1、中考语文知识点归纳整理中考语文知识点归纳变色龙一、重点字词1.注音。蜥蜴(xy)醋栗(l)赫(h)戳(chu)2.根据拼音写出相应的汉字。(kuw)魁梧(hungtng)荒.唐(lngl)伶俐3.根据下面的解释写出相应的词语。(1)形容不高兴，不振作无精打采(2)形容想法离奇，不切实际异想天开(3)形容没有任何缘故无缘无故二、重点句子背记知识1.面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞丐也没有。2.木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。三、文学常识背记知识变色龙选自契诃夫小说选，作者契诃夫是俄国作家，代表作有小说装在套子里的人、剧本万尼亚舅舅等。热爱生命
2、一、重点字词1.注音。狼嚎(ho)苔藓(tixin)咀嚼(jju)巉(chn)岩舐(sh)鲦(tio)鱼骸(hi)骨2.用恰当的词语填空。(1)他慢慢地顺着河望去，宽广的河湾蜿蜒在许多光秃秃的小荒山之间，比他往日碰到的任何小山都显得更光秃，更荒凉，更低矮。(2)由于身体极端虚弱和僵硬，他极慢极慢地翻一个身。(3)敏捷和准确是需要力气的，他没有这种力气。(4)现在，他脑子里又开始胡思乱想，又给幻像弄得迷迷糊糊。3.解释下列词语。(1)束手无策：就像手被捆住一样，一点办法也没有。(2)奄奄一息：形容气息微弱。(3)吹毛求疵：故意挑毛病，找差错。(4)海市蜃楼：比喻虚幻的事物。二、重点句子背记知识1
3、.生命就是这样吗，呃?真是一种空虚的、转瞬即逝的东西。只有活着才是痛苦。死并没有什么难过。死就等于睡觉。它意味着结束，休息。那么，为什么他不肯甘心地死呢?2.他的神经已经变得迟钝麻木，他的脑子里则充满了怪异的幻像和美妙的梦境。3.这东西并不好吃，就像硬灌到他胃里的铅液，而且是纯粹凭着意志给灌下去的。三、文学常识背记知识热爱生命的作者是杰克伦敦，美国的小说家。谈生命一、重点字词1.注音。休憩(q)枭(xio)鸟荫庇(ynb)芳馨(xn)云翳(y)怡(y)悦2.用恰当的词语填空。(1)他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬岩峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢
4、地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。(2)在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。二、重点句子背记知识1.要记住：不是每一道江流都能人海，不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳!2.我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。3.生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。4.快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽?三、文学常识背记知识谈生命的作者是冰心，原名谢婉莹，现代的女作家、儿童文学家。中考语文知识点总结1、在山的那边选自长江文艺，作者王家新，这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，
5、取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。2、走一步，再走一步的作者是美国作家莫顿亨特，本文记叙的是我童年时一次脱险的经历。文章却蕴含着一个哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。3、生命生命是香港女作家杏林子(本名刘侠)的一篇散文。这篇文章通过三个事例引出了对生之.、生命力和生命的感悟，并从不同的侧面引发出了三点思考：即必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义;要让有限的生命发挥
6、了无限的价值，使我们活得更为光彩有力;要珍惜生命，珍惜时间，不懈努力，为生命奋斗，勇敢地活下去。4、紫藤萝瀑布选自铁箫人语，是女作家宗璞的一篇散文。这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。悟到花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。5、童趣选自清代文学家沈复浮生六记中的闲情记趣一章，本文的主旨是写作者儿时的物外之趣。6、理想是诗人流沙河的一首现代哲理诗。这首诗从理想的历史意义、人格意义和人生意义三个方面告诉人们：人生要有理想
7、，只要树立了理想，并为之不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。7、短文两篇中的行道树是由台湾女作家张晓风所作。这篇文章借行道树的自白，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神，文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。另一篇文章第一次真好，由台湾女作家周素珊所作。文章表达了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。当然，作者所说的第一次，都是有益身心的第一次。8、人生寓言的作者是周国平。其中白兔和月亮告诉人们：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。落难的王子通过王子的经历又告诉人们：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。9、我的信念的作者是波兰科学家玛丽居里(即居里夫人)，在这篇文章中，作者阐述了一
