1、我们语文课本封面的“语文”二字就是由我国著名的教育家叶圣陶先生提出来的，也是由叶老先生亲笔题写的。“见字如见人”圆润敦厚的字体正如正如叶圣陶先生的品格：宽厚待人，严于律己。温温、良、恭、俭、良、恭、俭、让，这让，这五个大字是做人的一五个大字是做人的一种美德，我觉得叶老先生身上兼而有之种美德，我觉得叶老先生身上兼而有之。臧克家臧克家1 1.通过通过略读略读，整体整体感知感知文章文章主要内容，把握主要内容，把握课文课文主旨主旨。（重点重点）2 2.学习本文以小见大、叙议结合学习本文以小见大、叙议结合、具体、具体整合整合展示人物全貌的写法。展示人物全貌的写法。（难点难点）3 3.体会作者在文中流露的
2、思想感情，感受叶体会作者在文中流露的思想感情，感受叶圣陶先生的过人品行，努力培养良好的品德圣陶先生的过人品行，努力培养良好的品德。（素养素养）学习目标 张中行张中行（1919092006092006），），原名张原名张璇，学名张璇，学名张璿璿。学学者者、散、散文家文家。主要从。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写汉语课本古代散文选参加编写汉语课本古代散文选等，代表作品有随笔集负暄琐话等。等，代表作品有随笔集负暄琐话等。是是二十世纪末未名湖畔三雅士之一二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与，与季羡林、金克木合称季羡林、金克木合称“燕园三老燕园三老”。作者简
3、介叶圣陶叶圣陶（1894198818941988）原名叶原名叶绍钧（绍钧（sho jnsho jn），江，江苏苏州苏苏州人。作人。作家家、编辑家、教育家。早期、编辑家、教育家。早期代表作有代表作有长篇小长篇小说说倪焕之倪焕之。“九一八九一八”事变后，他积事变后，他积极极参加爱国抗日活动，发表了参加爱国抗日活动，发表了多收了三多收了三五斗五斗等著名的短篇小说，技巧日臻圆熟等著名的短篇小说，技巧日臻圆熟。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者，著有，著有我国第一部童话集稻草人。我国第一部童话集稻草人。作者和叶圣陶都是著名的语文学家，二人有作者和叶圣陶都是著名的语文学
4、家，二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。多年的交往，感情深厚，亦师亦友。19881988年叶圣年叶圣陶陶先生先生辞世辞世，三，三个个月后，作者就写下了这篇文章，月后，作者就写下了这篇文章，表达表达了自己了自己对对叶圣陶先生的怀念与赞美之情。叶圣陶先生的怀念与赞美之情。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强修润（）生疏（）商酌（）譬如（）拖沓（）妥帖（）丁卯（）打拱（）诲人不倦（）颠沛流离（）rnzhupt timo din pi hugngsh累（）累赘（）劳累li（）连累lili帖（）妥帖（）请帖ti（）字帖titi字词
5、检查【商酌商酌】【累赘累赘】【拖沓拖沓】【妥帖妥帖】商量斟酌。商量斟酌。（事物）多余、麻烦；（文字）不简洁（事物）多余、麻烦；（文字）不简洁。做事拖拉，不爽利。做事拖拉，不爽利。妥当合适。妥当合适。【沾溉沾溉】浸润浇浸润浇灌。比灌。比喻使人受益。喻使人受益。【躬行躬行】【师表师表】表率，在道德或学问上的学习榜样。表率，在道德或学问上的学习榜样。指指身体力行，亲身身体力行，亲身实行。实行。【朦胧朦胧】【晦涩晦涩】文辞等隐晦，不流畅，不易文辞等隐晦，不流畅，不易懂。懂。月光不明月光不明;看不清。看不清。看不分明，没有鲜明轮看不分明，没有鲜明轮廓或细节，勉强看得见。在感情或直觉的意义廓或细节，勉强看
6、得见。在感情或直觉的意义上微微感觉到或觉察到上微微感觉到或觉察到。【不即不即不不离离】【大势大势所所趋趋】【颠沛颠沛流流离离】形形容生活艰难，四处流浪。容生活艰难，四处流浪。整个局势发展的趋向。整个局势发展的趋向。指对人既不接近，也不疏远。多指对人似亲指对人既不接近，也不疏远。多指对人似亲非亲、似疏非疏的关系。非亲、似疏非疏的关系。一一笑了之，表示毫不介意笑了之，表示毫不介意。【鞠躬鞠躬尽尽瘁瘁】【诲人诲人不不倦倦】【付之付之一一笑笑】指小心谨慎，贡献出全部精力指小心谨慎，贡献出全部精力。教育人极有耐心，从不厌倦教育人极有耐心，从不厌倦。【简简明扼明扼要要】【高文高文典典册册】【不耻不耻下下问
