1、历史一轮复习历史一轮复习策略的思考策略的思考引子：引子：历史学科命题意图阐释历史学科命题意图阐释 考试测量的试题应该有三个命制考试测量的试题应该有三个命制目标：一个是命题的立意，即试题要目标：一个是命题的立意，即试题要有一定的有一定的主题思想主题思想；一个是；一个是能力考察能力考察的目标；一个是通过作答使的目标；一个是通过作答使认识得到认识得到提升提升，也就是使考试测量本身成为再，也就是使考试测量本身成为再教育的过程。教育的过程。命题的立意和认识的提命题的立意和认识的提升都源于学科知识体系。升都源于学科知识体系。杨宁一杨宁一 学科知识体系是在一定学科知识体系是在一定历史观历史观指指导下构导下构
2、建的，反映了建的，反映了对历史的总体认对历史的总体认识，识，体现和涵盖了学科的主干知识，体现和涵盖了学科的主干知识，在考试测量中十分重要。只有把握住在考试测量中十分重要。只有把握住了学科知识体系，才能保证考试测量了学科知识体系，才能保证考试测量在在历史观念方面的价值取向历史观念方面的价值取向，保证考，保证考查的是主干知识。查的是主干知识。杨宁一杨宁一 思考一：思考一：根据史观来决定复习的重点根据史观来决定复习的重点（1 1）两次工业革命及列强侵略对中国）两次工业革命及列强侵略对中国的影响的影响（2 2）洋务运动）洋务运动（3 3）民族工业的兴起和发展）民族工业的兴起和发展（4 4）戊戌变法）戊
3、戌变法（5 5）辛亥革命）辛亥革命（6 6）民国史）民国史 （7 7）改革开放）改革开放1 1近代化理论下的中国近现代史部分近代化理论下的中国近现代史部分一轮复习重要知识点一轮复习重要知识点例：例：民国史（北洋军阀）专题民国史（北洋军阀）专题 北洋军阀的统治时间短暂，但在北洋军阀的统治时间短暂，但在中国近代史上却有着承前启后的地位。中国近代史上却有着承前启后的地位。这一时期既是政治上的黑暗统治时期，这一时期既是政治上的黑暗统治时期，也是中国近代化发展的重要阶段。也是中国近代化发展的重要阶段。（一）政治方面（一）政治方面（1 1）中国政治体制的重大转变：封建君主专制统治被推翻，）中国政治体制的重
4、大转变：封建君主专制统治被推翻，成立了中华民国。显现当时中国政治体制的重大变革。成立了中华民国。显现当时中国政治体制的重大变革。（2 2）中国人民为了反对袁世凯及其党羽的独裁统治掀起了）中国人民为了反对袁世凯及其党羽的独裁统治掀起了一系列革命活动，最终基本推翻了北洋军阀的统治。一系列革命活动，最终基本推翻了北洋军阀的统治。（3 3）中国革命出现重大转折：资产阶级掀起的一系列反对）中国革命出现重大转折：资产阶级掀起的一系列反对北洋军阀统治斗争的失败，表明旧民主主义革命已走入了北洋军阀统治斗争的失败，表明旧民主主义革命已走入了绝境。五四运动则标志着中国革命由旧民主主义向新民主绝境。五四运动则标志着
5、中国革命由旧民主主义向新民主主义的转变。主义的转变。（4 4）新的阶级因素和新的政党出现：无产阶级队伍日益壮）新的阶级因素和新的政党出现：无产阶级队伍日益壮大，代表全国人民根本利益的中国共产党诞生。大，代表全国人民根本利益的中国共产党诞生。（5 5）革命统一战线的建立。）革命统一战线的建立。（二）经济方面（二）经济方面 辛亥革命调动了资产阶级的积极性，各种实业团辛亥革命调动了资产阶级的积极性，各种实业团体的成立和群众性斗争的兴起，推动了体的成立和群众性斗争的兴起，推动了“实业救国实业救国”和民主共和思想的发展。再加上一战期间，帝国主义和民主共和思想的发展。再加上一战期间，帝国主义暂时放松了对中
