1、春游教学设计春游教学设计 教学目标：教学目标： 1、通过欣赏春晓，感受春天的美好景象，体验不同音乐体裁所 描绘的春景，感受中外不同的音乐表现手法和风格特点。 2、能用明朗、愉悦的情绪，纯美的歌声演唱春游。感受歌曲美 的意境。 3、了解学堂乐歌，拓展音乐文化视野。 教学重点难点教学重点难点：歌曲结构和旋律的分析。 教具学具准备：教具学具准备：钢琴、光盘等 教学过程：教学过程： 1、播放歌曲春晓 1 师：同学们，春天到了，在这个风和日丽、充满花香的季节里，你最 想做什么？（踏青、春游） 那今天我们就寻着花香，一起去踏青春游，感受扑面而来的春的气息 吧！ 2、学生聆听 师：刚才那首歌曲的歌词大家熟悉
2、吗？ 生： 师：大家说得很对。有很多音乐家都喜欢把诗词谱写成曲，让诗意更 充分地表达出来。接下来，让我们合着节拍，跟着另一首春晓的 优美旋律，一起去感受春天带给我们的美好吧。 3、播放课件春晓 2 学生跟着节奏拍手歌曲打节奏，感受歌曲情绪 师： 古往今来， 多少文人墨客都用自己的智慧抒发了对 “春” 的赞美， 诗歌、散文中到处都留有春的足迹。下面就让我们再来听一首由古诗 改编的歌曲。 4、播放歌曲春游，出示春游的画面，请学生欣赏。 师：你听到了什么？看到了什么？感受到春天的什么气息？ 生： 师:这首歌曲跟刚才那两首跟春天有关的歌曲在情绪上有什么不同？ 生： 师：这是一首由七言律诗改编的歌曲，让
3、我们先来有感情地读一读。 5、展示课件，表现诗词内容，在歌曲音乐的背景下，齐读歌词。 四、学习歌曲 1、完整地欣赏歌曲，说说歌曲中哪两句完全一样？哪两句比较像？ 哪一句完全不同？ 2、 根据学生回答， 分别用不同色块表现歌曲中的相同与不同的旋律。 （点击课件） 3、试唱曲谱。 4、难点解决：第三句中的“5 #4 5. I”,要先听琴声再模唱,教 师用手势提示,并提醒学生要轻声唱。 5、跟琴学唱歌词。 6、完整地演唱歌曲。 7、通过对比演唱，根据学生的回答，为歌曲加入力度记号，有表情 地演唱歌曲。 8、课件展示 教师介绍“学堂乐歌”的历史背景和歌曲作者李叔同。 9、分组演唱，学生互评 10、教师评价，学生巩固练习 11、完整演唱一遍 五、拓展 1、课件出示，教师介绍送别 2、学生边欣赏边跟唱送别 六、教师总结
