1、 课题：课题：活动：声音的奥秘活动：声音的奥秘共鸣箱与提琴共鸣箱与提琴 课型：课型：欣赏欣赏课课 教材分析：教材分析： 该活动是第三单元 金色提琴中的开篇内容，在这个单元里主要以介绍西洋弓 弦乐器的四个主要乐器小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴，来感受不同弦乐演奏的特 点，感受音色和表现力。让学生了解到什么是共鸣箱，它的基本原理是利用共振，利用 共振原理使频率相同的声音相叠加，其结果会使原声加强。 共鸣箱详细结构：以表面 板、背面板以及夹在表面板和背面板之间的中间板的三层结构为基本。所有的乐器都有 共鸣箱，没有共鸣箱就不成乐器。 教学目标教学目标 知识目标知识目标： 1.探索拉弦乐器发声的原理，
2、引导学生了解小提琴、大提琴的音色特点，激发学生 的学习兴趣，培养他们的音乐感知力。 2.了解提琴家族的基本形质，以及他们区别于其他种类乐器的音色特点。 技能目标技能目标： 1. 培养良好的听赏音乐的习惯。 情感目标情感目标： 通过听赏乐曲，感受提琴家族不同提琴的音色之美，从而能从中感受乐曲所表达的 情感。 重难点重难点： 重点：重点：探索拉弦乐器发声的原理，引导学生了解小提琴、大提琴的音色特点，激发 学生的学习兴趣，培养他们的音乐感知力。 难点：难点：能基本区别出四种主要弦乐的音色特点。 教具准备：教具准备：钢琴、音乐资料 CD、课件等 授课时：授课时：一课时 教学过程教学过程： 一、发声练习
3、（一、发声练习（DO= CG） 1.要求：小肚子像小皮球一样装满气，想象脑后的小竹竿要立直，唱 mi 时要有“i” 音，并且是鼻子的哼鸣感觉，唱 ma 时要有“a” ，用打哈欠的感觉，打开牙关，笑起来 唱。 2.让学生说说在唱的过程中，感觉到声音地振动主要在哪个部位。 3.师：我们在歌唱中是有共鸣腔的，那么乐器的演奏怎么发出声音，也是有共鸣箱 的。 4.引出课题。 二、活动：二、活动：声音的奥秘声音的奥秘共鸣箱与提琴共鸣箱与提琴 （一）共鸣箱（一）共鸣箱 1.请学生说说知道什么是共鸣箱吗？师出示课件并解释共鸣箱：基本原理是利用共 振，利用共振原理使频率相同的声音相叠加，其结果会使原声加强。它的
4、作用在于增大 发声体辐射面积，提高声能辐射效率。 2.老师说明：提琴通过琴弓摩擦琴弦产生震动，从而带动共鸣箱震动发声，但由于 在形状和演奏方法上的细微差别，音色又有所不同。 （二）提琴的制作工艺（二）提琴的制作工艺 1.师出示小提琴，拉奏，让生感受一下声音。 2.师出示课件介绍提琴的制作工艺： 琴的制作工艺要求很高，要想做出好琴只能通过传统的手工制作。在提琴类乐器的 制作中除材料外，琴箱（共鸣箱）的制作是最关键的环节。 （1）精选原材料。原材料都是自然干燥十几年的木料。 （2）拼板。将裁切好的木板进行拼接，是比较重要的工序，如果黏合得不牢固， 后续的工作无法弥补或进行。 （3）刮板。刮板对琴箱
5、的共鸣影响比较大，板子的厚薄、长宽的尺寸，还有弧度 的高低这些都能直接决定提琴的音色和音质。 （4）音孔音梁。音孔对外观的要求比较高，音梁对提琴的音质影响也很大。 （5）合琴。黏合琴板侧板组成琴箱。 （三）欧洲早期（三）欧洲早期的拉弦乐器的拉弦乐器 1.维奥尔琴。 （1）师介绍维奥尔琴：又叫做柔音提琴，是巴洛克时期的一种独特乐器，一般有 6 7 根弦，其独特的地方是在它的指板下方还有 67 根弦，这些弦是用来产生共鸣的， 因而这种琴的声音格外柔美，所以称之为柔音提琴。莫扎特的父亲在他的提琴手册中曾 题到：这种琴在傍晚宁静时分演奏会更加优美。 （2）学生欣赏维奥尔琴演奏视频片段d 小调前奏曲“琶
