1、欢迎欢迎 来到音乐课堂来到音乐课堂 掌声篇掌声篇 . .说说音频中出现了说说音频中出现了 哪些场景？哪些场景？ 是怎样的掌声？是怎样的掌声？ 你有何感想？你有何感想？ 初听歌曲初听歌曲 歌曲中出现了什么声响？歌曲中出现了什么声响？ 唱到“拍手”时，说说唱到“拍手”时，说说 它表达了怎样一种情绪？它表达了怎样一种情绪？ 歌曲结构 设问，歌曲由几部分组成？各是怎样的演设问，歌曲由几部分组成？各是怎样的演 唱形式？唱形式？ （两部分组成，第一部分（两部分组成，第一部分 齐唱，第二部分合唱。）齐唱，第二部分合唱。） 拍手，拍手拍手，拍手 再次聆听歌曲范唱再次聆听歌曲范唱 学生配上拍手的掌声学生配上拍手
2、的掌声 小手拍拍小手拍拍 第一乐段第一乐段 （拍手）节奏型基本相同，每（拍手）节奏型基本相同，每 一句的开头都是符点八分音符，一句的开头都是符点八分音符， 更能表现出孩子们的兴高采烈更能表现出孩子们的兴高采烈 的情绪，第一、第三乐句基本的情绪，第一、第三乐句基本 相同。相同。 拍手，拍手拍手，拍手 第二乐段第二乐段 此部分为合唱此部分为合唱 表现出兴高采烈、扬眉吐气和意表现出兴高采烈、扬眉吐气和意 气风发的情绪气风发的情绪 重音记号重音记号 用用 标记在音符的上面，表示这个音要唱得标记在音符的上面，表示这个音要唱得 坚强有力。坚强有力。 歌曲的情绪歌曲的情绪 快乐的，高兴的快乐的，高兴的 歌曲的速度与声音歌曲的速度与声音 稍快的速度，热情的稍快的速度，热情的 声音声音 拍手，拍手拍手，拍手 同学们，祝你们快乐！同学们，祝你们快乐！ 再见！再见！
