科学区：分分乐活动目标1、 乐于参加分类活动、体验进行多层分类的乐趣，养成良好的操作习惯。2、 学习根据事物的不同特征进行连续分类，初步理解类包含的关系。活动准备1、 幼儿已具有按两种特征分类的经验。2、 资源报材料：操作卡我分，我分，我再分3、 剪刀、胶棒、小框子人手一份。活动过程1、 教师交代科学区操作要求。（1） 自取操作卡观察，猜测操作要求，并主动赵老师求证。（2） 观察图形的特征，给图形分家：剪下上面的图形，分到下面的房子里。（3） 和朋友说说自己分类方式及理由。（4） 比较图形的多少，说说自己的发现。2、 幼儿进区操作，教师巡回观察时，可视情提问：紫色的圆形和圆形比，谁的数量多？小园行和圆形比，谁的数量多？蓝色正方形和正方形比，谁的数量多？大正方形和正方形比，谁的数量多？3、 请幼儿在集体中说说自己的操作情况及发现。4、 收拾材料结束活动。