6、国的侵略，中国民族资本主义出现了暂时放松了对中国的侵略，中国民族资本主义出现了短暂的春天，轻工业发展尤为迅速，这为中国革命的短暂的春天，轻工业发展尤为迅速，这为中国革命的转型和新文化运动的发展奠定了物质基础。转型和新文化运动的发展奠定了物质基础。（三）思想方面（三）思想方面 （1 1）辛亥革命后，）辛亥革命后，“实业救国实业救国”与民主共和成为当时并与民主共和成为当时并存的两大思潮，民主共和观念深入人心，这使民国初年的两存的两大思潮，民主共和观念深入人心，这使民国初年的两大复辟活动最终失败。大复辟活动最终失败。（2 2）为了反对北洋军阀掀起的尊孔复古逆流，资产阶级）为了反对北洋军阀掀起的尊孔复
7、古逆流，资产阶级激进派掀起了新文化运动，宣传民主与科学思想，动摇了封激进派掀起了新文化运动，宣传民主与科学思想，动摇了封建思想的统治地位，后期新文化运动宣传十月革命和社会主建思想的统治地位，后期新文化运动宣传十月革命和社会主义，促进了人们思想的进一步解放。义，促进了人们思想的进一步解放。（3 3）五四运动后，马克思主义的传播成为新文化运动的）五四运动后，马克思主义的传播成为新文化运动的主流，这为中国共产党的成立奠定了思想基础。中国共产党主流，这为中国共产党的成立奠定了思想基础。中国共产党成立后，以马克思主义为指导思想，以共产主义为最高目标，成立后，以马克思主义为指导思想，以共产主义为最高目标，
8、提出了彻底的民主革命纲领。提出了彻底的民主革命纲领。（4 4）孙中山领导资产阶级革命党人继续探索救国救民的）孙中山领导资产阶级革命党人继续探索救国救民的道路，把旧三民主义发展为新三民主义，使之成为国共合作道路，把旧三民主义发展为新三民主义，使之成为国共合作的政治基础。这样在思想领域出现了马克思主义与新三民主的政治基础。这样在思想领域出现了马克思主义与新三民主义并存的局面，但新三民主义在一定程度上占据着主导地位。义并存的局面，但新三民主义在一定程度上占据着主导地位。2 2文明史观下的中国古代史重点知识文明史观下的中国古代史重点知识（1 1）专制主义中央集权制度变化趋势）专制主义中央集权制度变化趋
9、势及作用及作用（2 2）商品经济、资本主义萌芽的发展；）商品经济、资本主义萌芽的发展；商业和城市不断发展所代表的历史趋势；商业和城市不断发展所代表的历史趋势；（3 3）小农经济及重农抑商政策的阻碍）小农经济及重农抑商政策的阻碍作用作用（4 4）主流思想的积极影响和消极影响）主流思想的积极影响和消极影响（5 5）对外开放格局的演变与中外交流；）对外开放格局的演变与中外交流；3 3全球化史观下的世界史史学研究热点全球化史观下的世界史史学研究热点（1 1）生产力发展与世界交往扩大对人类进步的巨大）生产力发展与世界交往扩大对人类进步的巨大作用；作用；（2 2）科技革命背景下的近代现代化模式的演变；）科
10、技革命背景下的近代现代化模式的演变；（3 3）世界市场不同发展阶段及其推动和制约因素；）世界市场不同发展阶段及其推动和制约因素；（4 4）欧美资本主义民主意识形成和社会立法过程及）欧美资本主义民主意识形成和社会立法过程及民主体制发展的意义与影响；民主体制发展的意义与影响；（5 5）各国不同资本主义工业化道路；）各国不同资本主义工业化道路；（6 6）殖民扩张的辨证分析评价。）殖民扩张的辨证分析评价。例：例：世界市场的形成和发展世界市场的形成和发展(1)(1)古代社会的跨区交往及其局限古代社会的跨区交往及其局限(2)(2)手工工场的出现导致世界市场萌芽手工工场的出现导致世界市场萌芽(3)(3)工业