7、问】【自顾自顾不不暇暇】指简单明了，抓住要点。指简单明了，抓住要点。指封建朝廷的重要文书、诏令。指封建朝廷的重要文书、诏令。指没有力量再照顾别人。指没有力量再照顾别人。不以向地位低的人请教问题为耻。不以向地位低的人请教问题为耻。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强齐读课题，说说你读出了什么？叙述有关叶圣陶叙述有关叶圣陶先生的几件事。先生的几件事。表现作者对叶圣陶表现作者对叶圣陶先生的敬重之情。先生的敬重之情。整体感知速读课文，划分文章结构文初读感知第一部分（）：第一部分（）：交代写作的缘由，写叶圣陶先生逝交代写作的缘由，写
8、叶圣陶先生逝世和世和“我我”的悲哀之情。的悲哀之情。第二部分（第二部分（）：）：通过具体事例，表现叶圣陶先通过具体事例，表现叶圣陶先生待人厚、律己严的崇高品德。生待人厚、律己严的崇高品德。第三部分（）：第三部分（）：谈对学习叶圣陶先生品德的思考。谈对学习叶圣陶先生品德的思考。文中写了叶圣陶先生的哪些事？简单归纳和概括。第3段：描标点，修润文章（细致认真、谦虚好学）第4段：真诚送客（热情周到）第5段：复信（对己严）第7段：删废字（重视简洁）第8段：规范“做”和“作”（认真负责）第6段：谈写文章（关爱朋友）待人宽律己严墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨
9、liyongqiang李永强围绕这些事情，作者又是如何评价叶圣陶先生的？再次运用略读方法，找出这些评价性的语句，勾画出来。第第2 2段：段：我常常跟别人说：我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。诲人不倦，所以确是人之师表。”第第3 3段：段：凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动。动。第第4 4段：段：文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqian
10、g李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强第第6 6段：段：以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲己欲立而立人，己欲达而达人达而达人”。第第7 7段：段：在文风方面，叶圣陶先生还特别重视在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁简洁”。第第8 8段：段：在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。根
11、根据叙写的事例，说说叶圣陶先生据叙写的事例，说说叶圣陶先生是怎样的人。找出最能表现他品德的语是怎样的人。找出最能表现他品德的语句，简要分析。句，简要分析。精细研读 “描”这个字的解释为“依照原样摹画或重复地画”，“描”与“改”不同，“改”是直接变换更改，这一个“描”字体现叶圣陶先生的严谨认真，绝不草率了事的做事态度，同时也显示了他对作者的尊重。有一有一天到叶先天到叶先生屋生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点近一看，是描他的一篇文章的标点。其其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人
12、说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润于是不耻下问，让我帮他修润。生活上随和，易于相处。工作认真严谨。为学谦虚，一丝不苟。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强 他说：他说：“不必客气。这样反而费事，直接改上。不必客气。这样反而费事，直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。改得不妥。我觉得不妥再改回来。”语言描写语言描写，表现了叶圣陶先生的
13、表现了叶圣陶先生的直爽直爽，对待工作的，对待工作的时候并时候并不拘泥于情面，不厌其烦，努力工作不拘泥于情面，不厌其烦，努力工作的特点。的特点。有人到有人到东四八条他家去看他，告东四八条他家去看他，告辞时，客人拦辞时，客人拦阻他远送，阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。从他送人一定要送得很远，还鞠躬，说谢谢，可见他和蔼可亲，待人真诚。他他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我
