1、如东县栟茶幼儿园科研资料：游 戏 活 动 案 例 班级 小一 教师 游戏名称游戏背景（环境、材料、教师参与）幼儿游戏表现游戏目标与幼儿发展分析堆叠扑克牌益智游戏幼儿园教育指导纲要中指出，“应因地制宜的为幼儿创设游戏的条件（时间、空间、材料），游戏材料应强调多功能和可变性”。在益智游戏中，指导幼儿利用身边的物品或废旧材料，积极运用各种方式进行创造性地表现和表达。将生活中的材料运用于幼儿园的教育教学活动和游戏活动中去。游戏能满足幼儿的心理需要，让幼儿获得自由和快乐。发展幼儿想象力、动手能力、创造力。各种长方的纸牌纸牌是我们成人喜欢玩的一种常见的一种娱乐游戏，废旧纸牌随处可见，而且纸牌纸质光滑规格相
2、同而且配有相应的图案和数字孩子很喜欢玩弄纸牌。今天益智游戏活动时玩的搭建扑克牌，孩子们玩开了，第一组的浩宇.致函.洋洋还有小杰在用纸牌在玩钓鱼游戏，你发一张他发一张如果对到相同的就算赢了，他们玩的很投入。其他小组的孩子们也都玩自己的游戏，心仪小朋友在用纸牌拼插高楼很认真，一张一张用纸牌搭建，刚开始的时候纸牌老是站不起来，她一次一次搭建纸牌，可是纸牌站起来就倒了，这时候心仪拿到一张被玉溪折断了的纸牌搭建高楼，这张折断了的纸牌很容易就站了起来，而且很牢固，这时候心仪好像发现了其中的奥秘，她把纸牌都对折断了然后用对折短了的纸牌做楼房的柱子在柱子上面铺好没折断的纸牌做楼板一层搭好了，继续搭建二楼快要搭
3、建三楼的时候被旁边的蕊蕊小朋友给一碰，一下子楼房倒塌了，这可气坏了心仪，急的眼泪都掉了下来，跺着脚生气的说：“蕊蕊你赔我的楼房，你赔你赔。”蕊蕊也很无辜其实她也不是故意的弄塌心仪的楼房，这时候我走过去对她们说：“我们到前面的桌子上来一起搭建高楼好不好，老师也很想加入你们的建筑队你们愿意吗？”心仪和蕊蕊开心的把纸牌篮子端到前面的桌子上一起搭高楼，一层一层堆搭到四层她们的动作很轻很轻的一张一张往上搭，生怕把楼房弄塌了。扑克牌光而滑又是个平面物，要想玩搭建，首先就得从竖立纸牌开始。怎样将纸牌竖立起来而不倒呢？有哪些不同的竖立方法呢？于是把这些问题球抛给了孩子们。孩子们开始边思考边尝试。“扑克搭建游戏
4、”要求幼儿在安静的氛围中操作。因为有时一个小小的喷嚏都会让同伴的建筑成果功亏一篑。在这样的情形下，要求幼儿语言轻柔、动作轻巧、自觉地降低音量，不影响同伴的操作。当幼儿要离开位置去解便或取材料时，都会特别小心和注意，生怕破坏了同伴的作品。游戏让幼儿学会了尊重同伴的劳动成果，对同伴有了关爱之心，通过开展“扑克搭建游戏”，形成良好道德团队合作氛围，建立幼儿良好人际关系平台。让幼儿在搭建过程中萌发了合作游戏的愿望，围绕着一定的主题进行搭建，形成了团体性质的建构游戏。如东县栟茶幼儿园科研资料：游 戏 活 动 案 例 班级 小一 教师 游戏名称游戏背景（环境、材料、教师参与）幼儿游戏表现游戏目标与幼儿发展
5、分析秋千荡荡荡游戏背景有一次晨间活动时，我发现小朋友们对于荡秋千非常感兴趣，于是萌发了“秋千荡荡荡”这个游戏材料各种吸管.吃冰淇淋的小棒.彩色回行针.各种颜色的即时贴，剪刀，小桥，篮子等.教师将材料放到游戏区，游戏开始了，瑞瑞开始认真地用材料搭起了秋千。很快，秋千就完成了，周围的朋友都投来了羡慕的眼光，等他刚想把秋千放小桥上时，他自言自语道：“哎呀，差点儿错了，秋千怎么左右不对称呀，哦，这边还少个回行针，我得再去加根回行针！”很快，一个左右对称的秋千就搭好了，瑞瑞把秋千放小桥上，旁边的俊俊说：“哎呀，你的秋千怎么荡不起来”， 瑞瑞说：“我来想办法”， 然后瑞瑞在秋千上加了一个小动物，这样一个秋千终于荡起来了，瑞瑞和俊俊好开心.思考与分析：1、瑞瑞对建构比较喜欢，能动脑筋搭建出左右对称的秋千. 2、俊俊看到瑞瑞的秋千没有荡起来，说明他的实际生活经验非常丰富，善于观察生活，而瑞瑞也能听取好朋友的建议，联系自己的实际生活，结合自己的想象，使秋千荡起来，最后的作品非常完美漂亮。对策与措施：1、请瑞瑞介绍了自己的作品，并引导他和其他朋友之间产生互动，引起其他幼儿的思考，一起动脑筋，把作品改进地更好。2、表扬俊俊给瑞瑞的好建议，并提醒幼儿要善于观察生活中的事物.
