，英国可知，在工业革命期间，英国 A 工人实际收入与经济发展同步增长 B经济快速发展依赖于廉价的劳动力 C工人生活整体上没有改善 D社会贫富差距进一步拉大【答案】D考点：资本主义世界市场的形成与发展考点：资本主义世界市场的形成与发展工业革命工业革命工业工业革命。革命。【解析】试题分析：根据题干信息，工人实际收入增长的幅度【解析】试题分析：根据题干信息，工人实际收入增长的幅度低于经济发展增长的幅度，排除低于经济发展增长的幅度，排除A A；结合所学知识，这一时期；
18、结合所学知识，这一时期为工业革命时期，经济快速发展依赖于科技的进步，排除为工业革命时期，经济快速发展依赖于科技的进步，排除B B；根据题干信息，工人的收入毕竟呈现增长的趋势，说明生活整根据题干信息，工人的收入毕竟呈现增长的趋势，说明生活整体上还是有所改善，排除体上还是有所改善，排除C C；工人实际收入增长的幅度低于经；工人实际收入增长的幅度低于经济发展增长的幅度说明工业革命期间社会财富分配还是不公，济发展增长的幅度说明工业革命期间社会财富分配还是不公，社会贫富差距进一步拉大，故社会贫富差距进一步拉大，故D D项正确。项正确。3434 图图4 4图图4 4是苏联时期的一幅漫画又是斯大林格是苏联时
19、期的一幅漫画又是斯大林格勒。该漫画表明勒。该漫画表明A外国对苏俄的武装干涉彻底失败B苏联在帝国主义包围中仍实现工业化C二战期间苏联经济建设并未停滞D遏制政策未能阻止苏联经济的发展【答案】D考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变美苏两极美苏两极对峙格局的形成对峙格局的形成冷战。冷战。353519761976年，美、英、法等西方国家组成七国年，美、英、法等西方国家组成七国集团，协调经济政策以解决世界经济难题，俄集团，协调经济政策以解决世界经济难题，俄罗斯加入后成为八国集团。罗斯加入后成为八国集团。19991999年，八国集团年，八国集团国家和中国、巴西、印
20、度等组成二十国集团，国家和中国、巴西、印度等组成二十国集团，寻求合作以促进国际金融稳定和经济持续增长。寻求合作以促进国际金融稳定和经济持续增长。从这一历程可看出从这一历程可看出A世界格局的变化冲击旧的世界经济秩序B经济全球化深入到贸易金融领域C越来越多的亚非拉国家进入世界体系D区域经济集团从封闭走向开放【答案】A考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变两极格局两极格局瓦解和多极化趋势的加强瓦解和多极化趋势的加强当今国际局势。当今国际局势。4141阅读材料，完成下列要求。（阅读材料，完成下列要求。（25分）分）材料一：在专制王权下的法国，国王曾自视为民族的
21、代表，在专制王权下的法国，国王曾自视为民族的代表，路易十四声称路易十四声称“朕即国家朕即国家”“”“朕即民族朕即民族”。启蒙思想家主。启蒙思想家主张人民主权，抨击君主专制，阐述了与之相适应的民族思张人民主权，抨击君主专制，阐述了与之相适应的民族思想：一个民族可以没有国王而将国家治理得井井有条，相想：一个民族可以没有国王而将国家治理得井井有条，相反，一个国王若无国民则不存在，更不必说治理国家了，反，一个国王若无国民则不存在，更不必说治理国家了，甚至表示甚至表示“专制之下无祖国专制之下无祖国”。在法国大革命中，人们认。在法国大革命中，人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语为法兰西