11、革命的发生促使世界市场初步形成工业革命的发生促使世界市场初步形成(4)(4)第二次工业革命推进世界市场最终形成第二次工业革命推进世界市场最终形成(5)(5)两次世界大战前后世界市场的变化两次世界大战前后世界市场的变化(6)(6)两极格局下的世界市场两极格局下的世界市场(斯大林：斯大林：“两个平行两个平行市场市场”)(7)(7)社会主义国家市场观的变迁社会主义国家市场观的变迁(8)(8)多极化背景下世界市场发展的两大趋势多极化背景下世界市场发展的两大趋势4.4.贯通古今中外穿越型专题贯通古今中外穿越型专题 适时地将中国史与世界史融会贯通，适时地将中国史与世界史融会贯通，尤其要把中国近代现代史诸多
12、现象纳入尤其要把中国近代现代史诸多现象纳入世界历史大背景中重新审视，增强认识世界历史大背景中重新审视，增强认识的深刻性和全面性。的深刻性和全面性。建构中外联系专题十分必要建构中外联系专题十分必要（一）中国古代的封建专制主义中央集权制（一）中国古代的封建专制主义中央集权制（1 1）夏商周王位世袭、属国并存与分封制形成）夏商周王位世袭、属国并存与分封制形成（2 2）春秋战国时期封建主义中央集权制度的萌芽）春秋战国时期封建主义中央集权制度的萌芽（3 3）秦朝封建专制主义中央集权制度的建立）秦朝封建专制主义中央集权制度的建立（4 4）西汉封建专制主义中央集权制度的巩固）西汉封建专制主义中央集权制度的巩
13、固（5 5）隋唐时期封建专制主义中央集权制度的完善）隋唐时期封建专制主义中央集权制度的完善（6 6）北宋封建专制主义中央集权制度的强化）北宋封建专制主义中央集权制度的强化（7 7）元朝专制主义中央集权制的健全）元朝专制主义中央集权制的健全（8 8）明朝封建君主专制主义中央集权制空前加强）明朝封建君主专制主义中央集权制空前加强（9 9）清朝封建君主专制主义中央集权制达到顶峰）清朝封建君主专制主义中央集权制达到顶峰（1010）明清时期的进步思想家对封建专制主义中央集权制度的）明清时期的进步思想家对封建专制主义中央集权制度的批判批判例：例：从专制到民主、从人治到法治从专制到民主、从人治到法治（二）欧
14、美资本主义民主意识、立法过程和民主体制发展与冲击（二）欧美资本主义民主意识、立法过程和民主体制发展与冲击（1 1）民主意识）民主意识人文主义、启蒙思想人文主义、启蒙思想（2 2）立法过程）立法过程英国英国权利法案权利法案;美国美国独立宣言独立宣言、17871787年宪法年宪法；法国；法国人权宣言人权宣言、17911791年宪法年宪法、拿破仑法典拿破仑法典（3 3）政治体制）政治体制 早期资产阶级革命时期的英国模式和美国模式早期资产阶级革命时期的英国模式和美国模式 第一次工业革命后的民主政治发展第一次工业革命后的民主政治发展 第二次工业革命后的英法美模式与俄德日模式第二次工业革命后的英法美模式与
15、俄德日模式 法西斯主义对资产阶级民主的践踏法西斯主义对资产阶级民主的践踏 对法西斯主义的清算对法西斯主义的清算（三）（三）中国近代民主政治道路探索中国近代民主政治道路探索1.1.旧民主主义阶段推行资产阶级民主的尝试旧民主主义阶段推行资产阶级民主的尝试（1 1）维新运动）维新运动（2 2）辛亥革命）辛亥革命2.2.新民主主义阶段建立民主联合政府的斗争新民主主义阶段建立民主联合政府的斗争（四）世界近代现代社会主义民主政治建设（四）世界近代现代社会主义民主政治建设1 1从科学共产主义理论到巴黎公社的尝试从科学共产主义理论到巴黎公社的尝试2 2苏联和东欧诸国社会主义实践苏联和东欧诸国社会主义实践3.3