14、的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。先生以为“我”住旅店，心里特别悔恨，甚至很悲伤，表现出先生待人的真诚和对朋友的关怀。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强 而叶先生则主张写完文章后，可以自己而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，试念试听，看像话不像话，不像话，坚决坚决改。改。“坚决坚决”这个修饰词可见叶先生这个修饰词可见叶先生在在“写作写作”上的要求是
15、严格的，不可妥协的上的要求是严格的，不可妥协的。通过品析这些句子我们可以看出叶圣陶先生是 律律己己严严，在在文文字方字方面对自己要求严格、追求完面对自己要求严格、追求完美、一丝不苟、以身作则、美、一丝不苟、以身作则、鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁、令人、令人敬敬仰的仰的人。人。待待人厚人厚，无无论是在工作上还是生活中，对待他论是在工作上还是生活中，对待他人都谦虚真诚、人都谦虚真诚、彬彬有礼彬彬有礼、宽厚宽厚温温和和的人的人；品味作者评价叶圣陶先生的语句，品味作者评价叶圣陶先生的语句，体会深情的赞美和仰慕。体会深情的赞美和仰慕。高度评价了叶老先生总是将立德放在第一位，表达了作者对叶圣陶先生的敬仰之情。左传左传
16、说不朽有三种，居第一位的是立德。在说不朽有三种，居第一位的是立德。在这这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是前列。叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。这样。叶叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。确是人之师表。这是对叶老先生品德的过人之处的总的评价，也是对叶老热情的赞颂。通过送客、回信这两件事来表现叶老先生的待人宽厚。文文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人
17、。他他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲己欲立而立人，己欲达而达人立而立人，己欲达而达人”。赞扬了叶老先生事事躬行，严于律己。在在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。高度评价了叶老先生作文、做人力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁。再读文章开头和结尾部分，再读文章开头和结尾部分，品味表达作品味表达作者对叶圣陶先生情感的语句，体会深切的怀者对叶圣陶先生情感的语句，体会深切的怀念和追思。念和追思。墨剑
18、飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强（1 1）叶圣陶先生于）叶圣陶先生于19881988年年2 2月月1616日逝世。记得那是旧历丁日逝世。记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的双层的悲哀悲哀。思考：这“双层的悲哀”的含义是什么？双层的悲哀：双层的悲哀：在除夕这个阖家团圆的好日子，却传来不幸的消息。在除夕这个阖家团圆的好日子，却传来不幸的消息。“繁碎繁碎而响亮
19、而响亮”的鞭炮声，乐景衬哀景，倍增其哀。的鞭炮声，乐景衬哀景，倍增其哀。“我我”失去了失去了一位相交多年、感情深厚的老师及朋友，表达了张中行对叶一位相交多年、感情深厚的老师及朋友，表达了张中行对叶老的尊敬与爱戴。老的尊敬与爱戴。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强 （2 2）叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。）叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张要常常想想叶圣陶
20、先生的写话的主张，以及提出这种主张的的深重的苦心深重的苦心。思考：怎样理解结尾“深重的苦心”的含义？深重的苦心：深重的苦心：深思熟虑、语重心长的良苦用心，这是对先生极高的评价。深思熟虑、语重心长的良苦用心，这是对先生极高的评价。只要动笔，只要写作，就会想起先生的写作主张，这是对只要动笔，只要写作，就会想起先生的写作主张，这是对先生最好的怀念。先生最好的怀念。作者通过一些典型事例作者通过一些典型事例,记述记述了了一一个躬行个躬行君子、堪为师表的忠厚长者独具而可贵的精神君子、堪为师表的忠厚长者独具而可贵的精神风貌风貌,表达了作者对叶圣陶先生的景仰和深切表达了作者对叶圣陶先生的景仰和深切的怀念之情。的怀念之情。