22、民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语言，而且相互之间是平等的，全体法国人组成的法兰西民言，而且相互之间是平等的，全体法国人组成的法兰西民族。一般认为，法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义族。一般认为，法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志。形成的标志。摘编自李宏图西欧近代民族主义思潮研究摘编自李宏图西欧近代民族主义思潮研究 材料二：盖民族主义，对于任何阶级，其意义皆不外免盖民族主义，对于任何阶级，其意义皆不外免除帝国主义之侵略。其在实业界，苟无民族主义，则列强除帝国主义之侵略。其在实业界，苟无民族主义，则列强之经济的压迫，致自国生产永无发展之可能。其在劳动界，之经济的压迫，致自国
23、生产永无发展之可能。其在劳动界，苟无民族主义，则依附帝国主义而生存之军阀及国内外之苟无民族主义，则依附帝国主义而生存之军阀及国内外之资本家，足以蚀其生命而有余。故民族解放之斗争，对于资本家，足以蚀其生命而有余。故民族解放之斗争，对于多数之民众，其目标皆不外反帝国主义而已。多数之民众，其目标皆不外反帝国主义而已。中国国民党第一次全国代表大会宣言中国国民党第一次全国代表大会宣言（19241924年）年）（1 1）根据材料一并结合所学知识，说明法国大革命对近代）根据材料一并结合所学知识，说明法国大革命对近代民族主义形成的促进作用。（民族主义形成的促进作用。（8分）分）（2 2）根据材料一、二并结合所
24、学知识，概括国民党）根据材料一、二并结合所学知识，概括国民党“一大一大”宣言宣言中的民族主义与近代法国民族主义内涵的相同之中的民族主义与近代法国民族主义内涵的相同之处，并说明不同之处及其产生的原因。（处，并说明不同之处及其产生的原因。（17分）分）（2 2）第一小问结合所学知识，可知两者都属于近代资产阶级民主革命，相）第一小问结合所学知识，可知两者都属于近代资产阶级民主革命，相同之处都追求民主平等。第二小问可从斗争对象、革命目标得角度概括不同同之处都追求民主平等。第二小问可从斗争对象、革命目标得角度概括不同之处。第三小问结合当时中国和法国的社会主要矛盾、近代中国国民革命的之处。第三小问结合当时
25、中国和法国的社会主要矛盾、近代中国国民革命的时代背景，分析不同之处产生的原因。时代背景，分析不同之处产生的原因。考点：近代中国的民主革命考点：近代中国的民主革命新民主主义革命新民主主义革命国民大革命；近代西方民主国民大革命；近代西方民主思想与实践思想与实践法国大革命法国大革命法国大革命对近代民族主义形成的促进作用法国大革命对近代民族主义形成的促进作用4242阅读材料，完成下列要求。（阅读材料，完成下列要求。（12分）分）表表4时间时间中国中国外国外国1415世纪世纪朱元朱元璋在位期间，与占城、爪哇、暹罗等璋在位期间，与占城、爪哇、暹罗等30余国余国进行官方贸易。废除丞相制度。郑进行官方贸易。废
26、除丞相制度。郑和七下西洋，是世界航海史和中国古代对和七下西洋，是世界航海史和中国古代对外交往史上的壮举。外交往史上的壮举。德国人古登堡发明了最早的印刷机。德国人古登堡发明了最早的印刷机。哥伦布到达美洲大陆。佛罗伦萨哥伦布到达美洲大陆。佛罗伦萨200余家纺织工场雇佣余家纺织工场雇佣3万余名万余名工人。工人。16世纪世纪张居正进行赋役合一、统一征银的张居正进行赋役合一、统一征银的“一条一条鞭法鞭法”改革。李时珍改革。李时珍本草纲目本草纲目刊刻。刊刻。玉米、番薯、马铃薯等高产作物传入中国。玉米、番薯、马铃薯等高产作物传入中国。汤显祖出生，代表作汤显祖出生，代表作牡丹亭牡丹亭表现男女表现男女主人公冲破