16、.从中国社会主义初级阶段完善人民民主专政的努力从中国社会主义初级阶段完善人民民主专政的努力（1 1）共同纲领共同纲领到到中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法（2 2）中华人民共和国民族原则与民族区域自治）中华人民共和国民族原则与民族区域自治（3 3）邓小平一国两制与特别行政区）邓小平一国两制与特别行政区思考二：能力的培养要贯穿在学讲练评各个环节中，突出一个“悟”字1 1、补充相关内容，以拓宽学生的视野和思路、补充相关内容，以拓宽学生的视野和思路2 2、归纳阶段性特征和发展变化趋势，并用史实和现、归纳阶段性特征和发展变化趋势，并用史实和现象来帮助学生理解象来帮助学生理解3 3、预测知识点考试的可
17、能性，考试的方式、思路。、预测知识点考试的可能性，考试的方式、思路。4 4、进行必要的纵横联系和中外关联、进行必要的纵横联系和中外关联5 5、重视对材料的阅读理解和归纳处理能力的培养、重视对材料的阅读理解和归纳处理能力的培养6 6、思维建模，掌握正确的思维方法和分析方法、思维建模，掌握正确的思维方法和分析方法7 7、合理训练，提高学生的得分意识和能力、合理训练，提高学生的得分意识和能力选择题解题方法总结选择题解题方法总结（1 1）注意审清）注意审清题干题干：读懂：读懂材料材料，找出，找出主题主题，分析，分析范畴范畴，注意，注意限定限定，明确，明确要求要求，适当适当联系联系。（2 2）分析选择项
18、，逐一排除干扰项；）分析选择项，逐一排除干扰项；（3 3）运用一些基本的原则、原理；）运用一些基本的原则、原理；（4 4）鼓励）鼓励“一见钟情一见钟情”。解答主观题的思路和方法解答主观题的思路和方法习得某种思维能力远比记得几句答案更为重要习得某种思维能力远比记得几句答案更为重要阅读下列材料，完成下列各题。阅读下列材料，完成下列各题。（2010年高考文综全国卷一）年高考文综全国卷一）材料一材料一 明中后期，徽州明中后期，徽州“贾人几遍天下贾人几遍天下”，“不不知贸迁知贸迁”而贫困者受到鄙视。福建各地出产的绸、纱而贫困者受到鄙视。福建各地出产的绸、纱绢、铁、纸张、糖及荔枝，柑桔，绢、铁、纸张、糖及
19、荔枝，柑桔，“下吴越如流水下吴越如流水”。景德镇的瓷器、潮州的锦、漳州的纱绢、松江的棉布、景德镇的瓷器、潮州的锦、漳州的纱绢、松江的棉布、杭州所产的金箔及胭脂，行销日本，以至于有杭州所产的金箔及胭脂，行销日本，以至于有“大抵大抵日本所须，皆产自中国日本所须，皆产自中国”之说。明后期付元初在之说。明后期付元初在论论开洋禁书开洋禁书中说：中说：“西洋西洋”（今泰国、柬埔寨等地）（今泰国、柬埔寨等地）的苏木、胡椒、犀角、象牙，的苏木、胡椒、犀角、象牙，“皆中国所需要皆中国所需要”；占；占有吕宋（今菲律宾）的葡萄牙、西班牙人，有吕宋（今菲律宾）的葡萄牙、西班牙人，“好中国好中国绫缎杂增绫缎杂增”，湖州
20、丝在原产地一斤值白银一两，运至，湖州丝在原产地一斤值白银一两，运至其地则其地则“得价二倍得价二倍”。直至十九世纪初，中国手工产。直至十九世纪初，中国手工产品在东南亚与东亚地区都保持其影响力。品在东南亚与东亚地区都保持其影响力。摘编自傅衣凌摘编自傅衣凌明清时代商人及商业资本明清时代商人及商业资本等等（1 1）根据材料一并结合所学知识，概括指出明）根据材料一并结合所学知识，概括指出明中后期中后期商业发展商业发展的的特点特点和和影响影响。（。（8 8分）分）步骤步骤1 1：将材料一分成几部分：将材料一分成几部分,找出关键词句，最大限找出关键词句，最大限度获取有效信息度获取有效信息明中后期，徽州明中后
