1、新课导入新课导入视频欣赏：豫剧视频欣赏：豫剧花木兰花木兰选段选段9 9 木兰诗木兰诗1.1.了解了解“乐府乐府”的有关知识；借助注释和工具书，理解课文的有关知识；借助注释和工具书，理解课文大意。大意。2.2.反复朗读诗歌，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味；反复朗读诗歌，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味；理解诗歌详略得当的叙事方法。理解诗歌详略得当的叙事方法。（重点、难点）（重点、难点）3.3.把握诗歌中人物形象的特点，感受人物的魅力。把握诗歌中人物形象的特点，感受人物的魅力。（重点）（重点）学习目标学习目标 乐府诗集乐府诗集由北宋郭茂倩所编。现由北宋郭茂倩所编。现存存100100卷，分
2、卷，分1212类，是现存收集乐府歌辞最类，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。主要辑录汉、魏到唐、五代完备的一部。主要辑录汉、魏到唐、五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末的歌谣。它的乐府歌辞，兼及先秦至唐末的歌谣。它搜集广泛，各类有总序，每曲有题解，内搜集广泛，各类有总序，每曲有题解，内容十分丰富，反映的社会生活面很广。容十分丰富，反映的社会生活面很广。作品简介作品简介背景链接背景链接 本诗选自本诗选自乐府诗集乐府诗集卷二十五（北宋郭茂倩编，卷二十五（北宋郭茂倩编，中华书局中华书局19791979年版）。南北朝时战争频繁，民不聊生，年版）。南北朝时战争频繁，民不聊生，征兵现象屡见不鲜，人们根据所见所闻，
3、创作了一个征兵现象屡见不鲜，人们根据所见所闻，创作了一个女子女扮男装替父从军的感人故事。这个故事后来经女子女扮男装替父从军的感人故事。这个故事后来经过加工，成为乐府民歌，就是过加工，成为乐府民歌，就是木兰诗木兰诗。木兰诗木兰诗又叫又叫木兰辞木兰辞，是南北朝时北方的一首乐府民歌，与，是南北朝时北方的一首乐府民歌，与孔雀东南飞孔雀东南飞并称为我国诗歌史上的并称为我国诗歌史上的“乐府双璧乐府双璧”。文体知识文体知识乐府乐府：继：继诗经诗经楚辞楚辞之后，在汉魏六朝文学史上之后，在汉魏六朝文学史上出现的一种能够配乐歌唱的新诗体，叫作出现的一种能够配乐歌唱的新诗体，叫作“乐府乐府”。“乐府乐府”本是汉代官
4、署的名称，负责制谱度曲，训练乐本是汉代官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱。后经过工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱。后经过长期的继承演变，长期的继承演变，“乐府乐府”从官署的名称转变而为一种从官署的名称转变而为一种带有音乐性的诗体名称。带有音乐性的诗体名称。汉魏六朝乐府是中国文学史上汉魏六朝乐府是中国文学史上一朵奇葩一朵奇葩,它不仅开拓出了五言诗的新领域，而且对七它不仅开拓出了五言诗的新领域，而且对七言诗、歌行体以至律绝，都起了桥梁的作用。言诗、歌行体以至律绝，都起了桥梁的作用。u 自由朗读课文，读准字音，读出节奏。自由朗读课文，读准字音，读出节奏。
5、木兰诗木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。jjzhzhtitik hnk hnjunjunnn整体感知整体感知 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻北市买长鞭。旦辞爷娘
6、去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。jnjnpipijinjinynynqqjijirnrnshushututu 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡
