1、 幼儿园小班数学活动活动名称；图形找家 小班级 活动设计；对于小班的孩子来说，圆形和方形他们认识，但是在日常生活中却不能很好的运用。针对这种情况，我设计这节课，目的是让孩子把数学运用到生活中。 活动难点；幼儿能通过感官进行归类，初步培养幼儿的归类能力。活动目标；1.感知圆形物体和方形物体的基本外形，认识圆形和方形。 2尝试运用操作学具对相同的图形进行匹配，丰富词汇圆圆的，方方的。 3体验用数学操作材料做游戏的快乐。活动准备；1经验准备，幼儿有找相同和不同的经验。 2背景图，圆形，方形，操作卡片，饼干。活动过程；1导入活动找图形幼儿听口令找圆形和方形。 2集体活动 1吃饼干 幼儿听口令找出圆形和
2、方形的饼干。 2引导幼儿思考圆形和方形的家什么样子，并让幼儿将图形宝回家。 3 送礼物 引导幼儿将圆形方形的物体分别送给图形宝宝。 3结束活动 带幼儿出室外。活动反思；教幼儿辩认几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因此在这个活动中，我以游戏情节贯穿始终，使幼儿的情感得到了满足。首先，游戏使幼儿体验到快乐；其次，吃饼干又使幼儿兴味盎然，最后漂亮的房子、以及很多的几何物体吸引了幼儿把整个活动推向了高潮。从活动材料的准备来讲，我用各种不同的方形和圆形物体让孩子辨认，又认识这些几何物体。这样，巩固了幼儿对几何图形的认识。以适合小班幼儿的理解水平，活动可以让孩子获得成功感提高自信心，比单纯的练习更有价值。
