2023新苏教版六年级下册《科学》第二单元 生物和栖息地 检测卷 （含答案）.rar

第二单元 生物和栖息地 检测卷一、填空。（每空2分，共30分）1.一种生物之所以能够长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的场所被称为栖息地。2.生物之间普遍存在着吃与被吃的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫作食物链。多条食物链相互交叉形成了食物网。2.在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫生产者；以植物或其他动物为食的动物叫消费者；还有一类生物专门以动植物残骸、垃圾甚至粪便为食，它们代谢的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的营养来源，这类生物被称为分解者。3.生物连同它们周围的环境叫作生态系统。在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫作生态平衡4.环境的改变会影响动物的生存。与此同时，动物也具有应对环境变化的本领。二、选择。（将正确答案的序号填入括号内，每题2分，共20分）1.为了整个生态系统的平衡和人类的可持续发展，我们需要保护生物多样性，下列不正确的做法是（A）。A.消灭濒危物种的天敌B.防止外来物种入侵C.建立自然保护区2.下列生物处于同一栖息地的是（B）。A.棕熊和鲨鱼B.蚯蚓和树桩C.北极狐和椰子树3.生态瓶可分为“水域生态瓶”和“陆地生态瓶”，下列关于生态瓶的描述错误的是（B）。A.制作生态瓶必须选择透明的瓶子B.需要定期打开瓶盖为瓶内的生物提供氧气C.必须放在有阳光照射的地方4.近年来，野生动植物濒危和灭绝的速度不断加剧，下列不属于主要原因的是（B）。A.人类过度采伐B.动植物适应环境变化C.环境被污染5.青蛙选择池塘作为它的栖息地是因为（C）。A.池塘中的蚊子和苍蝇是青蛙的食物B.池塘为青蛙提供了庇护所C.以上都是6.大熊猫已经在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”，我国建立了46个大熊猫自然保护区，这些自然保护区不能起到的作用是（C）。A.保护大熊猫B.保护区域内的生物的多样性C.抵御天敌，降低大熊猫受到伤害的风险7.生态瓶中所投放的石子作用是为动植物提供（A）。A.生存环境B.食物C.能量8.“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”这句诗形象地写出了牛羊适合生活的地方是（C）。A.蔚蓝的天空B.茂密的森林C.辽阔的草原9.科学家在许多贝类、鱼、虾等海洋动物体内发现了塑料微粒。同时，在人类的血液中也发现了塑料微粒，塑料微粒传递的食物链是（A）。A.浮游植物虾鱼人B.浮游植物鱼虾人C.浮游植物虾鱼人10.实验教室中有一个很大的鱼缸，里面生活着水生植物、动物，还有其他微小生物等，这样的鱼缸可以看作是（C）。A.食物网B.生态系统C.以上都对三、判断。（对的在括号里打“”，错的打“”，每题2分，共10分）1.生物栖息地的改变不会对生物的生存造成影响。（）2.人类过度使用农药和化肥，不会破坏生态平衡。（）3.任何组织和个人都有保护野生动物及其栖息地的义务。（）4.在做生态瓶时，过段时间就需要拿一些食物喂养里面的小动物，否则它们会被饿死。（）5.食物网反映了生态系统中动植物之间复杂的能量交换关系。（）四、我会连。（5分）请将下面动物和它适应环境的方法用线连起来。松鼠 迁徙角马 洄游鲑鱼 储存食物刺猬 换毛狐狸 冬眠五、科学探究。（共21分）下图是野外草地上生活的一些动植物，请根据图中信息回答问题。1.请根据上面的生物在图中画出三条食物链。（画出三条即可，6分）2.图中生物之间因为食物关系而相互联系在一起，形成了食物网。（2分）3.在“落叶蚯蚓小鸟蛇”这条食物网中，可以自己制造“食物”的生物是落叶，它被称为生产者，数量也最多。蚯蚓以枯萎腐烂的落叶为食，产生的粪便是植物很好的肥料，它被称为分解者。在这个食物网中，数量最少的生物是蛇。（10分）4.在“小草鼠蛇”这一条封闭系统中，如果蛇灭绝消失，较长时间后，鼠的数量可能会发生怎样的变化？（3分）鼠大量繁殖，把草吃光后，鼠又开始大大减少，最后回归到一个平衡状态。六、分析应用。（共14分）2020年3月以来，一个由6头成年雌象、3头雄象、3头亚成年象和3头幼象组成的亚洲象家族从“老家”西双版纳自然保护区一路北上南归，经普洱、玉溪、红河州、昆明等地，里程超过1300公里。一路上，象群共“肇事”400多起，破坏多处农作物，所幸没有人员伤亡。统计数据显示，亚洲象栖息地面积缩减严重，由2000年的3816平方千米减少为当前的2263平方千米；此外，栖息地被分割成小块，分布也更加分散，受到人为干扰严重。1.根据资料，大象家族的栖息地应该是西双版纳自然保护区。（2分）2.根据资料，大象是（A）动物。（2分）A.群居 B.独居3.请根据资料说一说大象北上南归的部分原因。（5分）栖息地缩小，栖息地被分割成小块，分布也更加分散，受到人为干扰严重，食物短缺等。