7、。愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。xnxnzhunzhunjinjinzhuzhuchnchnbnbnzzhuhu出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？安能辨
8、我是雄雌？xnxn 叹息声一声又一声，木兰对着门织布。（不知怎的）叹息声一声又一声，木兰对着门织布。（不知怎的）听不到织布机发出的声音，只听到木兰的叹息声。听不到织布机发出的声音，只听到木兰的叹息声。译文译文u 结合注释，读通大意。结合注释，读通大意。木兰诗木兰诗 唧唧唧唧复复唧唧，木兰唧唧，木兰当户当户织。不闻织。不闻机杼声机杼声，唯唯闻女叹息。闻女叹息。又。又。对着门。对着门。织布机发出的声音。织布机发出的声音。杼，织布的梭子。杼，织布的梭子。只。只。问木兰想的是什么，问木兰思念的是什么。木兰也没想什么，问木兰想的是什么，问木兰思念的是什么。木兰也没想什么，也没有思念什么。昨夜看到军中的文
9、告，可汗大规模地征兵，征也没有思念什么。昨夜看到军中的文告，可汗大规模地征兵，征兵的名册很多卷，每卷都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰兵的名册很多卷，每卷都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有大哥，（木兰）愿意为（此）去买鞍马，从此代替父亲出征。没有大哥，（木兰）愿意为（此）去买鞍马，从此代替父亲出征。译文译文 问女问女何所思何所思，问女何所，问女何所忆忆。女亦无所思，。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见女亦无所忆。昨夜见军帖军帖，可汗可汗，军书，军书十二十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿兄，愿为为鞍马鞍马，从此替爷征。，从此替爷征。想的是什么想
10、的是什么。思念思念。军中的文告军中的文告。我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。大规模地征兵。大规模地征兵。表示多数，不是确指。表示多数，不是确指。介词，为了，其后宾语省略。介词，为了，其后宾语省略。买买。泛指马和马具。泛指马和马具。东东市市买骏马，西市买鞍买骏马，西市买鞍鞯鞯，南市买，南市买辔头辔头，北市买长鞭。北市买长鞭。旦旦辞爷娘辞爷娘去去，暮宿黄河边，不闻，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，爷娘唤女声，但但闻黄河流水鸣闻黄河流水鸣溅溅溅溅。市场，集市。市场，集市。马鞍下的垫子。马鞍下的垫子。驾驭牲口用的嚼子和缰绳。驾驭牲口用的嚼子和缰绳。早晨早晨。离
11、开离开。只只，仅仅仅仅。水流声水流声。（木兰）到各处集市买了骏马，买了马鞍和坐垫，买了驾驭（木兰）到各处集市买了骏马，买了马鞍和坐垫，买了驾驭战马用的嚼子和缰绳，还买了长鞭。早晨告别爹娘离开，夜晚宿战马用的嚼子和缰绳，还买了长鞭。早晨告别爹娘离开，夜晚宿营在黄河边，听不到爹娘呼唤女儿的声音，只听到黄河流水发出营在黄河边，听不到爹娘呼唤女儿的声音，只听到黄河流水发出的声响。的声响。译文译文旦辞黄河去，暮至旦辞黄河去，暮至黑山黑山头，不闻爷娘唤女声，头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山但闻燕山胡骑胡骑鸣鸣啾啾啾啾。和下文的和下文的“燕山燕山”，都是当时北方的山名。，都是当时北方的山名。早上离开黄河继续前进
