1、复习备考一、知识点表解（一）：要求理解的知识点36个力学 17个热学 4个光 学 1个电 学 14个速度动能势能概念光的反射串、并联电路密度能的转化电流概念力的概念比热容串联电路电流特点重力三要素热量公式并联电路电流特点合力概念串联电路电压特点二力合成并联电路电压特点二力平衡欧姆定律压强等效电路液体压强并联电路等效电阻浮沉条件电功功的要素电功率功的公式额定电压和额定功率功率焦耳定律力臂概念电路中电流过大原因杠杆平衡条件有用功、总功机械效率知识点表解（二）：要求会使用的器材或会做的实验20个力学 9个热 学 3 个电学 8个刻度尺温度计连电路测速度查熔点表画电路图天平调节查比热容表用电流表测电流
2、测质量用电压表测电压量筒的使用滑动变阻器测密度伏安法测电阻力的图示判断磁场方向测力计测小灯泡功率组装滑轮组通过分析上面的知识表解，我们可以比较清楚地看到力学的重点应放在密度、压强、杠杆平衡和效率上。浮力这个初中力学的难点在中考的地位已大大降低。热学方面的重点很明确。光学的重点一目了然，电学的重点在电路上、欧姆定律、电功电功率。通过考试说明，我们好像看到了作图题的影子，它们是力的图示和力的示意图、光路图、力臂与滑轮组组装、电路、判断磁场方向。重点实验题应该围绕密度、效率、伏安法展开。现在考试不是以识记为重点，更注意在理解的基础上记忆，在理解基础上的应用，在应用中的掌握。友情提示：通常物理量的复习
3、应按概念、公式、单位、测量、应用五步法进行。效率效率在物理中的地位在逐步提升，它是各种能量转换的桥梁，下面以效率为例来看我们应该怎样复习：1、效率的概念：有用功与总功的比值。即有用功在总功中所占的分额，凡机械就有效率的问题，是因为总国由有用功和额外功组成，实际上的机械额外功总是存在的，只有在不计摩擦和机械本身重力时，才有=1。2、效率的公式：一般式=W 有用/W总对于用滑轮组提升重物，在不计绳重与摩擦时有=W 有用/W总=Gh/Fs=Gh/(GhG动h)在考虑绳重与摩擦时有=W 有用/W总=Gh/Fs=Gh/(GhW额外)3、效率无单位 效率是一个比值，通常用%表示4、滑轮组效率的测量实验的复
4、习也是五步：它们是实验目的、实验原理、实验步骤与记录、实验结论与讨论。要重点引导学生设计记录表格、讨论实验过程中的注意事项。5、应用，解决效率的相关问题（初中阶段通常不考虑绳重与摩擦）（1）滑轮组效率与绳子的绕法无关F1F2 12（2）动滑轮效率与省力与费力使用有关F1F2 12（3）同一滑轮组提升不同的重物时效率不同G1G2 12例1：用如图所示的滑轮组提升重物（不考虑绳重与摩擦）（1）当重物为180N时，滑轮组的机械效率为60%，绳端的拉力为多少牛？（2）当重物为240N时，重物上升3m时，绳端的拉力所做的功为多少焦。略解：（1）=W 有用/W总=Gh/Fs=Gh/(GhG动h)=G/（G
5、G动）G动=G（1）/=180N（10.6）/0.6=120NF=（GG动）/3=（180N120N）/3=100N（2）提升240N重物时，拉力F=（GG动）/3=（240N120N）/3=120N绳端的路程 S=3h=9m绳端的拉力所做的功率W=FS=120N9m=1080J例2：如图所示，某矿产工人用200N的水平拉力，抓紧绳子的一端，沿水平面匀速向右运动，在10秒内将矿井里质量为32物体提升4m，根据题给条件，请你计算出与本题相关的5个物理量，要求写出简要说明和结果。（g=10N/）（福州）解：、物体的重力G=mg=320N、人运动的速度V=s/t=0.8m/s、拉力F做的功W有=FS
6、=1600J、提升物体做功W有=Gh=1280J、机械效率 =W有用/W总=80%、人的功率 P=W总/t=160W、人与地面的摩擦力f=F=200N、物体受到的拉力F=G=320N下面以两个重点实验为例，来谈谈实验的复习1、密度的测量、密度的测量（1）常规法（天平量筒法）测固体密度：不溶于水 密度比水大=m/v天平测质量，排水法测体积 密度比水小 按压法、捆绑法、吊挂法、埋砂法。溶于水 饱和溶液法、埋砂法测液体密度：=m/v 天平测质量，量筒测体积注意事项：天平的使用（三点调节，法码、游码使用法则），注意事项：天平的使用（三点调节，法码、游码使用法则），m、v测量次序，量筒的选择。测量次序，
