1、大班幼儿教育案例分析佛山市禅城区南庄镇龙津幼儿园 张娜一、案例背景：在我们大二班现在的独生子女很多，绝大部分幼儿都是集长辈们的宠爱于一身，传统教育的偏差，养成了幼儿以自我为中心的性格，不满足就生气、撒娇等等，由于父母的工作较忙，幼儿从小就在爷爷奶奶身边成长，他们要什么爷爷奶奶就给什么，给他们物质上的最大满足，而忽略了对孩子某些方面的教育和培养。二、案例描述：陈子峰是我班一个调皮但是可爱的孩子，他有一双大大的眼睛，老师和小朋友们都特别喜欢他。但接下来他的表现却令我感到有些失望：自由活动时他会带着同伴在教室或幼儿园窜来窜去，追逐打闹；玩积木时，他会把所有的积木都扔在地上；小朋友正聚精会神地听讲，他
2、却和周围的小朋友头碰头讲得热火朝天，手舞足蹈绘画活动开始了，陈子峰趁老师不注意，拿着画笔在画纸上、桌子上还有小朋友的衣服上乱涂乱画。当老师走近他时，他就对你笑嘻嘻的，让你又好气又好笑。三、案例分析：1、好奇心很强。这时期的孩子好奇心理很强，不管对什么东西都很感兴趣，尤其是那些好玩好看的、自己没有的一些东西。他们总想弄个明白，想个究竟，因此他们会玩玩弄弄，甚至把玩具弄坏。事实上，孩子所表现出的恶作剧、小破坏有时并非真的坏行为，但却是一种不利于他人的行为。2、父母对孩子娇惯，并且缺少沟通。由于陈子峰的父母工作比较忙，很少照顾他，更别说和他交流了。当孩子遇到事情时就将他暴打一顿，慢慢地使孩子内心产生
3、紧张和压抑感，家庭是孩子成长最自然的生态环境，是他的第一个学校，没有良好的环境，孩子自然会有些反常。而这种情绪会给孩子造成不良影响。这样的孩子，太需要有人去关爱他、宽容他，需要有人去真诚地对待他了。 四、 案例措施与效果：针对陈子峰画画时的表现，我让能力较强的还有他喜欢的幼儿坐在他的身边，时常关心他，照顾他。画画的时候，孩子绘画能力差，我就手把手的教他勾线，教他涂色。并与家长取得联系，在家多为孩子添置一些绘画工具，让他在家里涂涂画画，培养他的兴趣。在日常活动中，我发现陈子峰对小汽车、手枪等等的玩具特别感兴趣，根据他的特点，在区角活动时我为他准备了许多有关这样的图画，让他也学着画，他十分感兴趣。
4、每次我都将他的作品展示给大家看，表扬他画得越来越好了。另外，自由活动时，与他多交流，多讲道理，他慢慢改掉了这些不良习惯。针对他对错误找各种理由的问题,我在平时注意与他多交谈，让他认识到自己的错误，并时常找机会在集体面前表扬他。另外，请家长平时多与孩子交谈，让孩子在家多听故事，多接触语言环境，在每次的外出活动中，陪伴在他身边，引导他说出那些事是对的那些事是错的，渐渐地孩子的行为习惯有了较大的进步。五、案例反思我深感培养教育幼儿是一个长期的过程，不是简单的几次对话，几个故事，几个游戏就能达到效果的。家长应从小注重孩子这方面能力的培养，教师应在孩子每日活动中引导教育，使孩子在反复的磨练中积累经验，健康快乐成长。
