1、在幼儿园的一日活动中，老师们会遇到各种各样的问题，为此，作为教师要抓住各个环节，寻找一些利于幼儿更容易接受、吸收的小窍门。 一、入园环节入园的第一件事就是整理衣服。当孩子们进教室脱下外套时，老师可采用儿歌的形式教会孩子们叠衣服。关关门，关关门。抱抱臂，抱抱臂。弯弯腰，弯弯腰。我的衣服叠好了。 孩子们嘴里一边念着儿歌，一边提醒着自己把衣服整理好。这种朗朗上口的儿歌便于幼儿记住叠衣的步骤，整理好衣服。二、洗手环节1、洗手时按标准程序教幼儿洗手：挽袖子（小班幼儿及中大班部分衣袖难卷的幼儿由教师帮助卷）、开水龙头、淋湿手、取洗手液或肥皂、搓手心、搓手背、搓指头、搓手丫、清洗、关水龙头、双手在池内甩三下
2、、用毛巾擦干、抹护手霜。2、洗手后幼儿洗完手后，幼儿和教师击掌。幼儿都特别喜欢和老师击掌，这样即减少了孩子们玩水的现象，又检查了手是否洗干净。 三、进餐环节分饭前老师提醒孩子“小手藏起来”，幼儿配合“我就藏起来”，然后把手藏到小桌子底下。老师还会请孩子说：“吃饭前，要安静，不吵不闹好宝宝。”来提醒孩子进餐前要安静。 四、集体教学集体活动中准备一些简单的头饰、卡片、手偶、小道具等。这些道具既可以在集体活动中吸引孩子们的眼球，也可以投放在区角中，丰富区域材料，巩固相关知识，孩子们也会自发性地戴上头饰进行表演。 五、区域布置1、创设涂鸦空间涂鸦客观上对孩子手、眼、脑的协调配合，增强脑、眼对手的指挥能
3、力，有着巨大的促进作用。创设一个专属的涂鸦空间可以让孩子自由涂鸦。2、材料收纳整理配备直观的图示与材料提示标志、方便收纳的玩具盒等。 3、让孩子成为区域的小主人区域活动时让孩子自主选择，自主创新，老师不过多干涉孩子们的区域活动。 六、话外活动1、站队时师：“向前看齐！”幼儿边做手搭肩的动作边说：“小手搭肩！”这样有利于幼儿把队伍站整齐。师：“手放下！”幼：“下下下！”2、队伍前进的过程中师：“小手甩起来、小脚踏起来、谁是小小解放军”等话语来提醒孩子走路的注意事项。3、敢于放手老师会发现工作的时间越长，担心越多。这个孩子在这摔倒了下次就不敢让所有的孩子经过这，下次在那碰伤了，所有孩子不能去这个地
4、方玩耍，久而久之，户外活动成了老师以为最危险的地方。所谓放手并不是什么也不管，而应管住你的嘴！管住你的手！睁开你的眼睛！竖起你的耳朵！我们要相信孩子，相信孩子有自我保护的意识，不能低估了孩子的能力。 七、过渡环节老师可以做一些幼儿比较感兴趣的手指操，也可以弹一个小律动，比如坐好歌，提醒幼儿要进行集体活动了，要来坐好了。 坐好歌坐好了，坐好了，坐好了，我们大家一起坐好了，你坐好，我坐好，小嘴巴不讲话。也可以请幼儿表演个小节目，如儿歌、演唱歌曲、讲笑话、小故事、绕口令、猜谜语等各种形式的节目。 在一日活动各个环节中，老师所用的这些小妙招、好想法，不是一成不变的，可以根据这种形式，变换一下语气、声调、节奏、速度，孩子们会更喜欢、更乐意接受。