7、量筒的选择。（2）仅有天平）仅有天平测固体测固体 （溢水法）（溢水法）m溢水溢水=m1m2 v溢水溢水=（m1m2）/水水 v物物=v溢水溢水=（m1m2）/水水物物=水水m物物/（m1-m2）测液体的密度测液体的密度(等体积法等体积法)m液体液体=m2m1 m水水=m3m1 v液液=v水水=（m3m1）/水水液液=m液液/v液液=水（水（m2m1）/（m3m1）（3）仅有量筒）仅有量筒量筒只能测体积。而密度的问题是量筒只能测体积。而密度的问题是=m/v，无法直接解决，无法直接解决m的问题，间接的问题，间接解解决的方法是漂浮法。决的方法是漂浮法。V排排=V2V3 V排排=V3V1 G=F浮浮
8、物物gv物物=液液gv排排若若液已知液已知 可测固体密度可测固体密度 物物=液（液（V2V1）/（V3V1）若若物已知物已知 可测液体密度可测液体密度 液液=物（物（V3V1）/（V2V1）条件是：漂浮条件是：漂浮（4）仅有弹簧秤）仅有弹簧秤m物物=G/g F浮浮=GF 液液gv物物=GF若若液已知液已知 可测固体密度可测固体密度 物物=液液G/（GF）若若物已知物已知 可测液体密度可测液体密度 液液=物（物（GF）/G条件：浸没条件：浸没 即即物物液液密度测量还有很多其他方法如杠杆法、连通器法、压强法等。S接1时，测电流I1 U=I1r S接2时，测电流I2 U=I2RI1r=I2R R=r
9、 I1/I22、电阻的测量（1）常规法（伏安法测电阻）R=U/I（2）有电流表没有电压表（安阻法测电阻）条件：电源电压不变P在a时，测电流Ia U=IaR P在b时，测电流Ib U=IbR IaR=（Rr）Ib R=rIb/（IaIb）S闭合时，测电流I1 U=I1rS断开时，测电流I2 U=I2（Rr）I1r=（Rr）I2R=r（I1I2）/I2 S接2时，调整滑动变阻器滑片P，测得电流I S接1时，只调整电阻箱r，使电路中电流保持I 读出的r值即为R 此方法又称等效电路法。（3）有电压表没有电流表（伏阻法测电阻）P在a时，测电流Ua Ua为电源电压RP在b时，测电流Ub Ub=RU a/（
10、Rr）R=rUb/（UaIUb）S接2时，测电流U2 U2为电源电压S接1时，测电流U1 U1=RU2/（Rr）R=rU1/（U2U1）S接2时，调整滑动变阻器滑片P，测得电压U S接1时，只调整电阻r，使电路中电压保持U读出的r值即为R 此方法又称等效电路法。重视演示实验材料的开掘大桥中学的同学设计了如图所示的电路，可以把初中电学中三个学生实验通过此电路完成。（灯泡额定电压为3.8V，电源电压为4.5V，设灯泡电阻不随温度变化）（1）除了可以完成“用滑动变阻器改变小灯泡的亮度”的实验外，还可以完成实验：，。（2）实验开始前，滑动变阻器的滑片应在图中a、b、c三点中的 点位置。（3）根据实验已
11、得到的一些数据，在表一空格中填上其他相关内容。次数次数电压（电压（V）电流（电流（A）灯泡电灯泡电阻阻（）灯泡功灯泡功率率（W）发光情发光情况况10.3较暗较暗23.80.3834.0（4）甲、乙两组同学在实验中突然出现灯泡都不亮，此时其电流表、电压表示数分别 为 ，。合理提炼信息，注重综合归纳和应用信息题的一般解题思路是：认真阅读题干，读懂题干给出的信息，理解题干创设的情景，根据问题剔出干扰信息，提炼出有价值有信息，从中找出规律，充分发挥联想，将发现的规律和已有旧知识，联系起来，迁移到要解决问题中来，最后解决问题。信息与应用题这一新题型由于它灵活机动，贴近生活，联系最新科技，凸现考查物理素质
12、，近年呈发展趋势；又由于它的信息中含有迷惑性的内容等特点使得不少考生初遇时感到一头雾水，被弄得晕头转向，不知如何下手。其实，信息题与其它题一样都有其自身的规律，只要抓住它的规律，掌握解题的步骤与方法，就能掀开她的面纱，看清她的面目，顺利地解好信息题。例、高压锅是家庭厨房中常见的炊具，利用它可以将食物加热到1000以上。它省时高效，深受消费者欢迎。（1）请问高压锅的设计运用了哪些物理知识？（2）小明在有关媒体上看到了由于出气孔堵塞，致使高压锅爆炸的报道后，给厂家提出了一个增加易熔片（熔点较低的合金材料）的改建建议，现在生产的高压锅已普遍加了含有 易熔片的放气孔（如上图）。试说明小明建议 的物理道理。（3）小明测得家中高压锅出气孔的直径4毫米，压在出气孔上的安全阀的质量为80克。通过计算并对照图象如上右图说明利用这种高压锅烧水时，最高温度大约是多少？假若要把这种高压锅向西藏地区销售，你认为要做哪些方面的改进，如何改进？共同进步共创佳绩！