12、，晚上到了黑山头，听不到爹娘呼唤早上离开黄河继续前进，晚上到了黑山头，听不到爹娘呼唤女儿的声音，只听到燕山胡人的战马的嘶叫声女儿的声音，只听到燕山胡人的战马的嘶叫声。译文译文胡人的战马。胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。胡，古代对西北部民族的称呼。马叫的声音马叫的声音。万里赴万里赴戎机戎机，关山，关山度度若飞。若飞。朔朔气传气传金柝金柝，寒光照寒光照铁衣铁衣。将军百战死，壮士十年归。将军百战死，壮士十年归。战事战事。越过越过。北方北方。古时军中白天用古时军中白天用来烧饭、夜里用来烧饭、夜里用来打更的器具。来打更的器具。铠铠（kiki）甲，古代军人穿的护身服装。甲，古代军人穿的护身服装。远
13、行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照着铠甲。将士北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照着铠甲。将士们身经百战，有的战死了，有的转战数载（胜利）归来。们身经百战，有的战死了，有的转战数载（胜利）归来。译文译文 归来见归来见天子天子，天子坐，天子坐明堂明堂。策勋策勋十二十二转转，赏赐百千赏赐百千强强。可汗。可汗问所欲问所欲，木兰不用，木兰不用尚书郎尚书郎，愿愿驰驰千里足，送儿还故乡。千里足，送儿还故乡。指上文的指上文的“可汗可汗”。古代帝王举行古代帝王举行大典的朝堂大典的朝堂。记功记功。勋位每升一
14、勋位每升一级叫一转。级叫一转。有余有余。问（木兰）想要什么。问（木兰）想要什么。尚书省的官。尚书省尚书省的官。尚书省是古代朝廷中管理国是古代朝廷中管理国家政事的机关。家政事的机关。赶马快跑赶马快跑。（木兰）归来拜见可汗，可汗坐在朝堂上。（给木兰）（木兰）归来拜见可汗，可汗坐在朝堂上。（给木兰）记很大的功，赏赐很多的财物。可汗问（木兰）想要什么，记很大的功，赏赐很多的财物。可汗问（木兰）想要什么，木兰（说）不愿做尚书郎，希望骑上千里马，送我回家乡木兰（说）不愿做尚书郎，希望骑上千里马，送我回家乡。译文译文 爷娘闻女来，出爷娘闻女来，出郭郭相相扶将扶将；阿姊闻妹来，；阿姊闻妹来，当户理当户理红妆红
15、妆；小弟闻姊来，磨刀；小弟闻姊来，磨刀霍霍霍霍向猪羊。向猪羊。外城外城。扶持扶持。指女子的艳丽装束。指女子的艳丽装束。磨刀的声音磨刀的声音。父母听说女儿回来，互相扶持着来到外城迎接；姐姐父母听说女儿回来，互相扶持着来到外城迎接；姐姐听说妹妹回来，对着门梳洗打扮；小弟听说姐姐回来，霍听说妹妹回来，对着门梳洗打扮；小弟听说姐姐回来，霍霍地磨刀杀猪宰羊。霍地磨刀杀猪宰羊。译文译文开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著著我旧时裳。当窗理我旧时裳。当窗理云鬓云鬓，对镜，对镜帖帖。出门。出门看看火伴火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是
16、女郎。兰是女郎。同同“贴贴”，粘贴。，粘贴。打开我各间屋子的门，坐在我的床上。脱掉我作战时的战袍，打开我各间屋子的门，坐在我的床上。脱掉我作战时的战袍，穿上我往日的衣裙。对着窗户和镜子，梳理好看的头发，在穿上我往日的衣裙。对着窗户和镜子，梳理好看的头发，在脸上贴花黄。（木兰）出门去看军中的同伴，同伴们都很惊脸上贴花黄。（木兰）出门去看军中的同伴，同伴们都很惊诧：一起作战十几年，（竟）不知木兰是姑娘。诧：一起作战十几年，（竟）不知木兰是姑娘。译文译文像云那样的鬓发，形容好看的头发。像云那样的鬓发，形容好看的头发。古代妇女的一种面部装饰物。古代妇女的一种面部装饰物。军中的同伴。当时规定若干士兵同一