4.为了保护亚洲象除了建立自然保护区，我们还能做些什么？（5分）扩大自然保护区面积使栖息地连接起来，迁移栖息地周围的村庄，减少人为的干扰，保护生物的多样性，不破坏栖息地的生态平衡等。第二单元 生物和栖息地 检测卷一、填空。（每空2分，共30分）1.一种生物之所以能够 生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的场所被称为 。2.生物之间普遍存在着 与 的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的 系叫作食物链。多条食物链相互交叉形成了 。2.在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫 ；以植物或其他动物为食的动物叫 ；还有一类生物专门以动植物残骸、垃圾甚至粪便为食，它们代谢的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的 ，这类生物被称为 。3.连同它们 叫作生态系统。在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且 ，这种状态就叫作 4.环境的改变会影响动物的生存。与此同时，动物也具有 的本领。二、选择。（将正确答案的序号填入括号内，每题2分，共20分）1.为了整个生态系统的平衡和人类的可持续发展，我们需要保护生物多样性，下列不正确的做法是（）。A.消灭濒危物种的天敌B.防止外来物种入侵C.建立自然保护区2.下列生物处于同一栖息地的是（）。A.棕熊和鲨鱼B.蚯蚓和树桩C.北极狐和椰子树3.生态瓶可分为“水域生态瓶”和“陆地生态瓶”，下列关于生态瓶的描述错误的是（）。A.制作生态瓶必须选择透明的瓶子B.需要定期打开瓶盖为瓶内的生物提供氧气C.必须放在有阳光照射的地方4.近年来，野生动植物濒危和灭绝的速度不断加剧，下列不属于主要原因的是（）。A.人类过度采伐B.动植物适应环境变化C.环境被污染5.青蛙选择池塘作为它的栖息地是因为（）。A.池塘中的蚊子和苍蝇是青蛙的食物B.池塘为青蛙提供了庇护所C.以上都是6.大熊猫已经在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”，我国建立了46个大熊猫自然保护区，这些自然保护区不能起到的作用是（）。A.保护大熊猫B.保护区域内的生物的多样性C.抵御天敌，降低大熊猫受到伤害的风险7.生态瓶中所投放的石子作用是为动植物提供（）。A.生存环境B.食物C.能量8.“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”这句诗形象地写出了牛羊适合生活的地方是（）。A.蔚蓝的天空B.茂密的森林C.辽阔的草原9.科学家在许多贝类、鱼、虾等海洋动物体内发现了塑料微粒。同时，在人类的血液中也发现了塑料微粒，塑料微粒传递的食物链是（）。A.浮游植物虾鱼人B.浮游植物鱼虾人C.浮游植物虾鱼人10.实验教室中有一个很大的鱼缸，里面生活着水生植物、动物，还有其他微小生物等，这样的鱼缸可以看作是（）。A.食物网B.生态系统C.以上都对三、判断。（对的在括号里打“”，错的打“”，每题2分，共10分）1.生物栖息地的改变不会对生物的生存造成影响。（）2.人类过度使用农药和化肥，不会破坏生态平衡。（）3.任何组织和个人都有保护野生动物及其栖息地的义务。（）4.在做生态瓶时，过段时间就需要拿一些食物喂养里面的小动物，否则它们会被饿死。（）5.食物网反映了生态系统中动植物之间复杂的能量交换关系。（）四、我会连。（5分）请将下面动物和它适应环境的方法用线连起来。松鼠 迁徙角马 洄游鲑鱼 储存食物刺猬 换毛狐狸 冬眠五、科学探究。（共21分）下图是野外草地上生活的一些动植物，请根据图中信息回答问题。1.请根据上面的生物在图中画出三条食物链。（画出三条即可，6分）2.图中生物之间因为 关系而相互联系在一起，形成了食物网。（2分）3.在“落叶蚯蚓小鸟蛇”这条食物网中，可以自己制造“食物”的生物是 ，它被称为 ，数量也最多。以枯萎腐烂的落叶为食，产生的粪便是植物很好的肥料，它被称为 。在这个食物网中，数量最少的生物是 。（10分）4.在“小草鼠蛇”这一条封闭系统中，如果蛇灭绝消失，较长时间后，鼠的数量可能会发生怎样的变化？（3分）六、分析应用。（共14分）2020年3月以来，一个由6头成年雌象、3头雄象、3头亚成年象和3头幼象组成的亚洲象家族从“老家”西双版纳自然保护区一路北上南归，经普洱、玉溪、红河州、昆明等地，里程超过1300公里。一路上，象群共“肇事”400多起，破坏多处农作物，所幸没有人员伤亡。统计数据显示，亚洲象栖息地面积缩减严重，由2000年的3816平方千米减少为当前的2263平方千米；此外，栖息地被分割成小块，分布也更加分散，受到人为干扰严重。1.根据资料，大象家族的栖息地应该是 。（2分）2.根据资料，大象是（）动物。（2分）A.群居 B.独居3.请根据资料说一说大象北上南归的部分原因。（5分）4.为了保护亚洲象除了建立自然保护区，我们还能做些什么？（5分）