1、幼儿园的卫生保健工作 幼儿园保健医生的常态工作是健康宣教，怎样才是健康宣教和教学服务，在此不是形式讲学而已，而是切切实实地为教育教学服务，为幼儿的健康成长值得我们深入思考的。在健康教育策略中，保健人员要注重将健康知识、保健观念渗透到幼儿一日生活的各个环节，做到保教人员、家长、幼儿为心中，从而实现保健工作与保教工作。 1、幼儿的一日生活中要有进行安全教育和保障膳食的营养注重保健保教工作，让幼儿学会提高自我保护意识和自理能力。也就是说，健康教育的内容要来自于幼儿一日的生活，来自于保健人员深入班级的保教工作，教师要捕捉和发现的具体的问题，避免健康宣教的内容脱离实际。 2.、我们的做法是，在幼儿来园晨
2、检工作到盥洗、进餐、清洁、睡眠、锻炼、游戏，一日日常生活的每一个环节渗透健康教育理念，实施健康教育策略，探寻日常生活中幼儿健康教育的特点与生理常规。 3、幼儿健康教育是根据幼儿身心发展的特点，提高幼儿健康认识，改善幼儿健康态度，培养幼儿健康行为，维护和促进幼儿健康的系统的教育活动。健康教育不是一时就可以让幼儿理会的，而是需要长期、持续、有计划、有目的地进行。幼儿一日生活各个环节安排合理。 4、传播健康知识要着眼于幼儿的内化程度，培养健康态度要着眼于幼儿的情感体验，形成健康行为要着眼于幼儿的自觉自动，任何时候，健康教育都要调动幼儿参与的积极性，遵循幼儿的身心发展规律。怎样做才能调动幼儿的积极性，
3、让他们有兴趣参与进来呢?我们的做法是，根据不同年龄段幼儿的年龄特点与心理特点探索多种形式的健康教育，并与主题活动相结合，充分调动幼儿的情感体验，强化认知，让健康的生活理念在孩子的心中。5、 每年有卫生部门上门为幼儿体检活动，并公布幼儿的体检报告及体质测定报告，向家长汇报幼儿的健康状况和体质状况。让家长从孩子的成长中，不仅仅看到孩子的进步，更从中学习到新的健康理念，并把它运用到自己的家庭教育中。当然，对于体检中发现的肥胖儿、视力异常儿童、龋齿儿童等，我们会与家长进行一对一的交流。从幼儿的生活习惯中寻找原因，站在为幼儿健康着想的角度帮助家长提高认识，取得家长的配合。在肥胖儿的管理上，首先要了解幼儿在家庭中的生活习惯、饮食习惯及家人的饮食观念，寻找幼儿肥胖形成的原因。从专业的角度，帮助家长转变观念，制定出合理的肥胖儿童的干预措施。家园共同配合，从调整孩子的膳食结构，纠正幼儿不良的膳食行为，培养健康的生活方式，加强适量的运动。
