1、学校：红杨中学学校：红杨中学姓名：翟姓名：翟 笃笃 成成大变革的时代生产工具和生产方式的变革社会制度的变革温故而知新温故而知新思想领域的变革思想领域的变革学而时习之学而时习之教育对象：有教无类教育对象：有教无类教学方法：因材施教教学方法：因材施教学习态度：知之为知之，不知为不知学习态度：知之为知之，不知为不知 学习方法：温故而知新学习方法：温故而知新学而时习之学而时习之大大成成殿殿勾勾心心斗斗角角孔孔林林孔孔府府学而时习之学而时习之学而时习之学而时习之 年代 春秋晚期春秋晚期国籍 楚国楚国 思 想认为一切事物都有对立认为一切事物都有对立面，对立的双方可以互面，对立的双方可以互相转化。相转化。影
2、响 老子学说为先秦诸子百老子学说为先秦诸子百家提供了哲学基础和思家提供了哲学基础和思想营养。其思想智慧对想营养。其思想智慧对于解决现代人类所面临于解决现代人类所面临的种种问题具有启迪意的种种问题具有启迪意义义 老子档案老子档案老子老子学而时习之学而时习之 我给大家讲一个我给大家讲一个“塞翁失马塞翁失马”的故事。说的是的故事。说的是边境地区有一老翁，家里有一个儿子，还养着边境地区有一老翁，家里有一个儿子，还养着一匹马。有一天，他的马挣脱缰绳跑丢了。村一匹马。有一天，他的马挣脱缰绳跑丢了。村里的人都来安慰他。塞翁说，这也许是一件好里的人都来安慰他。塞翁说，这也许是一件好事。过了几天，他家的马领着一
3、群马回来了。事。过了几天，他家的马领着一群马回来了。村里的人又都来向他祝贺。塞翁说，这也许是村里的人又都来向他祝贺。塞翁说，这也许是一件坏事。没过多长时间，他家的儿子因为骑一件坏事。没过多长时间，他家的儿子因为骑马把腿摔断了。大家又都来安慰他。塞翁说这马把腿摔断了。大家又都来安慰他。塞翁说这也许是一件好事，事隔不久，边境发生战争，也许是一件好事，事隔不久，边境发生战争，每家的成年男子都被征发当兵。塞翁家的儿子每家的成年男子都被征发当兵。塞翁家的儿子因为摔断腿没有被征发，被征发的好多人都死因为摔断腿没有被征发，被征发的好多人都死在了外面。从这个故事看，事物对立的双方确在了外面。从这个故事看，事物
4、对立的双方确实是互相转化的。而且这个故事还给我们留下实是互相转化的。而且这个故事还给我们留下了一个成语，那就是了一个成语，那就是“塞翁失马，焉知非福。塞翁失马，焉知非福。”学而时习之学而时习之三三 百家争鸣百家争鸣 周恩来在青少年时代，就读于东北东关模范高等学堂，一天魏校长把同学们召集起来，问大家：“读书为了什么？”周恩来站出来大声地说：“为中华之崛起而读书。”就是说为了中华民族的强大兴盛，像巨人一样挺立于世界而读书学习学而时习之学而时习之【合作探究合作探究】百家争鸣出现的背景是什么？百家争鸣出现的背景是什么？三三 百家争鸣百家争鸣学而时习之学而时习之 社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷
5、纷社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷 著书立说，发表意见。著书立说，发表意见。学派学派 人物人物 时代时代主要思想主要思想儒家儒家墨家墨家道家道家法家法家兵家兵家学而时习之学而时习之百家争鸣百家争鸣学派学派 人物人物 时代时代主要思想主要思想儒家儒家孟子孟子 战国战国反对一切战争，反对一切战争，“仁政仁政”；“民贵君轻民贵君轻”；使自然资源能够持续利用使自然资源能够持续利用荀子荀子 战国战国“制天命而用之制天命而用之”，按自然规律办事，按自然规律办事墨家墨家 墨子墨子 战国战国“兼爱兼爱”、“非攻非攻”道家道家 庄子庄子 战国战国治国要顺其自然，治国要顺其自然，“无为而治无为而治”法家
6、法家 韩非韩非 战国战国改革；法治；君主专制中央集权改革；法治；君主专制中央集权兵家兵家孙武孙武 春秋春秋“知彼知己者，百战不殆知彼知己者，百战不殆”孙膑孙膑 战国战国反对空谈仁义；提出反对空谈仁义；提出“战胜而强立，故天下战胜而强立，故天下服也服也”学而时习之学而时习之朝三暮四朝三暮四 庖丁解牛庖丁解牛望洋兴叹望洋兴叹 吐故纳新吐故纳新贻笑大方贻笑大方 邯郸学步邯郸学步小调查小调查庄子中的寓言故事孔子相传为圣人，思想教育都精明，孔子相传为圣人，思想教育都精明，主张主张“爱人爱人”察民情，察民情，“为政以德为政以德”反酷刑，反酷刑，办学收徒三千人办学收徒三千人,因材施教出贤能，因材施教出贤能，
7、启发学生多思考，主张温故而知新，启发学生多思考，主张温故而知新，言行收录在言行收录在论语论语，儒家学派创始人。，儒家学派创始人。老子道家创始人，老子道家创始人，学说记在学说记在道德经道德经，主张事物对立面，正反两面要想清。主张事物对立面，正反两面要想清。百家争鸣好形式，百家争鸣好形式，“墨儒道法兵墨儒道法兵”在此，在此，“兼爱兼爱”“”“非攻非攻”墨主张，墨主张，“仁政仁政”治国是孟治国是孟子，子，道家代表是庄子，主张道家代表是庄子，主张“无为无为”而来治，而来治，法家代表韩非子，反对空谈倡法家代表韩非子，反对空谈倡“法治法治”，兵家鼻祖是孙武，兵家鼻祖是孙武，孙子兵法孙子兵法论军事。论军事。歌 诀 记 忆我为班级管理出谋划策我为班级管理出谋划策学而不思则罔学而不思则罔课后实践课后实践 结合小组讨论的结果，下结合小组讨论的结果，下次班会时拟订一份可行性次班会时拟订一份可行性的班级管理条例。的班级管理条例。学而不思则罔学而不思则罔