17、个灶吃饭，所以称军中的同伴。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称“火伴火伴”。穿。穿。雄兔脚雄兔脚扑朔扑朔，雌兔眼，雌兔眼迷离迷离；双兔；双兔傍傍地地走走，安安能辨我是雄雌？能辨我是雄雌？动弹动弹。眯着眼眯着眼。靠近靠近，临近临近。跑。跑。疑问代词，怎么。疑问代词，怎么。（据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，）雄兔两只前脚（据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，）雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着（，所以容易辨认）；雄时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着（，所以容易辨认）；雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？译文译文通假字通假字对镜
18、对镜帖帖花黄（花黄（）“帖帖”同同“贴贴”，粘贴，粘贴古今异义古今异义例句例句古义古义今义今义卷卷有卷卷有爷爷名名但但闻黄河流水闻黄河流水鸣溅溅鸣溅溅策勋十二策勋十二转转双兔傍地双兔傍地走走父亲父亲 祖父祖父副词，只、仅仅副词，只、仅仅连词连词，但是但是勋位每升一级叫一转勋位每升一级叫一转旋转旋转跑跑走路走路，步行步行市市愿为愿为市市鞍马鞍马东东市市买骏马买骏马机机不闻不闻机机杼声杼声万里赴戎万里赴戎机机将将将将军百战死军百战死出郭相扶出郭相扶将将帖帖昨夜见军昨夜见军帖帖对镜对镜帖帖花黄花黄动词动词，买买名词，市场、集市名词，市场、集市名词名词，织布机织布机名词名词，事务事务与与“军军”连用构
19、成名词，将领连用构成名词，将领动词，扶持、扶助动词，扶持、扶助名词名词，文告文告动词，同动词，同“贴贴”，粘贴，粘贴一词多义一词多义千金市骨（千金买骨）：比喻诚心而急切地招揽人才。千金市骨（千金买骨）：比喻诚心而急切地招揽人才。门庭若市门庭若市日理万机日理万机词类活用词类活用策策勋十二转勋十二转当窗理当窗理云云鬓鬓名词用作动词，记名词用作动词，记在策书上在策书上名词作状语，像云那样的名词作状语，像云那样的倒装句：倒装句：问女问女何何所思，问女所思，问女何何所忆（所忆（宾语前宾语前置，即置，即“问女所思何，问女所忆何问女所思何，问女所忆何”）文言句式文言句式省略句：省略句：昨夜见军帖（昨夜见军帖
20、（省略主语省略主语“木兰木兰”，即，即“木兰昨夜见木兰昨夜见军帖军帖”）愿为市鞍马（愿为市鞍马（“为为”后省略宾语后省略宾语“此此”，即，即“愿为愿为此市鞍马此市鞍马”）成语积累成语积累磨刀霍霍磨刀霍霍用力磨刀，准备宰杀。也形容敌人或用力磨刀，准备宰杀。也形容敌人或坏人在行动前加紧做准备工作。坏人在行动前加紧做准备工作。扑朔迷离扑朔迷离 形容事物错综复杂，难于辨别。形容事物错综复杂，难于辨别。u文章结构文章结构第一部分第一部分（1313）：写木兰应征从军。写木兰应征从军。第二部分第二部分（4 4）：概写木兰的征战生活。概写木兰的征战生活。第三部分第三部分（5 5、6 6）：写木兰还乡写木兰还乡
21、。第四部分第四部分（7 7）：用比喻作结，称赞木兰的才智。用比喻作结，称赞木兰的才智。研读赏析研读赏析朗读课文，梳理这首叙事诗的故事情节。朗读课文，梳理这首叙事诗的故事情节。（陕西中考）（陕西中考）有同学将第有同学将第3 3段前四句的意思理解段前四句的意思理解为为“到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭市买了辔头，从北市买了长鞭”。大家都说他。大家都说他的理解不对。请你说服他。的理解不对。请你说服他。这四句使用了这四句使用了互文互文的手法，意思相互交错、补的手法，意思相互交错、补充。应该理解为充。应该理解为“东市西市南市北市买骏马，买
