1、人教版八年级生物下册8.1.1新新课课导导入入12月7日，国务院联防联控机制综合组发布了优化落实新冠肺炎疫情防控“新十条”，在短短一个星期内，全社会推动落实有了巨大成效。什么是“新十条”？关于进一步优化落实新冠肺炎疫情防控措施的通知是国务院应对新型冠状病毒肺炎疫情联防联控机制综合组为更加科学精准防控，切实解决防控工作中存在的突出问题，就进一步优化落实疫情防控措施有关事项于2022年12月7日印发的通知。“新十条”有什么作用？“新十条”进一步优化感染者和密切接触者隔离、核酸检测等措施，进一步强化高风险区“快封快解”、疫苗接种、学校防控、涉疫安全保障、群众就医、用药和基本生活保障、社会正常运转维持
2、等要求，持续提高防控的科学精准水平，最大程度保护人民群众生命安全和身体健康，最大限度减少疫情对群众生产生活秩序和经济社会发展的影响。新知探究新知探究疾病名称疾病名称是否可传染是否可传染疾病名称疾病名称是否可传染是否可传染流感艾滋病小儿麻痹症(脊髓灰质炎)蛔虫病近视贫血冠心病狂犬病鼠疫龋齿霍乱肺结核新知探究新知探究流行性感冒，简称流感，是由甲、乙、丙三型流感病毒分别引起的一种急性呼吸道疾病，属于丙类传染病。流感在中国以冬春季多见，临床表现以高热、乏力、头痛、咳嗽、全身肌肉酸痛等全身中毒症状为主，而呼吸道症状较轻。流感病毒容易发生变异，传染性强，人群普遍易感，发病率高，历史上在全世界引起多次暴发性
3、流行，是全球关注的重要公共卫生问题。疾病名称疾病名称流感小儿麻痹症(脊髓灰质炎)狂犬病肺结核鼠疫霍乱新知探究新知探究脊髓灰质炎是由脊髓灰质炎病毒引起的严重危害儿童健康的急性传染病，脊髓灰质炎病毒为嗜神经病毒，主要侵犯中枢神经系统的运动神经细胞，以脊髓前角运动神经元损害为主。患者多为16岁儿童，主要症状是发热，全身不适，严重时肢体疼痛，发生分布不规则和轻重不等的弛缓性瘫痪，俗称小儿麻痹症。脊髓灰质炎临床表现多种多样，包括程度很轻的非特异性病变，无菌性脑膜炎（非瘫痪性脊髓灰质炎）和各种肌群的弛缓性无力（瘫痪性脊髓灰质炎）。脊髓灰质炎患者，由于脊髓前角运动神经元受损，与之有关的肌肉失去了神经的调节作
4、用而发生萎缩，同时皮下脂肪，肌腱及骨骼也萎缩，使整个机体变细。疾病名称疾病名称流感小儿麻痹症(脊髓灰质炎)狂犬病肺结核鼠疫霍乱新知探究新知探究疾病名称疾病名称流感小儿麻痹症(脊髓灰质炎)狂犬病肺结核鼠疫霍乱狂犬病是狂犬病毒所致的急性传染病，人兽共患，多见于犬、狼、猫等肉食动物，人多因被病兽咬伤而感染。临床表现为特有的恐水、怕风、咽肌痉挛、进行性瘫痪等。因恐水症状比较突出，故本病又名恐水症。狂犬病病毒属于弹状病毒科狂犬病毒属，单股RNA病毒，动物通过互相间的撕咬而传播病毒。我国的狂犬病主要由犬传播。对于狂犬病尚缺乏有效的治疗手段，人患狂犬病后的病死率几近100%，患者一般于36日内死于呼吸或循环
5、衰竭，故应加强预防措施。新知探究新知探究由于外来的致病细菌或病毒由于外来的致病细菌或病毒引起的，具有传染性。引起的，具有传染性。人体外周血红细胞容量减少，人体外周血红细胞容量减少，低于正常范围下限的一种常见低于正常范围下限的一种常见的症状的症状传染病传染病 非传染病非传染病新知探究新知探究什么是传染病？什么是传染病？由病原体（如细菌、病由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫做物之间传播的疾病叫做传传染病染病。新知探究新知探究传染病的特点传染性和流行性结核杆菌新知探究新知探究病原体：病原体：引起传染病的细菌、
6、病毒和寄引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。生虫等生物。新型冠状病毒（Covid-19病毒）艾滋病病毒（HIV）新知探究新知探究分析下面的资料。1.流行性感冒(简称流感)是一种由流感病毒引起的、具有高度传 染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中含有大量的 流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫。飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感接触过流感患者的人，都可能被传染上流感与青壮年相比，老人、小孩更容易患流感。2.甲肝(即甲型病毒性肝炎)患者用的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒，否则可
