幼儿的集体意识重在培养23岁的幼儿已初步形成了自我意识，凡事以自我为中心，不考虑别人，在幼儿园的集体生活中，教师应有意识地培养幼儿形成良好的集体意识品质。我们的做法是充分利用一日生活的各个环节，潜移默化地强化幼儿的集体概念，逐渐帮助他们形成集体意识。洗手、喝水、吃水果时，我们总是一组一组地请幼儿去，并提醒幼儿如果你一个人慢了或者没做好事情，那你们这一组的小朋友都不会受到表扬。室内活动后，我们总是先评价这一组集体的表现，再评价每个幼儿在这一组的表现。例如评价建筑区，我们先说：“积木搭的楼、火车、公园特别漂亮，你们组的小朋友真能干。”然后再问是谁搭的门、谁搭的树、谁收的玩具，并分别表扬，以肯定幼儿为小集体作出的贡献。户外活动时，我们往往把幼儿分成各种类别的小组。如按性别分为男孩、女孩组，按头饰分成不同的动物组，按衣服颜色分组，按高个、矮个分组等。用不同的标准分出不同的组，一方面可以让幼儿冻得跟谁组合都要努力把自己该做的事情做好，另一方面可以让幼儿有多方面合作的机会，学习并适应跟不同性格、能力的小朋友配合游戏，并让幼儿知道自己是小组的一分子。或许3岁的孩子还做不到成人期望的那样好，但只要我们平时注意培养，天长日久，聪明的孩子们就会树立起良好的集体意识。