22、鞍东市西市南市北市买骏马，买鞍鞯，买辔头，买长鞭鞯，买辔头，买长鞭”，意思是，意思是“到各处集市购买到各处集市购买鞍马等战具鞍马等战具”，不是一处地方买一样东西。，不是一处地方买一样东西。状元贴士状元贴士互文互文 互文，也叫互辞，是古诗文中常用的一种修互文，也叫互辞，是古诗文中常用的一种修辞手法。古文中对它的解释是：辞手法。古文中对它的解释是：“参互成文，合参互成文，合而见义。而见义。”即上下文义互相交错、互相渗透、互即上下文义互相交错、互相渗透、互相补充地来表达一个完整的意思。相补充地来表达一个完整的意思。理解互文时，要瞻前顾后，不能偏执任何一理解互文时，要瞻前顾后，不能偏执任何一端，把它割
23、裂开来理解。端，把它割裂开来理解。除了第除了第3 3段，找出文中其他使用了互文手法段，找出文中其他使用了互文手法的语句，并理解其含义。的语句，并理解其含义。语句语句含义含义将军百战死，将军百战死，壮士十年归。壮士十年归。开我东阁门，开我东阁门，坐我西阁床。坐我西阁床。当窗理云鬓，当窗理云鬓，对镜帖花黄。对镜帖花黄。这两句应理解为这两句应理解为“将军壮士百战死，将军壮士十年归将军壮士百战死，将军壮士十年归”，意，意思是：将士们身经百战，有的战死了，有的转战数载（胜利）思是：将士们身经百战，有的战死了，有的转战数载（胜利）归来。归来。这两句应理解为这两句应理解为“开我东阁西阁门，坐我东阁西阁床开我
24、东阁西阁门，坐我东阁西阁床”，意，意思是：打开我各间屋子的门，坐在我的床上。不是开了东阁思是：打开我各间屋子的门，坐在我的床上。不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。这两句应理解为这两句应理解为“当窗对镜理云鬓，当窗对镜帖花黄当窗对镜理云鬓，当窗对镜帖花黄”，意，意思是：对着窗户和镜子，梳理好看的头发，在脸上贴花黄。思是：对着窗户和镜子，梳理好看的头发，在脸上贴花黄。真题模拟真题模拟 给下面的句子划分朗读节奏。给下面的句子划分朗读节奏。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。答题思路答题思路 坚持一个中心：以
25、理解句意为中心，不能把一个词坚持一个中心：以理解句意为中心，不能把一个词划开；划开；五项基本原则：主谓之间要停顿、谓宾之间要停顿、五项基本原则：主谓之间要停顿、谓宾之间要停顿、谓语中心语和介宾短语之间要停顿、有些古今异义词之间谓语中心语和介宾短语之间要停顿、有些古今异义词之间要停顿、句首关联词或语气词之后要停顿。要停顿、句首关联词或语气词之后要停顿。考点考点划分文言文句子的朗读节奏划分文言文句子的朗读节奏返回返回下列句子运用了什么修辞手法？有何表达效果？下列句子运用了什么修辞手法？有何表达效果？朔气传金柝，寒光照铁衣。朔气传金柝，寒光照铁衣。运用运用对偶对偶的修辞手法，从听觉和视觉角度的修辞手
26、法，从听觉和视觉角度描写战地夜景，渲染了凄凉悲壮的气氛，烘托描写战地夜景，渲染了凄凉悲壮的气氛，烘托了木兰的勇敢坚强。了木兰的勇敢坚强。状元贴士状元贴士对偶对偶 古代诗文里经常把结构相同（或基本相同）、古代诗文里经常把结构相同（或基本相同）、字数相等（或基本相等）的两个短语、句子或句字数相等（或基本相等）的两个短语、句子或句子成分，对称地排列在一起，表达相似、相反或子成分，对称地排列在一起，表达相似、相反或相关的意思，这种修辞手法叫对偶。对偶能达到相关的意思，这种修辞手法叫对偶。对偶能达到句式工整优美，读起来朗朗上口，令人赏心悦目句式工整优美，读起来朗朗上口，令人赏心悦目的表达效果。的表达效果
27、。（福建中考）（福建中考）“可汗问所欲可汗问所欲”时，木兰表达了时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。什么心愿？请用自己的话概括。放弃功名；尽快回归故里，与家人团聚。放弃功名；尽快回归故里，与家人团聚。（聊城中考）（聊城中考）从遣词造句角度赏析从遣词造句角度赏析“小弟闻姊来，小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊磨刀霍霍向猪羊”。“霍霍霍霍”是拟声词，惟妙惟肖地描绘出小弟是拟声词，惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态，淋漓尽致地表现出他抑磨刀时内心急切的情态，淋漓尽致地表现出他抑制不住的欣喜之情。制不住的欣喜之情。详略得当是本诗的重要特点之一。说说哪些详略得当是本诗的重要特点之一。说说哪些情节叙述
