1、设计意图：数来源于生活,运用于生活.人是序数这个内容灵活丰富,符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。因为叙述教学中既有方向性的序数，也有初步的二维空 间序数的认知,是对幼儿在日常生活中积累的一些零散的.无意识的序数感知的整合。但这些知识光靠教师枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的，那怎样引导幼儿轻 松学习呢? 我尝试用游戏的形式，将“认识6以内的序数”作为教学内容，让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索.学习。活动目标：1、学习6以内序数，理解序数的含义，会用序数词“第几”来表示6以内物体的排列顺序。2、能清楚表述出小动物家的序列顺序。重点：能用6以内的序数表述小动物的家难点：能初步理解序数的含义活动准备：
2、经验准备：幼儿已有对6以内序数的初步认识物质准备：PPT课件。小动物的新楼房、温居礼物、操作材料：人手一个门牌号，一栋小动物的新楼房一、播放ppt（1）请小朋友们来看看有哪几个小动物要搬家啦，他们要从平房搬到楼房。但是，想先请小朋友看看下面这幅图说一说，你最喜欢的小动物是谁？它原来住在哪间房？教师也可提问，住在第几间房的是哪个小动物？教师做好标记，引导幼儿从标记为出发点进行点数。重点：帮助幼儿复习从特定方向来表述物体位置。二、指导幼儿根据小动物新家门牌号，掌握6以内的序数。1、练习6以内的序数。（1）数楼层：练习从下往上排序的方法，学说第几层。教师用数字卡贴上表示。可请幼儿来一起贴（2）数房间：练习从左往右的方法，学说第几间。2、播放ppt，请幼儿看看小羊住在第几间房，出示地址条，理解前面的数字表示第几层，-后面的数字表示第几门，如4-2（第四层第二门）。教师带领幼儿说一说。3、幼儿操作。还有几只小动物没有搬到新家，请你来根据他们家的地址帮他们搬家吧。幼儿根据提示卡将小动物的卡片插进相对应的房间。4、播放ppt，请幼儿说一说小动物都住在哪间房？教师再带领幼儿一起看看小动物们都搬进自己的新家了吗？三、游戏温居： 幼儿按礼物上的地址，将礼物送到小动物的家里。每人一个礼物，请小朋友按住址编号送到家里。