27、礼教束缚，追求爱情自由。主人公冲破礼教束缚，追求爱情自由。哥白尼提出哥白尼提出“太阳中心说太阳中心说”。意大。意大利传教士利玛窦到中国，传播了西利传教士利玛窦到中国，传播了西方自然科学知识。莎士比亚出生，方自然科学知识。莎士比亚出生，代表作代表作哈姆雷特哈姆雷特。17世纪世纪朱子学在日本为官方推崇，成为显学。茶朱子学在日本为官方推崇，成为显学。茶叶大量输往欧洲。宋应星叶大量输往欧洲。宋应星天工开物天工开物刊刊刻。美洲白银大量流入中国。郑成功收复刻。美洲白银大量流入中国。郑成功收复台湾。台湾。英国入侵印度，英属东印度公司在英国入侵印度，英属东印度公司在印度开展殖民活动。英国早期移民印度开展殖民活
28、动。英国早期移民乘乘“五月花号五月花号”到达北美。到达北美。据李亚凡编据李亚凡编世界历史年表世界历史年表等等 表表4 4为为141717世纪中外历史事件简表。从表中提取相互关联的中外历史信息，自拟论世纪中外历史事件简表。从表中提取相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，中外关联，史论结合。）题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，中外关联，史论结合。）【答案】略 考点：考点：14171417世纪中外历史世纪中外历史东西方发展东西方发展14171417世纪中外世纪中外历史的相互关联历史的相互关联（1）根据材料并结合所学知识，概括20世纪80年代工资改革的
29、特点。（8分）（2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪80年代工资改革的意义。（7分）4545【历史【历史选修选修1 1：历史上重大改革回眸】（：历史上重大改革回眸】（15分）分）材料材料 新中国工资制度自新中国工资制度自19561956年改革以后，在近年改革以后，在近3030年中基本没有大的变动。年中基本没有大的变动。19781978年年9 9月，中共中央发出通知，要求各地区、各部门组织力量调查研究，月，中共中央发出通知，要求各地区、各部门组织力量调查研究，提出工资改革意见。提出工资改革意见。19821982年，中共十二大再次提出要改革工资制度。中共十年，中共十二大再次提出要改革工资制度。
30、中共十二届三中全会通过有关决定，其中提出尤其要改变脑力劳动者报酬偏低的状二届三中全会通过有关决定，其中提出尤其要改变脑力劳动者报酬偏低的状况。随后，中央决定于况。随后，中央决定于19851985年进行工资改革，其原则：企业职工的工年进行工资改革，其原则：企业职工的工资和奖金要同企业的经济效益高低、个人贡献大小挂钩，职工工资资和奖金要同企业的经济效益高低、个人贡献大小挂钩，职工工资总额同企业经济效益按比例浮动；要逐步适当拉开职工收入的档次，总额同企业经济效益按比例浮动；要逐步适当拉开职工收入的档次，改变平均主义状况；今后中央只管省、自治区、直辖市和中央两级改变平均主义状况；今后中央只管省、自治区
31、、直辖市和中央两级机关，以及全国性的重点大专院校和科研、文化、卫生事业单位，机关，以及全国性的重点大专院校和科研、文化、卫生事业单位，其他各级机关和事业单位归省、自治区、直辖市管理；国营企业实其他各级机关和事业单位归省、自治区、直辖市管理；国营企业实行工资总额同经济效益挂钩的办法以后，国家不再统一安排其职工行工资总额同经济效益挂钩的办法以后，国家不再统一安排其职工的工资改革与工资调整；使绝大多数工作人员的工资都有一定的增的工资改革与工资调整；使绝大多数工作人员的工资都有一定的增加，对中青年业务骨干、中小学教师给予适当照顾。加，对中青年业务骨干、中小学教师给予适当照顾。摘编自庄启东等摘编自庄启东
