1、中班美工区活动材料投放 学校：烟筒山第二小学校 教师：张淑华1.增强对美的环境的意识和欣赏。2.增强儿童自我表达、自我理解、耐心和自我控制。3.获得视觉、空间和触觉体验。4.发展手眼协调和小肌肉协调能力。5.探索颜色、线条、形状、质地、大小、平衡和构造。6.增长创造性解决问题、决策、抽象思维能力。7.探索不同美术媒介和废旧材料。8.放松情感压力和挫折。9.发展尊重别人的美术的意识。3.获得视觉、空间和触觉体验。4.发展手眼协调和小肌肉协调能力。5.探索颜色、线条、形状、质地、大小、平衡和构造。6.增长创造性解决问题、决策、抽象思维能力。7.探索不同美术媒介和废旧材料。8.放松情感压力和挫折。9
2、.发展尊重别人的美术的意识。1.宜与水源接近，容易清洁。2.让孩子参加美术活动的所有过程，包括准备和整理工作。准备毛巾和海绵，便于孩子使用；可以让孩子穿上围裙。3.材料、工具要具有安全性。在颜料里加进几滴肥皂水，便于清洁衣服，同时也能使颜料不至于破坏孩子的作品。4.应有一个地方摆放孩子完成的作品，可悬挂、晾晒、展示。5.把美术区安排在窗户附近，如有可能，孩子在创作时能看外面。1.撕、剪、贴的材料、工具2.笔与颜料：彩笔、水粉、记号笔、蜡笔3.立体制作材料4.废旧材料5.各种纸案例：活动名称：立体纸工制作 活动区域：美工区 活动班级：中班一一、活动由来：活动由来：1、从孩子的兴趣出发，对制作非常
3、感兴趣。2 、喜欢使用剪刀，已有使用剪刀的经验。3、幼儿对折、剪都很感兴趣。4、幼儿的能力已经发展到沿直线剪、曲线剪，能够在教师的引导下能顺利进行折纸活动。二二、活动目标：活动目标：1、对动手制作活动感兴趣，愿意通过自己动手制作作品。2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型进行制作活动。3、在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验。三三、活动重点难点：活动重点难点：1、正确安全的使用剪刀。2、能辨别各种不同线型，并做出正确的处理。3、养成手工活动的良好常规。四四、活动准备：活动准备：（一）知识技能的准备 1、正确使用剪刀，能沿直线、曲线剪。2、掌握基本折纸方法，能熟练进行对边折、对角折。（
4、二）材料投放 1、分层次、分阶段投放材料，满足不同能力水平幼儿的发展需要。（1）投放平面剪材料，如纸蛇 （2）投放单一立体材料（3）投放组合材料2、满足幼儿发展需要，投放丰富材料 为满足幼儿多人次使用、练习的需要，将立体纸工材料 进行复印、分类，幼儿可以多人操作、多次操作，满足幼儿的需求。五、活动组织与实施五、活动组织与实施 （一）环境创设吸引幼儿兴趣 欣赏区：教师制作的立体纸工作品摆成一个小主题，就能激起孩子关注的兴趣。展示区：幼儿的作品在此进行展示，让幼儿获得成功的体验。（二）教师、幼儿、家长资源结合 开发班级内优势资源，请能力强的幼儿主动承担任务，感兴趣的家长承 担教授任务，把自己会做的作品教给其他小朋友（三）定期开展展示活动 随时收集孩子的作品，将幼儿的作品通过多种途径展示出来，使 幼儿活动满足感，增强自信心，激发幼儿参与活动的兴趣。