28、得详细，哪些简略。这样安排好在哪里？情节叙述得详细，哪些简略。这样安排好在哪里？详详 写写略略 写写木兰当户织时的心事重重木兰当户织时的心事重重木兰准备行装时的活动木兰准备行装时的活动木兰奔赴战场时的心态木兰奔赴战场时的心态木兰回家后家人的欢乐木兰回家后家人的欢乐木兰恢复女儿装束时的欣喜木兰恢复女儿装束时的欣喜木兰的军旅生涯木兰的军旅生涯木兰战斗及立功的过程木兰战斗及立功的过程残酷的战争场面残酷的战争场面 这样安排有两个好处：这样安排有两个好处：一是有利于集中笔墨刻画一是有利于集中笔墨刻画木兰孝顺父母、勇于担当重任木兰孝顺父母、勇于担当重任的人物形象；的人物形象；二是有利于突出作者对美二是有利
29、于突出作者对美好生活的向往祝福，对战争的好生活的向往祝福，对战争的冷淡和疏远的主题。冷淡和疏远的主题。木兰诗富有北方民歌特色，风格刚健质朴。如诗木兰诗富有北方民歌特色，风格刚健质朴。如诗中多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述中多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。从课文中找行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。从课文中找出一二例，说说你的感受，并有感情地朗读这首诗，出一二例，说说你的感受，并有感情地朗读这首诗，注意体会其韵律、节奏。注意体会其韵律、节奏。【示例一】【示例一】“问女何所思，问女何所忆。女亦无所问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦
30、无所忆。思，女亦无所忆。”这几句口语色彩明显，朴素平这几句口语色彩明显，朴素平实，亲切自然，读起来朗朗上口，别有一番味道。实，亲切自然，读起来朗朗上口，别有一番味道。【示例二】【示例二】“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。”这六句写这六句写木兰重入闺房，再着女儿装的情景，表现了木兰回家木兰重入闺房，再着女儿装的情景，表现了木兰回家后的喜悦和恢复女儿装后的激动，淋漓尽致地展现了后的喜悦和恢复女儿装后的激动，淋漓尽致地展现了木兰美丽可爱的女儿情态。采用铺排的方式叙述，起木兰美丽可爱的女儿情
31、态。采用铺排的方式叙述，起着渲染气氛、烘托人物形象的作用，使这首诗的人物着渲染气氛、烘托人物形象的作用，使这首诗的人物刻画、感情意蕴、音韵节奏等都具有浓郁的民歌情味，刻画、感情意蕴、音韵节奏等都具有浓郁的民歌情味，增强了艺术感染力增强了艺术感染力 一千多年来，花木兰奇勤孝忠勇的形象一直一千多年来，花木兰奇勤孝忠勇的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？深受人们喜爱，原因是什么？木兰的形象既有传奇性，又有丰富性。木兰的形象既有传奇性，又有丰富性。她既是奇女子，又是普通人；她既是奇女子，又是普通人；既是巾帼英雄，又是平民少女；既是矫健的勇士，又是娇美的女儿。她是既是巾帼英雄，又是平民少女；既是矫健的勇