6、音” 。请学生说说维奥尔 琴的音色。 2. 雷贝克琴。 师介绍：欧洲中世纪和早期文艺复兴时期演奏艺术音乐的一种弦乐器。最初称鲁贝 贝琴(rubebe)，大约 11 世纪由同类乐器、阿拉伯的雷贝琴(rabab)演变而来，后随穆斯林 文化传入西班牙。雷贝克琴像雷贝琴一样，有扁浅的梨形琴体，琴腹为木制，并且加了 指板。 （四）提琴家族（四）提琴家族 1.请学生说说认识的提琴家族的成员。 2.师通过课件分别介绍提琴家族的成员。 （1）小提琴 请学生欣赏巴洛克时期的小提琴曲，听完后说说感受的音色特点。 请学生说说知道的关于小提琴的知识。 师介绍小提琴：旧译：梵婀玲，属于四条弦弓弦乐器，是现代管弦乐团弦乐
7、组中 最重要的乐器。作为现代弦乐器中最具份量的乐器，小提琴主要的特点在于其辉煌的声 音（音色优美，接近人声，音域宽广） 、高度的演奏技巧和丰富、广泛的表现力。又被 称作为乐器中的王后。小提琴是提琴家族中最小、音高最高的一种，现代小提琴的出现 已有 300 多年的历史，起源于意大利的克瑞莫纳，在 1600-1750 年间成为最大的小提琴 制作中心。 （2）中提琴 师介绍：起源于意大利，分为中音提琴（Alto）以及次中音提琴（Tenro）两种。 小提琴与中提琴的比较中提琴的结构和材质都和小提琴相近，只是在尺寸上更大一些， 音色更具变化性。和小提琴不同的是，中提琴没有标准长度。演奏中提琴虽然看起来和
8、 小提琴很接近，实际上中提琴和小提琴的演奏技巧有很大的不同，中提琴的弦通常比小 提琴粗一些， 因此音色更柔和低沉。 在早期管弦乐中， 中提琴部分通常是作为和声出现， 偶尔有一些旋律部分。之后中提琴也作为独奏乐器出现，在室内乐中，中提琴是一个重 要的角色。 欣赏中提琴演奏曲帕格尼尼第 24 首随想曲片段。请学生感受中提琴的音色 并用语言表达出对音色特点的描绘。 （3） 大提琴 师介绍： 大提琴属提琴族乐器里的下中音乐器， 音色浑厚丰满， 具有开朗的性格， 擅长演奏抒情的旋律， 表达深沉而复杂的感情， 也与低音提琴共同担负和声的低音声部。 演奏时，演奏家将琴身轻轻夹于两膝间，底部以一根可调整高度的
9、金属棒支撑。演奏方 式则既有用弓毛拉弦、手指拨弦和用弓杆敲弦。 欣赏大提琴合奏曲帕瓦舞曲片段。让学生感受大提琴的音色并说说其声音的 特点。 （4）低音提琴 是西洋弦乐器中的一种，也是现代交响乐队中弦乐组中发音最低的乐器，是弦乐 器中形体最大的，音色极其低沉柔和，并且能奏出极美妙的泛音，拨弦奏法可发出隆隆 声。低音提琴是交响乐队中唯一的一种首席演奏员不坐在指挥面前的弦乐器。低音提琴 是唯一在爵士乐中占据标准地位的交响弦乐器。 欣赏低音提琴曲圣桑的动物狂欢节中的大象 ，感受低音提琴低沉的音色 并说说其声音的特点。 3.师把四种提琴的乐曲截取片段，让学生听辨是哪种提琴的音色。 三、小结三、小结 1.请学生说说提琴与共鸣箱是什么关系？ 2.请学生复习提琴家族的成员是哪些，它们的音色分别有什么特点？ 3.请学生想想，我们民族乐器里哪些乐器是需要共鸣箱发音的？