32、等新中国工资史稿新中国工资史稿（2 2）根据材料并结合所学知识，从当时我国经济体制改革、职工和企）根据材料并结合所学知识，从当时我国经济体制改革、职工和企业的生产积极性、科技等事业的发展、社会主义现代化建设等角度分业的生产积极性、科技等事业的发展、社会主义现代化建设等角度分析意义。析意义。考点：历史上重大改革回眸考点：历史上重大改革回眸2020世纪世纪8080年代工资改革年代工资改革2020世纪世纪8080年代工年代工资改革的特点和意义资改革的特点和意义【答案】【答案】（1）逐步推行，渐进改革；落实按劳分配原则；）逐步推行，渐进改革；落实按劳分配原则；实行政企分开、分级管理；向脑力劳动者适当实
33、行政企分开、分级管理；向脑力劳动者适当倾斜。倾斜。（2）改变了原有不合理的工资制度；提高了人）改变了原有不合理的工资制度；提高了人们的生产积极性和生活水平；有利于深化经济们的生产积极性和生活水平；有利于深化经济体制改革和市场经济的发展。体制改革和市场经济的发展。4646【历史【历史选修选修3 3：20世纪的战争与和平】（世纪的战争与和平】（15分）分）材料材料 19431943年举行的开罗会议上，中美两国政府首脑就战后问题进行了一次年举行的开罗会议上，中美两国政府首脑就战后问题进行了一次广泛详尽的讨论，在许多问题上达成一致。关于中国的国际地位，美方表示广泛详尽的讨论，在许多问题上达成一致。关于
34、中国的国际地位，美方表示希望战后保持中国的大国地位，与美英苏共同担负维持和平的责任，中方欣希望战后保持中国的大国地位，与美英苏共同担负维持和平的责任，中方欣然领诺。关于对日本的军事管制，美方希望以中国为主，中方要求美国主持，然领诺。关于对日本的军事管制，美方希望以中国为主，中方要求美国主持，中国派兵协助。关于领土问题，中美双方同意，东北及台湾、澎湖列岛归还中国派兵协助。关于领土问题，中美双方同意，东北及台湾、澎湖列岛归还中国；美方询问中国是否希望获得琉球群岛，中方提出由国际机构委托中美中国；美方询问中国是否希望获得琉球群岛，中方提出由国际机构委托中美共管；美方提议由中国先行收回香港，然后宣布与
35、九龙合成为全世界自由港，共管；美方提议由中国先行收回香港，然后宣布与九龙合成为全世界自由港，中方深以为然，但后为丘吉尔拒绝。关于朝鲜和印度支那，中方提议让这些中方深以为然，但后为丘吉尔拒绝。关于朝鲜和印度支那，中方提议让这些国家独立，美方表示同意。此外，双方还讨论了日本天皇的地位、日本以实国家独立，美方表示同意。此外，双方还讨论了日本天皇的地位、日本以实物进行赔偿、美国对华经济援助、军事合作等问题。物进行赔偿、美国对华经济援助、军事合作等问题。摘编自吴东之主编摘编自吴东之主编中国外交史中国外交史（1 1）根据材料并结合所学知识，指出中美双方就中国领土问题达成一致并写入）根据材料并结合所学知识，
36、指出中美双方就中国领土问题达成一致并写入开罗宣开罗宣言言的内容，说明其意义。（的内容，说明其意义。（7分）分）（2 2）根据材料并结合所学知识，简析中美政府首脑会晤所反映的美国战后东亚秩序构想。）根据材料并结合所学知识，简析中美政府首脑会晤所反映的美国战后东亚秩序构想。（8分）分）（2 2）根据材料）根据材料“美方表示希望战后保持中国的大国地位，与美方表示希望战后保持中国的大国地位，与美英苏共同担负维持和平的责任美英苏共同担负维持和平的责任”“”“关于对日本的军事管制，关于对日本的军事管制，美国希望以中国为主美国希望以中国为主”并结合所学知识，美国试图在战后利用并结合所学知识，美国试图在战后利
37、用中国，扶持一个亲美的中国政府，维护美国在东亚的利益。中国，扶持一个亲美的中国政府，维护美国在东亚的利益。考点：考点：20世纪的战争与和平世纪的战争与和平 开罗会议开罗会议 开罗宣言开罗宣言的内容、的内容、意义和美国战后东亚秩序构想意义和美国战后东亚秩序构想【答案】【答案】（1）内容：日本窃取中国的领土，例如东北、台湾、澎湖列）内容：日本窃取中国的领土，例如东北、台湾、澎湖列岛等，归还中国。岛等，归还中国。意义：中国对这些地区的领土主权得到国际公认；为战后中国处意义：中国对这些地区的领土主权得到国际公认；为战后中国处理台湾问题提供了国际法依据。理台湾问题提供了国际法依据。（2）支持中国的大国地