32、士，又是娇美的女儿。她是古今作品中难得一见的完美的妇女形象。古今作品中难得一见的完美的妇女形象。这与故事情节也密不可分。这与故事情节也密不可分。一个弱女子，女扮男装，代父从军，且一个弱女子，女扮男装，代父从军，且建功立业，却又辞官还乡。情节离奇曲折，扣人心弦。建功立业，却又辞官还乡。情节离奇曲折，扣人心弦。木兰勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效木兰勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄又热爱和平生活。国家，不慕高官厚禄又热爱和平生活。她的身上集中体现了我国劳动人民她的身上集中体现了我国劳动人民的美好品德，这也是其形象经久不衰的重要原因。的美
33、好品德，这也是其形象经久不衰的重要原因。2.2.木兰的哪些品格最让你感动？说说你的看法。木兰的哪些品格最让你感动？说说你的看法。木兰木兰孝顺父母孝顺父母的品格最让我感动。在那个年代，女子是的品格最让我感动。在那个年代，女子是不允许参军的，但木兰为了父亲，毅然女扮男装，这样的孝不允许参军的，但木兰为了父亲，毅然女扮男装，这样的孝心让我感动。心让我感动。木兰木兰坚毅勇敢坚毅勇敢的品格最让我感动。她奔赴边关，吃尽苦头，的品格最让我感动。她奔赴边关，吃尽苦头，毫不退缩，还立下了赫赫战功，这份勇气和坚毅让我感动。毫不退缩，还立下了赫赫战功，这份勇气和坚毅让我感动。木兰木兰不慕名利不慕名利的品格最让我感动
34、。凯旋之后，她拒绝了的品格最让我感动。凯旋之后，她拒绝了天子的封赏，只想要一匹快马返回家乡，享受家庭的欢乐。天子的封赏，只想要一匹快马返回家乡，享受家庭的欢乐。这份淡泊让我感动。这份淡泊让我感动。考点考点分析诗歌中的人物形象分析诗歌中的人物形象 考点解读考点解读 所谓所谓“人物形象人物形象”，包括人物的身份地位、生，包括人物的身份地位、生活状况、性格品质等。诗歌中的人物形象，一般包活状况、性格品质等。诗歌中的人物形象，一般包括两种：括两种：抒情主人公自己的形象，这类诗歌多用抒情主人公自己的形象，这类诗歌多用第一人称的写法；诗人在作品中刻画的人物形象，第一人称的写法；诗人在作品中刻画的人物形象，
35、这类诗歌多用第三人称的写法。这类诗歌多用第三人称的写法。常见的考查形式常见的考查形式答题技法答题技法 （1 1）分析诗歌中）分析诗歌中的人物形象。的人物形象。（2 2）诗歌刻画了）诗歌刻画了作者怎样的形象？作者怎样的形象？（3 3）诗歌塑造了）诗歌塑造了一个怎样的一个怎样的形象？形象？（4 4）对）对这个这个形象，你怎么看？形象，你怎么看？1.1.分析故事情节。分析故事情节。从人物所做的事情上，特别是在从人物所做的事情上，特别是在矛盾冲突中分析他（她）是一个什么样的人。矛盾冲突中分析他（她）是一个什么样的人。2.2.抓取关键词。抓取关键词。抓住诗句中描写人物外貌、语言、抓住诗句中描写人物外貌、
36、语言、动作、神态、心理等的词语，进而分析他（她）是一个动作、神态、心理等的词语，进而分析他（她）是一个什么样的人。什么样的人。3.3.结合侧面描写和评价。结合侧面描写和评价。从诗中寻找有关侧面描写从诗中寻找有关侧面描写或其他人及作者对人物评价性的词语、句子来看他（她）或其他人及作者对人物评价性的词语、句子来看他（她）是一个什么样的人。是一个什么样的人。4.4.分析诗歌中的意象、典故。分析诗歌中的意象、典故。了解诗歌中意象的含了解诗歌中意象的含义、典故的作用，能更好地理解诗歌中的人物形象。义、典故的作用，能更好地理解诗歌中的人物形象。返回返回你还知道历史上哪些女中豪杰的故事？你还知道历史上哪些女
37、中豪杰的故事？【示例一示例一】穆桂英挂帅穆桂英挂帅征辽，名扬天下。征辽，名扬天下。【示例二示例二】王昭君远王昭君远赴西域，和亲通好。赴西域，和亲通好。问题探究问题探究1.“1.“雄兔脚扑朔雄兔脚扑朔”等四句该如何理解？等四句该如何理解？第一，这是一个生动的比喻。前两句写将兔子提耳悬空时，雄兔第一，这是一个生动的比喻。前两句写将兔子提耳悬空时，雄兔和雌兔一眼就可以区分开来；而当兔子一起奔跑时，就难以分辨出性和雌兔一眼就可以区分开来；而当兔子一起奔跑时，就难以分辨出性别了。以此比喻在日常生活中男女性别特征明显，而在战场厮杀时，别了。以此比喻在日常生活中男女性别特征明显，而在战场厮杀时，要分出男女就
