1、学 科 音乐 课 题 沂蒙山小调 教 时 第 1 课时 主讲人 单 位 授课时间 授课班级 教教 学学 设设 计计 教学目标教学目标 知识与技能：通过多种形式的听（录音、教师范唱）感受歌曲风格，初步了解“鱼 咬尾”的表现手法和变化拍子的定义。 过程与方法：通过感受旋律的美，指导学生用优美的声音，连贯的唱好旋律，培 养音准意识。 情感态度与价值观：引导学生进行歌曲创编，拓展学生的音乐思维。 教学教学 重难点重难点 重点：演唱旋律，注意音准问题。 难点：“鱼咬尾”的手法进行创编。 教具教具 黑板、多媒体、节奏棒、音叉、钢琴 教学流程教学流程 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设
2、计意图设计意图 1 1、导入 黑板上画出音阶 学生做柯达伊手势， 演唱音阶。 复习音高。 2、视唱 多媒体打出一条旋 律。 学生进行视唱。 注意音准、节奏，大跳音 程的演唱。 3、分析旋律 引导学生。 变化拍子 学生进行分句， 标出呼吸记号。 让学生熟悉旋律。 4、多种形式演 唱旋律 1、接龙（老师一句， 学生一句交替演唱） 2、卡农（老师与学 生、学生与学生） 3、从后往前唱 1、接龙，注意力集中，准确的 演唱。 2、卡农，音准、节奏。 3、从后往前唱，考验学生的反 应力，采用慢唱。 培养音准意识 5、欣赏歌曲 播放沂蒙山小调 1、 找出速度的变化 2、曲式结构 分析歌曲，提升学生的音 乐欣赏能力 6、鱼咬尾 教师播放微课 学生作总结，回答：什么是鱼 咬尾？ 7、创编 教师给部分音，让 学生进行创编 分小组按照要求进行创作， 进行展示。 引导学生进行歌曲创 编，拓展学生的音乐思 维。
