1、体育的演变与发展学习目标1了解体育文化的历史变迁。2理解体育与社会，经济发展之间的关系。新课导入 你知道体育是如何产生和发展的吗？新课学习（一）古代与近代社会中的体育战国时期的导引术新课学习（一）古代与近代社会中的体育 想一想，现代田径运动中的跑、跳、投的技能与原始人类的生存、生产活动有什么关系？思考讨论新课学习（一）古代与近代社会中的体育六艺射乐礼御书数哪些与体育有关？新课学习（一）古代与近代社会中的体育骑士七技投枪游泳骑马击剑打猎弈棋哪些与体育有关？吟诗新课学习（一）古代与近代社会中的体育 近代欧洲，由于战争，体育还被视作强国强民的手段，发展出了德国、瑞典、丹麦等体操流派。新课学习（一）古
2、代与近代社会中的体育 在我国，清末和民初的体育课程最初被称为“体操科”，以基本体操和兵式体操为主要学习内容，并成为以救亡图存为宗旨的军国民教育的重要方面，直到1923年，才被改为“体育课”。此后，体育由学校逐渐向社会发展，成为凝聚民族精神、促进民众健康的重要手段。新课学习（二）现代社会中的体育大众化科学化产业化全球化终身化休闲化新课学习（二）现代社会中的体育 自从1984年第23届奥运会通过销售电视转播权等商业化运作取得盈利以来，全球的体育商业化和产业化也不断加速发展。请结合自身体验，尝试分析电视转播是如何推动体育产业化发展的？思考讨论新课学习（二）现代社会中的体育新课学习（二）现代社会中的体育新课学习（二）现代社会中的体育 我国正处于加快建设体育强国的重要时期，体育强则中国强，国运兴则体育兴。对于高中学生来说，不仅要加强锻炼，提高体能和运动能力，更要深刻理解体育的育人作用和价值，要积极弘扬中华体育精神，并将之用于实现“两个一百年”奋斗目标的各项努力之中。谢 谢