38、十分困难了。要分出男女就十分困难了。第二，作者以这样一个比喻结束全诗，首先是这个比喻十分形象第二，作者以这样一个比喻结束全诗，首先是这个比喻十分形象地解释了地解释了“火伴火伴”们的惊讶，同时也是对读者必然产生的疑问做出的们的惊讶，同时也是对读者必然产生的疑问做出的一个合情合理的解答。其次，可以将这四句话看作是木兰对一个合情合理的解答。其次，可以将这四句话看作是木兰对“火伴火伴”的回答。再次，用雄兔雌兔来比喻人之男女，恰是民歌语言运用的特的回答。再次，用雄兔雌兔来比喻人之男女，恰是民歌语言运用的特点。这一机巧的比喻，使全诗为之增色，锦上添花。点。这一机巧的比喻，使全诗为之增色，锦上添花。结构梳理
39、结构梳理木兰诗木兰诗应征从军应征从军交代身份，揭示忧虑交代身份，揭示忧虑说明原因，决心应征说明原因，决心应征积极准备，踏上征途积极准备，踏上征途出征参战：历尽艰辛，转战沙场出征参战：历尽艰辛，转战沙场辞官还乡辞官还乡辞谢高官，功成身退辞谢高官，功成身退喜归故里，重著旧裳喜归故里，重著旧裳赞美木兰：以兔为喻，巧妙解答赞美木兰：以兔为喻，巧妙解答勇敢坚毅勇敢坚毅机智聪明机智聪明 这首民歌记叙了木兰代父从军、沙这首民歌记叙了木兰代父从军、沙场征战和荣归故里的不寻常经历，歌颂场征战和荣归故里的不寻常经历，歌颂了木兰爱国爱家、不慕名利、深明大义了木兰爱国爱家、不慕名利、深明大义的巾帼英雄形象，的巾帼英雄
40、形象，集中体现了中华儿女集中体现了中华儿女勤劳、机智、勇敢、坚毅的优秀品质。勤劳、机智、勇敢、坚毅的优秀品质。主旨归纳主旨归纳拓展延伸拓展延伸乐府双璧乐府双璧 北朝乐府诗北朝乐府诗木兰诗木兰诗和汉乐府诗和汉乐府诗孔雀东孔雀东南飞南飞合称为合称为“乐府双璧乐府双璧”。木兰诗木兰诗又名又名木兰辞木兰辞，是我国古典叙，是我国古典叙事长诗的代表作之一。全诗三百余字，塑造了一事长诗的代表作之一。全诗三百余字，塑造了一个征战沙场的巾帼英雄形象，打破了个征战沙场的巾帼英雄形象，打破了“女子不如女子不如男男”的封建传统观念。的封建传统观念。孔雀东南飞孔雀东南飞是保存下来的我国古代最长是保存下来的我国古代最长的
41、叙事诗，最早见于南朝陈徐陵所编的的叙事诗，最早见于南朝陈徐陵所编的玉台新玉台新咏咏，原题为，原题为古诗为焦仲卿妻作古诗为焦仲卿妻作。全诗一千。全诗一千七百多字，通过讲述焦仲卿、刘兰芝二人的婚姻七百多字，通过讲述焦仲卿、刘兰芝二人的婚姻悲剧，有力地批判了封建礼教的罪恶，同时歌颂悲剧，有力地批判了封建礼教的罪恶，同时歌颂了焦、刘夫妇忠于爱情、坚决反抗封建礼教的斗了焦、刘夫妇忠于爱情、坚决反抗封建礼教的斗争精神。争精神。题木兰庙题木兰庙 唐唐 杜牧杜牧弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃。【注释注释】这一句的意思
42、是：木兰在从军作这一句的意思是：木兰在从军作战时，曾至拂云堆祭祷，祈求昭君佑其早日得胜战时，曾至拂云堆祭祷，祈求昭君佑其早日得胜回乡。拂云堆，地名。明妃，即王昭君。回乡。拂云堆，地名。明妃，即王昭君。【赏析赏析】这是一首咏史诗。诗人把这是一首咏史诗。诗人把木兰和昭君并提，一个从军，一个和戎，木兰和昭君并提，一个从军，一个和戎，处境和动机固然有别，但都是为了纾国处境和动机固然有别，但都是为了纾国家之急。这等大事本应由男性担当，却家之急。这等大事本应由男性担当，却让两位红颜女子来背负，感慨之情，油让两位红颜女子来背负，感慨之情，油然而生，发人深省，耐人寻味。然而生，发人深省，耐人寻味。课后作业课后作业1.1.背诵这首诗。背诵这首诗。2.2.以以我心目中的木兰我心目中的木兰为题写为题写一篇一篇300300字左右的短文，说说自字左右的短文，说说自己对木兰的认识和思考。己对木兰的认识和思考。