38、位；中美合作；处置日本；防范日本）支持中国的大国地位；中美合作；处置日本；防范日本军国主义再起；建立美国主导的战后东亚秩序。军国主义再起；建立美国主导的战后东亚秩序。4747【历史【历史选修选修4 4：中外历史人物评说】（：中外历史人物评说】（15分）分）材料材料 公元前公元前544544年，吴国公子季札出使鲁、郑、卫等中原诸国。季札对于各国年，吴国公子季札出使鲁、郑、卫等中原诸国。季札对于各国贵族视为贵族视为“文明文明”象征的乐舞与诗歌，皆能一一点评，得其精髓；对于各国象征的乐舞与诗歌，皆能一一点评，得其精髓；对于各国政治现状，他也能做出准确的研判。各国原本视江南为蛮荒之地，为政治现状，他也
39、能做出准确的研判。各国原本视江南为蛮荒之地，为“文身文身断发断发”的的“夷人夷人”聚居之处，季札的到来让他们眼界一开。聚居之处，季札的到来让他们眼界一开。季札出使途经徐国，知道徐国国君对他的佩剑十分喜爱，只因要出访他国，季札出使途经徐国，知道徐国国君对他的佩剑十分喜爱，只因要出访他国，未能相赠。季札返回途中至徐，徐君已死，他解下佩剑挂在徐君墓前的树上。未能相赠。季札返回途中至徐，徐君已死，他解下佩剑挂在徐君墓前的树上。随从认为这样做没有意义，季札说，我当初知道徐君喜爱我这把剑，随从认为这样做没有意义，季札说，我当初知道徐君喜爱我这把剑，“始吾始吾心已许之，岂以死倍（背）吾心哉心已许之，岂以死倍
40、（背）吾心哉”。其父吴王寿梦认为诸子中季札年龄最。其父吴王寿梦认为诸子中季札年龄最小却有贤能，指定他继承王位。寿梦死后，吴国人坚决要求季札即位，但季小却有贤能，指定他继承王位。寿梦死后，吴国人坚决要求季札即位，但季札坚拒，札坚拒，“弃其室而耕弃其室而耕”，最终王位由其长兄继承。季札被历代儒者尊崇为，最终王位由其长兄继承。季札被历代儒者尊崇为“贤人贤人”。据史记等据史记等（1 1）根据材料并结合所学知识，说明历代儒者尊季札为）根据材料并结合所学知识，说明历代儒者尊季札为“贤人贤人”的原因。的原因。（7分）分）（2 2）根据材料并结合所学知识，简析季札出使在文化融合方面的意义（）根据材料并结合所学
41、知识，简析季札出使在文化融合方面的意义（8分）分）。（2 2）根据材料）根据材料“出使鲁、郑、卫等中原诸国出使鲁、郑、卫等中原诸国”可见有利于黄河与长江可见有利于黄河与长江流域的文化认同；流域的文化认同；“各国原本视江南为蛮荒之地各国原本视江南为蛮荒之地”“”“季札的到来让他们季札的到来让他们眼界一开眼界一开”并结合所学知识，可见显示出中原文化传播到江南，有利于并结合所学知识，可见显示出中原文化传播到江南，有利于改变中原诸国对江南的认识。改变中原诸国对江南的认识。考点：中外历史人物评说考点：中外历史人物评说 吴国公子季札吴国公子季札 历代儒者尊季札为历代儒者尊季札为“贤人贤人”的原因以及季札出使在文化融合方面的意义的原因以及季札出使在文化融合方面的意义【答案】【答案】（1）对儒者所崇尚的礼乐和经典有精深的理解；挂剑于墓，）对儒者所崇尚的礼乐和经典有精深的理解；挂剑于墓，与儒者重与儒者重“信信”契合；拒绝继承王位，符合儒家礼义观念。契合；拒绝继承王位，符合儒家礼义观念。（2）显示出中原文化传播到江南，有利于改变中原诸国对）显示出中原文化传播到江南，有利于改变中原诸国对江南的认识，有利于黄河与长江流域的文化认同。江南的认识，有利于黄河与长江流域的文化认同。