7、能使顾客染上甲肝、流感、细菌性痢疾等传染病。新知探究新知探究1.1.分析流感的传播途径。为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？为分析流感的传播途径。为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？为什么老人和小孩更易患流感？什么老人和小孩更易患流感？答：答：流行性感冒的传播途径主要是流行性感冒的传播途径主要是飞沫、飞沫、空气传播空气传播。因此咳嗽或打喷嚏的时候要用。因此咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻，手帕捂住口鼻，以免传染他人以免传染他人。老人和小。老人和小孩体质差，孩体质差，抵抗力弱抵抗力弱，所以容易患感冒。，所以容易患感冒。新知探究新知探究2.2.传染病在人群中流行要经过哪些环节传染病在人群中流
8、行要经过哪些环节?请你根据上述资料和有关请你根据上述资料和有关知识作出概括。知识作出概括。1.流行性感冒(简称流感)是一种由流感病毒引起的、具有高度传 染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中含有大量的 流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫。飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感接触过流感患者的人，都可能被传染上流感与青壮年相比，老人、小孩更容易患流感。2.甲肝(即甲型病毒性肝炎)患者用的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒，否则可能使顾客染上甲肝、流感、细菌性痢疾等传染病。传染源传播途
9、径易感人群新知探究新知探究，新知探究新知探究能够散播病原体的人或动物叫传染源。病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径叫传播途径。对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。新知探究新知探究控制传染源：早发现、早诊断、早治疗、早隔离病人，对患病动物进行深埋、焚烧处理。切断传播途径:搞好个人和环境卫生、做好环境消毒、消灭媒介生物，加强检疫,封锁交通。保护易感人群:预防接种，加强锻炼，不与传染源接触。新知探究新知探究控制传染源切断传播途径保护易感人群新知探究新知探究控制传染源控制传染源新知探究新知探究切断传播途径切断传播途径新知探究新知探究体育锻炼可以强身健体，增体育锻炼可以强身健体，增
10、强身体素质，提高免疫力，强身体素质，提高免疫力，从而增强机体对疾病的防御从而增强机体对疾病的防御能力。能力。保护易感人群保护易感人群新知探究新知探究保护易感人群保护易感人群易错辨析易错辨析传染源可能是患者也可能是携带者病人戴口罩是控制传染源健康人戴口罩是保护易感人群从传染病的角度讲，疫苗是病原体知识知识小结小结一传染病概念：是指由 引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病。二、传染病流行的基本环节传染病流行的三个基本环节：、和 ，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。传染源：是指能够散播病原体的人或动物。传播途径：是指病原体离开传染源，到达健康人所经过的各种途径。易感人群：是指对某种传染
11、病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。三、传染病的预防措施 、和 。病原体传染源 传播途径控制传染源切断传播途径保护易感人群易感人群知识拓展知识拓展病原体也叫“病原微生物”，是能引起人或其他生物患传染病的微生物和寄生虫的统称，主要包括细菌、病毒、真菌和寄生虫等。常见的由细菌引起的传染病：细菌性痢疾、结核杆菌引起的肺结核等。常见的由病毒引起的传染病：流行性感冒、狂犬病、天花、艾滋病等。常见的由寄生虫引起的传染病：蛔虫病、血吸虫病等。特点：具有传染性、流行性等特点。类型：按照传播途径的不同，传染病可以分为呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病和体表传染病四大类。知识拓展知识拓展传染病传染病类型类型病原
