1、 快乐的音乐会快乐的音乐会 教学目标：教学目标： 一、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲，充分感受演奏乐器时欢乐 的情绪。 二、能为歌曲创编歌词和表演动作。 三、结合演唱，掌握八分休止符的节奏。 教学重点：教学重点：能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲，充分感受演奏乐器 时欢乐的情绪。 教学难点：教学难点：唱准歌曲中 0 节奏 教具准备：教具准备：多媒体课件、教学光盘、录音机、磁带、电子琴、动物头饰。 教学过程：教学过程： 一、组织教学 1、师生共同律动表演快乐的音乐会 伴奏 2、师生问好 发生训练 3、导入 师：“今天老师带你们去参加一个快乐的音乐会，大家说好吗？仔细听音乐回
2、答问题：音乐中出现了哪几个乐器？” （课件出示课题） 学生：胡琴、喇叭、铜鼓 师：那么关于胡琴的介绍请大家看大屏幕：小胡琴亦称胡琴，是中国戏曲的主要 伴奏乐器，我们常见的“二胡 板胡 京胡”等等都是胡琴的家族。那么二胡能 发出怎样的声音呢？（课件录音二胡） 学生：口支 扭扭 二、节奏练习 师：让我们用这条节奏来模拟胡琴的演奏声 0 （教师拍节奏，学生进行模仿） 口支 扭扭 支扭 支扭 得儿喂 嘀嘀哒哒 嘀嘀哒哒 嘀哒 得儿喂 咚咚咚咚 咚咚咚咚 咚咚 得儿喂 三、感受新歌 1、熟悉歌曲内容 师：听一听有哪些小动物来了？（播放第一段录音） 生：“小狗、小猫”（课件 出示） 师：“它们的心情怎么样
3、？” 生：高兴 四、学唱歌曲 （一）让老师把这首歌曲完整地唱一遍同学们仔细听 （二）按节奏读歌词 1、师：我们先来听一听小胡琴是怎么演奏的，请同学们打开书第 28 页，用手 指读第一段歌词，第二段歌词，第三段歌词。 2、师：请你们随着音乐用“啦”哼唱一遍。 3、学唱歌曲 逐句学唱 4、听唱法重点指导第一、二乐句 师： （1）你们听老师唱前两句，哪些字唱得长？又在哪停顿了？（教示范唱） 生：“小、胡、嗞、拗”，在“琴呀、拗拗”后边停顿了。 （教师再范唱这句） 师：你们能这样唱吗？（学生唱第一、二句） （2）“得儿喂”要儿化音。 （3）师：我们再唱一唱后面两句，小狗小猫听到优美的琴声，有什么表现？
4、 （师弹琴，学生唱后两句） （4）完整演唱。 （师伴奏） 4、师指导结束句的唱法。完整演唱第一、第二、三段。 （师伴奏） 5、师：全体同学起立做律动 师：你们都是小小演奏家。 五、拓展创编 师：“嘘，别出声，我好象听到谁在叫我（在学生刚演唱完之后，教师故作神 秘状） 。噢，原来是小鸡和小鸭。 （媒体展示小鸡小鸭图片）他们也被同学们的歌 声吸引了，想来参加音乐会，欢迎吗？ 生：欢迎。 师：“可是他们要求同学们 也把它们唱进歌里，能行吗？让我们一起来试试。”（师伴奏） 师：“同学们多 棒啊， 瞧， 你们现在又变成小作家了。 还有许多小动物也想来参加 （师出示课件） ， 你们还想邀请谁呢？” 生创编歌词并演唱。 （师伴奏） 六、分组、分角色完整演唱 师:谁愿意扮演小猫、小狗（戴头饰）,其他同学分为三组模仿演奏三种乐器， 我们用活泼、轻快的声音完整演唱这首歌。 （伴奏带，师指挥） 七、小结 师：快乐的音乐会要结束了，我们课下可以邀请你喜欢小动物参加下次的音 乐会，好吗？（下课）
