1、大班科学活动：天气预报设计意图：孩子们对风、雨、雪、虹、雷鸣、闪电等自然现象已有一定的生活经验。我设想通过这一活动，引导幼儿积极主动地观察自然现象，关心周围事物的变化，培养幼儿对大自然的浓厚兴趣活动目标1、认识天气符号，了解简单的气象知识。2、关注天气预报有观看天气预报的意识。活动准备：1、中央电视台天气预报视频。2、天气符号图片，天气符号记录表若干份。3、雨伞、太阳帽若干个。活动过程：一、播放音乐，引出活动主题。1、教师：听什么电视节目开始了？播放音频。2、教师播放视频，幼儿观看。3、教师小结：这是中央电视台每天晚上七点半的天气预报节目。二、了解“天气预报”1、教师：你们看过天气预报吗？2、
2、教师：天气预报说的是什么？3、教师小结：提前知道明天的天气情况，温度能及早做好各种准备三、观察天气预报并认识天气符号1、教师播放一小段中央电视台的天气预报。2、教师：天气预报能够知道几天的天气情况。3、了解天气符号。（每一个图案表示一种天气）4、幼儿记录天气表，（播放视频把你看到的图案后面打“”）5、教师出示课件“天气符号”并认识。四、“小小播音员”1、教师出示几个城市天气情况。2、幼儿分组当播音员播放天气情况。五、游戏“天气变化”1、教师：暑假到了，爸爸妈妈要带你们去旅游，要带什么？2、教师出示雨伞、太阳帽。3、教师播放城市天气预报，幼儿听完后做出相应措施。4、教师幼儿去坐飞机，准备出发。活动延伸让幼儿回家观察和收集关于一些动物在将要下雨时的表现。活动反思：本次活动选材于幼儿生活中，并且是他们非常敢兴趣的内容。活动前，幼儿一听到中央台的天气预报音乐就很兴奋，这些都是幼儿经常看到的，但是没有认真研究过。活动中。教与学相辅相成，让幼儿动手画、并参与播报。这个活动一直延伸在整个学期，活动后幼儿准备并制作了天气记录本，每天和家长一起收看天气预报，并记录。这样，不仅取材于生活，又实践与生活，理论和实践相结合，巩固了知识，对知识进行更深的挖掘，又培养了幼儿的责任心。亲子共同记录，家园共育得到良好的体现。
