1、课题：小学音乐课三年级下册快乐的音乐会课题：小学音乐课三年级下册快乐的音乐会 教学目标：教学目标： 1.能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲，充分感受演奏乐器时欢乐的情绪; 2.能为歌曲创编歌词和表演动作; 3.结合演唱，掌握八分休止符的节奏; 教学重点：教学重点：能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲，充分感受演奏乐器时欢乐的 情绪。 教学难点：教学难点：唱准歌曲中 0 节奏 教具准备：教具准备：多媒体课件、教学光盘、录音机、磁带、电子琴、动物头饰。 课时：课时：1 课时 教学过程：教学过程： 一一. .组织教学组织教学; ; 1.师生问好歌;(以音乐的形式相互问好) 2.身体音阶
2、歌师生律动 课件身体音阶歌课件身体音阶歌 师:愉快的音乐课开始了，请伸出你们的小手和老师一起动起来吧! 二二. .情境导入情境导入( (节奏节奏. .旋律旋律) )： 1.1.动物找朋友动物找朋友( (音名音名, ,唱名唱名, ,卡片卡片)()(答对的同学老师奖励头饰答对的同学老师奖励头饰) ) 师师: :小音符真奇妙，不仅给我们带来了优美的旋律，而且还有很独特的名字，音名和唱名，音 名是CDEFGABC唱名是do,re,mi,fa,sol,la,si,do你能帮助这些小动物找到它们的好朋友吗? (师弹音阶,学生边唱边做出柯达伊手势) 2.2.感受感受 2/42/4 拍子强弱拍子强弱; ; 师
3、师: : : :同学们真棒,帮助每个小动物找到了自己的好朋友,今天啊老师要带你们去一个非 常美丽的地方,想不想去啊?让我们乘着 24 拍的音乐时光列车一起出发吧! 课件时光列车课件时光列车 时光列车的行使速度是这样的(师示范) 请同学们到列车车厢做好，我们准备出发了(师生互动) 3.3.节奏模仿，为歌曲教学做铺垫；节奏模仿，为歌曲教学做铺垫；( (答对的同学老师奖励头饰答对的同学老师奖励头饰) ) 师师时光列车的终点站到了【课件大森林】，看，这是哪儿？今天啊森林里将要举行一 场盛大的音乐会，有哪些神秘嘉宾也来到了现场呢?【课件课件( (分别出示分别出示) )小狗小狗. .小猫小猫】 师师: :
4、它们为了参加森林音乐会的表演,每天都在刻苦练习唱歌;那么 小狗是怎样唱的呢：小狗是怎样唱的呢： (谁能模仿小乌鸦的歌声) 汪 汪 汪 汪 小猫是怎样唱的呢：小猫是怎样唱的呢： (谁能模仿小鸽子的歌声) 喵 喵 合唱：合唱：(1)(1)师示范师示范;(;(手脚并用手脚并用) ) 师师: : 经过这两小动物刻苦的练习,它们的小合唱终于排练成功啦它们是这样唱的是 不是很动听啊? 课件课件 24 汪 汪 汪 汪 喵 喵 汪 汪 汪 汪 喵 喵 (2)(2)个别学生模仿个别学生模仿, ,运用打击乐器运用打击乐器; (; (答对的同学老师奖励头饰答对的同学老师奖励头饰) ) 师师: :谁能勇敢的模仿一下它
5、们动听的声音? (3)(3)集体模仿集体模仿, ,师及时鼓励师及时鼓励; ; 师：师：我们一起来试一试？ 三、感受新歌三、感受新歌; ; 1.1.完整聆听歌曲； 【视频歌曲播放】完整聆听歌曲； 【视频歌曲播放】 师：师：同学们太聪明了，这么一会儿的功夫就学会了小猫和小狗排练的精彩节目，让我们一 起走进森林音乐会，看看还有其他的什么精彩的节目，边听边感受这首歌曲的节拍什么，音 乐情绪是怎样的？ 师：谁来说一说这首歌曲的节拍和它的音乐情绪？（欢快，活泼） 2 2熟悉歌曲内容熟悉歌曲内容； 师：师：那么究竟都有哪些精彩的节目呢?一起来听！ 课件课件; ;歌片加歌曲音频歌片加歌曲音频 A.A.师：第一
6、个节目是什么啊？【拉小胡琴】谁来有感情的读一读？（读第一段歌词） 小胡琴是什么样的呢？我们一起来认识一下它； B B第二个节目是什么呢？【小喇叭】谁来有感情的读一读？（读第二段歌词） 小喇叭是什么样的呢？我们一起来认识一下它； C C第三个节目是什么呢？【小铜鼓】谁来有感情的读一读？（读第三段歌词） 小铜鼓是什么样的呢？我们一起来认识一下它； 师:嗯,有这么多精彩的节目,拉小胡琴,吹小喇叭,敲小铜鼓,那么它们都是什么样子的呢? 一起来认识一下; 【课件：小胡琴介绍】 【课件：小喇叭】 【课件：小铜鼓】 四四、学唱歌曲、学唱歌曲 ; ; 1.1.教师范唱；教师范唱； 师：师：音乐会上的这些精彩节
7、目老师都会表演，同学们信不信啊？一起来听； 2 2 朗读歌词；朗读歌词； 师：师：谁能有感情的朗读第一段歌词？ 谁能有感情的朗读第二段歌词？ 谁能有感情的朗读第三段歌词？ 3.3.教师教唱；教师教唱； 师：师：同学们朗读的声音动听而且宏亮，如果再加入优美的旋律会更加动听，请同学们跟着 老师逐句演唱； 4 4师生对唱；师生对唱； 师：师：现在啊老师要考验一下同学们，老师唱第一句，同学们来唱第二句，好不好？ 5.5.齐唱，师伴奏；齐唱，师伴奏； 师：师：有没有信心把这首歌完整的演唱一遍？ 6.6.个别学生表演唱；个别学生表演唱； 师：师：谁愿意到小舞台来一展歌喉？ 五五、分组、分角色完整演唱、分组、分角色完整演唱； 师师: :快乐的音乐会让我们每一个小朋友都非常的开心快乐，是不是啊？谁愿意扮演小猫、小 狗，用活泼、轻快的声音完整演唱这首歌？（师伴奏） 分小组表演； 六六、小结、小结； 师：师：快乐的音乐会就要结束了，我们课下可以邀请你喜欢小动物参加下次的音乐会，好吗？ （下课）