12、体侵入部位病原体侵入部位主要传播途径主要传播途径发病季节发病季节常见疾病常见疾病呼吸道传染病呼吸道传染病呼吸道黏膜呼吸道黏膜飞沫、空气飞沫、空气冬春冬春流行性感冒流行性感冒、肺结核、百日咳、流、肺结核、百日咳、流行性腮腺炎、麻疹等行性腮腺炎、麻疹等消化道传染病消化道传染病消化道黏膜消化道黏膜饮水和食物饮水和食物夏秋夏秋细菌性痢疾细菌性痢疾、甲型肝炎甲型肝炎、蛔虫病、蛔虫病、脊髓灰质炎等脊髓灰质炎等血液传染病血液传染病血液血液吸血的节肢动吸血的节肢动物物无明显发病无明显发病季节季节流行性乙型脑炎流行性乙型脑炎、疟疾疟疾等等体表传染病体表传染病体表（皮肤）体表（皮肤）接触传播接触传播无明显发病无明
13、显发病季节季节狂犬病狂犬病、血吸虫病、破伤风、癣、血吸虫病、破伤风、癣、淋病、沙眼等淋病、沙眼等随堂练习随堂练习1.天花是一种在全世界已经被消灭的传染病。目前世界上只有极少数的实验室保存有天花病毒。天花病毒是天花这种病的（）A.病原体B.传染源C.传播途径D.易感者A随堂练习随堂练习2.接种疫苗能够有效预防传染病，这是因为疫苗A.能直接杀灭病原体B.能促使人体产生相应抗体C.本身是抗体，能特异性吞噬抗原D.是一种抗生素，注射后能增强抵抗力B随堂练习随堂练习：拓展提升拓展提升3.水痘和甲型H1N1流感分别是由水痘病毒、甲型H1N1流感病毒引起的传染病。分析回答问题。(1)水痘的传染源是_。(2)
14、某中学在甲型H1N1流感流行期间，对教室等公共场所进行消毒，并要求学生戴口罩，从预防传染病流行的措施上看，这些措施属于_。(3)某同学没有患过H1N1流感。他说自己接种过水痘疫苗，体内具有抵抗病毒的抗体，所以不会感染甲型H1N1流感。你认为他的说法对吗？_。你作出判断的理由是_。水痘患者和水痘病毒携带者切断传播途径不对抗体具有专一性（具体见第二节）随堂练习随堂练习4.（2022临沂 32）请仔细阅读资料，回答问题。2022年春，新冠疫情再次来袭，原本平静图片校园学习生活被迫按下了暂停键。在市委市政府的领导下，全社会共同努力，我市疫情得到有效控制，同学们结束了居家网课重返校园。复课后学校按照疾控
15、中心的要求，采取了一系列的防控措施，下图示部分防疫措施。新型冠状病毒COVID-19（简称“新冠病毒”）的遗传物质是核糖核酸（即RNA）。新冠病毒离开活细胞后，其蛋白质外壳和核糖核酸很容易发生降解和改变。人感染新冠病毒后引起的新冠肺炎属于急性呼吸道传染病。核酸检测是针对病毒的一种检测方式，其原理是每种病毒都有独特的核酸序列。如果新冠病毒核酸检测结果呈阳性（即检测出某人体内有新冠病毒的核酸序列），说明受检者被新冠病毒感染，需要立即进行隔离治疗。新冠肺炎自2019年底流行至今，新冠病毒已演变出1000余个不同亚型或分支，并且还存在继续变异的可能。其中有些变异毒株给人体造成的损害是巨大的，传播的风险
16、也很高。专家推测，新冠病毒不可能被消灭，它将会和人类长期共存。接种疫苗是应对新冠肺炎疫情的重要预防措施，我国已进行全民新冠疫苗免费接种。随堂练习随堂练习（1）若在测温通道检测到发烧的同学，会立刻被隔离在校门口的临时观察室，等待专业医护人员来进行新冠肺炎排查。这一预防传染病的措施属于_。（2）上图中做核酸检测时，拭子的取样部位是_，它是呼吸道的组成器官之一。（3）样本采集后必须迅速放入装有红色病毒保存液的采集管中加以保护，主要是防止新冠病毒的_（填字母，只选项）发生降解和改变，以保证检测的准确性。A.蛋白质外壳 B.核糖核酸（4）新冠病毒产生的变异性状能遗传给后代，主要是因为新冠病毒的_发生了变
17、异。（5）小明同学担心地问老师：“如果病毒不断变异，那接种的新冠疫苗是不是就不管用了？”小明同学的担心是有道理的，原因是抗体具有_性。为此，老师专门查阅资料给予了回答：专家解读说当前的疫苗对变异的新冠病毒仍然有效，建议大家该接种就接种，但随着新冠病毒的变异增多，更换疫苗也是有可能的。（6）一般来说，生物进化的趋势是由简单到复杂、由低带到高等。但在现存的生物中，有许多简单低等的生物并没有在进化的过程中灭绝，而且分布还非常广泛。你认为其原因是_。控制传染源咽遗传物质（或核酸、或RNA）B这些生物有着很强的适应能力，能适应不断变化着的环境而被保存了下来特异（专一）课课堂堂小结小结学习了这节课，你都收获了什么？课课后作后作业业1.在网上查找前面新知探究列出的传染病的病原在网上查找前面新知探究列出的传染病的病原体等基本情况，下节课交流体等基本情况，下节课交流；2.课下练习。课下练习。
