1、 小学音乐教学案例设计桂教版四年级下册小学音乐教学案例设计桂教版四年级下册 对花对花 课题：对花课题：对花 执教：执教： 教材分析：教材分析： 对花是一首河北民歌，五声羽调式，是流传在老百姓中的问答歌，用问 答的对歌形式反映生活知识的内容。对歌是民歌的一种演唱形式，全国各地、各 民族都有这种对歌的演唱形式。对歌的演唱内容相当广泛，包括天文、地理、历 史、生活常识等，集知识性与趣味性于一体，形成独特的演唱风格。 对花的音乐很有特点。歌曲中大量运用了装饰音（下滑音、倚音） ，使得 民歌的风格与特点更为鲜明和突出。同时歌曲的旋律不断的重复出现，给整首歌 曲带来独特的地方色彩，歌曲中模仿锣鼓的“七不弄
2、冬采冬采”拟声词的运用给 歌曲增添了趣味性和舞蹈性。 1.创造与思考创造与思考 “请在歌曲中找出倚音、 下滑音。 ” 其目的让学生认识倚音的形状及演唱方法。 “想一想，歌曲中的衬词七不弄冬采冬采模拟了什么声音？”其目的引 导学生拓展音乐思维空间。 2技能目标：技能目标： （1）学生用正确的姿势，欢快明朗的、富有感情的声音演唱歌曲。 （2）引导学生聆听歌曲，感受不同民歌风格的演唱，感悟中原民歌的韵味和 情绪。 （3）认识倚音并尝试在歌曲中唱准。 （4）尝试用换气记号在歌曲中科学的运用。 3情感目标情感目标 通过演唱、听赏和音乐游戏等让学生感受不同风格的、具有浓郁乡土风味的 音乐， 让学生感受黄河
3、两岸流域具有的鲜明的民族风格和时代气息，激发学生热 爱民族音乐的感情。 教学重难点：教学重难点： 1教学重点 （1）学生能用自然欢快的声音来演唱歌曲。 （2）能积极主动地和其他同学一起参与音乐活动。 2教学难点 （1）认识倚音并尝试在歌曲中唱准。 教学具准备：教学具准备： 钢琴/电子琴、若干打击乐器、多媒体课件 教学课时：一课时教学课时：一课时 教学内容：教学内容： 一、师生问好 二、发声练习： 三、视频导入 师：老师有个问题问问大家，你们知道刘三姐是谁吗？（生：） 师：对，刘三姐是我们壮族民间传说的歌仙，她才思敏捷，歌如泉涌，常 常用歌声表达对美好生活的向往， 下面我们就来欣赏一段儿童版的刘
4、三姐电影 片段（播放视频） 生：观看视频 师：请问影片中的演唱形式是什么？ 生： 师：像这种一问一答的形式，我们就叫对歌也叫对唱。 四、四、 学习歌曲学习歌曲 1.初听歌曲，感受歌曲情绪初听歌曲，感受歌曲情绪 （1）师：接下来让我们一起走进河北，了解河北人民是怎样用歌声表达对 战斗英雄和劳动英雄的热爱， 同时感受民歌中的另一种对唱形式,请听歌曲 对 花 （生：） 师： 刚才听到的刘三姐唱段是一段问一段答， 而 对花 的对唱形式是 生： 2复听歌曲第一段复听歌曲第一段 师：下面老师来唱歌曲的第一段，请大家仔细听，听的时候想一想，这首 歌曲可以分成几部分？（播放歌曲第一段） 生： 师：对，歌曲一共
5、分成两个部分，第一部分是问答的形式，第二部分是齐 唱部分。接下来我们做一个节奏游戏，请同学们跟老师拍下面的节奏 4/4 . | . -| 4/4 |. -|（师边读边拍节奏先示范）学生 练习 师：同学们拍的真好，请大家仔细看看我们刚才拍的节奏出现在歌曲的什 么地方？ 师：下面老师把这四个乐句谱子唱一遍，请你们用刚刚学习的节奏用手轻 轻的拍打给老师伴奏，请一二组同学拍一条节奏，三四组同学拍第二条节奏 （师先示范，指导学生伴奏） 师：接下来老师再唱一遍谱，请同学们认真听认真看，旋律中都出现了哪 些音乐记号？（老师再次弹唱，学生聆听并找出下滑音和倚音教师讲解并解释 两个音在歌曲中的重要性） 师：指导
6、学生练唱带下滑音和倚音的小节，熟练后学生完整唱第一部分歌 谱。 3.学习第二部分歌谱级结束句学习第二部分歌谱级结束句 师：大家唱得非常好，下面我们来学习第二部分，请大家看看课本中第二 部分歌谱中有没有我们刚刚学习或者出现新的音乐记号？ 生： 师：太棒了，下面老师吧第二部分的谱子唱一遍。 生：跟琴练唱歌谱（根据学生练习情况及时纠正错误之处） 4.练习结束句歌谱 5.老师伴奏，学生完整演唱歌谱 6.学习歌词学习歌词 （1）学生按节奏朗读第一段歌词 （2）学生练唱第一段歌词 （3）学生找出歌词不对称的地方并练唱 7.完整演唱歌曲完整演唱歌曲 （1）学生练唱（不足之处老师指出后再练习） （2）分组对唱
7、 师：这是一首对唱形式的歌曲，下面我们就分组进行对唱，一二组唱甲的 部分，三四组唱乙的部分，请大家看看甲乙各自在什么时候出现，不要唱错哦 （3）歌曲处理 师：这首歌描写的是什么样的场景？表达了人们什么样的心情？ 生： 师：是一首欢快的河北民歌，描述了老百姓敲锣打鼓，喜气洋洋 地给战斗英雄和劳动英雄带大 红花，进行表彰，欢庆胜利的 热闹场景。那么下面请同学们用你们最美的声音演唱歌曲，把喜悦、热烈 的情绪表现出来。 五、歌表演五、歌表演 1师：想一想歌曲中的衬词“七不弄冬采冬采”模拟了什么声音？（请学 生回答问题） 生： 师：对，这是模仿了锣鼓的声音，我们也来敲一敲，请同学们用前半掌敲 桌子，不用太用力敲，要不我们的手会疼的哦！ （老师指导学生练习） 2.师：同学们都拍得很好，同学们注意到没有，刚才“戴起来”的地方我们 拍击的对吗？这个地方我们是要加入舞蹈动作的， 下面我们就来学习几个简单的 动作， （教手上动作） 男女同学合练，模仿锣鼓和舞蹈动作： “齐不隆冬”男孩子半掌敲击鼓点， “戴起来”女孩子左扬右扬甩绸子；后面一句一样。 “得儿瑟”女孩子左右摇绸 子。 “战斗英雄戴起来”左扬右扬甩绸子。 3.随伴奏边演唱边表演。 六、小结六、小结 师：这节课我们学习了哪些内容（生：）假如同学们对河北民歌感兴趣 的话，我们可以通过不同的渠道，收集河北民歌，在以后的课堂中与大家一起分 享。