8、个位科学工作者应当具备三个方面的品质。其一，科学工作的宗旨是探讨真理，而不是谋求物质上的利益。其二，科学工作需要自由，需要宁静，需要时间。其三，科学研究需要献身精神。其中献身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品质的根本。10、论语是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典之一。课文所选的十则，有的谈学习方法，如学而时习之，不亦说乎，学而不思则罔，思而不学则殆有的谈学习态度，如见贤思齐焉，见不贤而内自省也。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。还有变修身做人的，如士不可以不弘毅，任重而道远。己所不欲，勿施于人。中考初三语文重要知识点一、词语积累缯(zng)：古代对丝织品
9、的统称。绡(xio)：生丝织的绸子。醴(l)酪(lo)：甜酒和奶酪。酪，半凝固状的乳制食品。不了了之：用不去了结的办法去了结。钻牛角尖：比喻费力研究不值得研究或无法解决的问题。这里没有贬义，是说认真钻研的精神。绛(jing)：深红色。渣滓(z)：物品提出精华之后剩下的东西。龟(jn)裂：呈现许多裂纹。劳民伤财：既使人民劳苦，又耗费钱财。现多指滥用人力物力。兼程：一天走两天的路。花期：植物开花的时期。完全花：花的四部分花萼、花冠、雄蕊群和雌蕊群俱全的花。花序：花在花轴上排列的方式，分有限花序和无限花序两大类。前者如聚伞花序，后者如总状花序、穗状花序、伞形花序。阙下：即都下，指宋王朝的首都开封。阙
10、，本来是宫门前两边供瞭望用的楼，又泛指帝王的宫殿。造化：自然，天然。幅员：领土面积。幅，宽度;员，周围。因地制宜：根据当地实际情况，采取适当的措施。啖(dn)：吃。萌蘖(ni)：指植物长出新芽。萌，生萌，发芽。蘖，树木砍去后又长出来的新芽。二、作者简介贾祖璋是我国的生物学家、科普作家。1901年生，浙江省海宁县人。当过小学教师、中学教师、编辑。他创作、编写、翻译了29部生物学著作。现任中国科普创作协会副理事长。科学专著有鸟类研究普通鸟类鸟类概论世界禽鸟物语鸟与文学动物珍话生物素描碧血丹心生命的韧性等。1980年出版生物学碎锦，南州六月荔枝丹即选自该书。三、内容结构(一)主要说明荔枝果实的形态特
11、点。(1-10)1.从对小学时学过的荔枝图序质疑写起，引出下文。(1)2.荔枝的形态特点(2-9)荔枝的外部形态(2-5)A.荔枝外壳构造B.荔枝外壳的颜色C.荔枝的形状D.荔枝的大小及重量荔枝的内部构造(6-9)A.荔枝的壳膜B.荔枝的果肉C.荔枝的贮藏D.荔枝的果核3.荔枝的花(10)(二)主要介绍有关荔枝的其他知识(11-13)1.荔枝的产地分布2.古代的荔枝书谱3.荔枝的生长习性及生长北限(三)提出建议：大力发展荔枝生产，满足人民的生活需要。(14)本文的说明顺序为先主(荔枝的形态特点)后次(有关荔枝的其他知识及建议)，而介绍荔枝的形态特点时是按由表(外部形态)及里(内部构造)的顺序。
12、这样来写，条理清晰，内容全面、主次鲜明，既突出了荔枝的形态特征，又介绍了有关荔枝的其他知识。四、简明精确，科学性强。本文在介绍荔枝的科学知识时，十分注意简明精确，科学性强。它处处使用确凿的事实和具体数字来加以说明，并且不断纠正古代有关知识不确切的地方。例如，白居易诗中说“壳如红缯”，作者说这是诗人的比喻，缯是丝织物，光亮滑润，而其实荔枝壳是“粗糙”的。白居易说“膜如紫绡”，作者指出是把壳内壁的花纹误作膜的花纹了。又指出咏荔枝膜的诗句只是诗人的夸张说法。在讲到荔枝肉时，又从植物学观点指出，这不是果肉，而是“假种皮”，真正的果肉是丢弃的那层膜。作者通过调查、观察、考证，用科学的态度，不断纠正古人有
13、关记载荔枝的知识上不确切或错误之处，使之更符合事实，保证了传授知识的准确性和科学性。用具体数字说明事物，是说明文中常用的一种说明方法。本文说到荔枝的大小和重量时，用了具体的数字，其中关于四川合江产的楠木叶的重量，两本书上记载相差很大，作者不妄下结论。在讲到载培历史时，都有具体数字，使读者明确我国荔枝栽培历史悠久，品种繁多。五、引用诗文，趣味盎然本文是把荔枝当作一种水果向读者推荐介绍的，因此引用了大量古诗文，使文章趣味盎然。文章开头就引白居易荔枝图序的一段话，设置疑问，引人入胜。荔枝哪里会是红色的，荔枝肉象冰雪那样洁白，不是更可怪吗?白居易是唐代大诗人之一，他想象丰富，比喻新颖，他用诗的语言来写
14、荔枝，充满着馥郁芬芳。本文多次提到荔枝图序有肯定它之处也有指出它的不足或不确的，文字生动活泼。在介绍荔枝的有关知识时，作者时而引用几句古诗句或文字，增强了文字的形象性，使这篇复杂的说明文增添了光辉。例如本文的题目南州六月荔枝丹就是明朝陈辉的诗句，说明了荔枝的产地“南州”、成熟期“六月”、颜色“丹”，言简意明，生动形象。在介绍荔枝颜色时，成片树林，“飞焰欲横天”、“红云几万重”，引用诗句来形容，灿烂绚丽，令人悦目爽心。在介绍荔枝不宜贮藏一节中，引用杜牧的诗句说明了鲜荔枝不宜久放，统治者为了吃到新鲜荔枝不顾人民的死活。大量引用古诗文，来说明荔枝的有关知识，既增强了说服力，又增强了文艺性。如果抽掉了本文中十多处的古诗文，就会变得枯燥乏味。
