1、幼儿性格不可忽视儿童的性格是在幼儿与周围环境相互作用过程中形成的。每个幼儿虽然有个人独特的性格，但相同年龄的幼儿又有其共同的性格。幼儿期的典型性性格也就是幼儿性格的年龄的特点，幼儿性格最突出的特点是：（一）好动。在一般情况下，幼儿并不因为自己的不断活动而感到疲劳，而往往由于活动过于单调和枯燥感到厌倦，健康的幼儿如果在活动方面得到满足，他们总是情绪愉快。（二）好奇好问。好奇心是定向反映的一种，是一种认识兴趣。幼儿的好奇心往往表现在探索行为和提出问题，如果得到正确引导很容易发展成为勤奋好学、进取心强的良好性格特征。（三）好模仿。好模仿是幼儿突出的性格特点。模仿区分为动作模仿和智力模仿。幼儿的模仿和
2、他们的受暗示性有关。幼儿往往没有主见，常常随着外界环境影响而改变自己的意见，受暗示性强。幼儿的模仿也和他们的自信心不足有关,幼儿一般缺乏自信心。利用模仿作为一种教育手段获得良好的成效，培养幼儿认知分析能力和辨别是非的能力，加强他们的自信心和独立性，将会使幼儿形成善于学习正确模仿，而不去模仿不良行为的性格特点和习惯。（四）好冲动。幼儿的思想比较外露，善喜形于色，优点是对人真诚、坦率、诚实、不虚伪。在此基础上如果得到正确诱导和培养，幼儿将会养成既善于思考和处理问题，又胸怀坦荡的性格。幼儿的性格虽然有共同性，但每个幼儿仍有个人的性格特点和独特性。随着年龄的增长，性格和典型性将会发生变化。可见最初形成的性格特征对幼儿的个性形成起者重要作用，是未来性格形成的基础。许多事例反复证明，性格是随着外界环境和教育的影响而产生和变化的。因此，我们必须重视对幼儿性格的培养。