21、期，徽州“贾人几遍天下贾人几遍天下”，“不知贸迁不知贸迁”而贫困者而贫困者受到受到鄙视鄙视。福建福建各地出产的（绸、纱绢、铁、纸张、糖及荔枝，柑桔各地出产的（绸、纱绢、铁、纸张、糖及荔枝，柑桔)，“下吴越如流水下吴越如流水”。景德镇景德镇的的(瓷器瓷器)、潮州潮州的的(锦锦)、漳州漳州的的(纱纱绢绢)、松江松江的的(棉布棉布)、杭州杭州所产的所产的(金箔及胭脂金箔及胭脂)行销行销日本日本，以至于有，以至于有“大抵日本所须，皆产自中国大抵日本所须，皆产自中国”之说。明之说。明后期付元初在后期付元初在论开洋禁书论开洋禁书中说：中说：“西洋西洋”（今泰国、柬埔寨（今泰国、柬埔寨等地）等地）的苏木、胡
22、椒、犀角、象牙，的苏木、胡椒、犀角、象牙，“皆中国所需要皆中国所需要”；占有；占有吕吕宋（今菲律宾）宋（今菲律宾）的葡萄牙、西班牙人，的葡萄牙、西班牙人，“好中国绫缎杂增好中国绫缎杂增”，湖，湖州丝在原产地一斤值白银一两，运至其地则州丝在原产地一斤值白银一两，运至其地则“得价二倍得价二倍”。直至。直至十九世纪初，中国手工产品在十九世纪初，中国手工产品在东南亚与东亚东南亚与东亚地区都保持其影响力。地区都保持其影响力。商品产地及商品种类商品产地及商品种类商品行销地域（市场）商品行销地域（市场）经商观念经商观念重农抑商观念受到冲击重农抑商观念受到冲击区域性特征明显区域性特征明显（行销）海外市场拓展（
23、行销）海外市场拓展步骤步骤2 2：剖析材料，由表及里，最大限度获取隐含信息：剖析材料，由表及里，最大限度获取隐含信息行销日本，以至于有行销日本，以至于有“大抵日本所须，皆产自中国大抵日本所须，皆产自中国”之说。明之说。明后期付元初在后期付元初在论开洋禁书论开洋禁书中说：中说：“西洋西洋”（今泰国、柬埔寨（今泰国、柬埔寨等地）的苏木、胡椒、犀角、象牙，等地）的苏木、胡椒、犀角、象牙，“皆中国所需要皆中国所需要”；占有吕；占有吕宋（今菲律宾）的葡萄牙、西班牙人，宋（今菲律宾）的葡萄牙、西班牙人，“好中国绫缎杂增好中国绫缎杂增”，湖，湖州丝在原产地一斤值白银一两，州丝在原产地一斤值白银一两，运至其地
24、则运至其地则“得价二倍得价二倍”。直至直至十九世纪初，中国手工产品在东南亚与东亚地区都保持其影响力。十九世纪初，中国手工产品在东南亚与东亚地区都保持其影响力。商品行销产生的利润商品行销产生的利润对外贸易出超对外贸易出超必然导致白银流入与货币化必然导致白银流入与货币化步骤步骤3 3：联系所学知识，进行深入分析：联系所学知识，进行深入分析商品行销产生的利润商品行销产生的利润 必然引发各种走私行为必然引发各种走私行为引起当时对引起当时对“海禁海禁”政策的争论政策的争论思考三：思考三：关注学科素养，提升历史认识关注学科素养，提升历史认识历史学科人文素养的基本内涵：历史学科人文素养的基本内涵：（1 1）
25、论从史出，史论结合的历史意识）论从史出，史论结合的历史意识（2 2）热爱祖国，弘扬文化的民族意识）热爱祖国，弘扬文化的民族意识（3 3）以人为本，善待生命的人文意识）以人为本，善待生命的人文意识（4 4）求同存异，服务世界的世界意识）求同存异，服务世界的世界意识思考四：思考四：适度关注历史研究的新成果适度关注历史研究的新成果 尽管高校的研究与中学的教学存在着一定尽管高校的研究与中学的教学存在着一定隔阂，但高考命题的主体人员由高校教师组成隔阂，但高考命题的主体人员由高校教师组成却是一个基本的游戏规则。高校教师必定会把却是一个基本的游戏规则。高校教师必定会把他们平时的他们平时的研究思路研究思路和和研究成果研究成果直接或间接地直接或间接地体现出来。因此，关注史学研究的新成果、新体现出来。因此，关注史学研究的新成果、新思路，也就成为了新课程背景下中学教师的必思路，也就成为了新课程背景下中学教师的必修课。修课。黄牧航黄牧航史学观念的转史学观念的转变与高考历史试题的命制变与高考历史试题的命制
