1、接力版四年级下册 课题：欣赏保卫黄河 你们认为该用什么词语来形容黄河呢？ 黄浪滔天、沸腾翻滚，似地火冲腾、赛千军号 鸣 黄河是流淌在我们心中的大河，它是一部震慑 魂魄的民族交响大乐章。 图片中的情节是哪个时期的？你看后有怎样的想法？ 抗日战争时期的情节 我们要勿忘历史、铭记历史 保卫黄河 黄河大合唱全曲由：序曲（管弦乐）、 黄河船夫曲（混声合唱）、黄河颂 （男声独唱）、黄河之水天上来（配乐诗 朗诵）、黄水谣（女声合唱）、河边对 口曲（对唱、轮唱）、黄河怨（女声独 唱）、保卫黄河（齐唱、轮唱）和怒吼 吧！黄河（混声合唱）八个乐章组成。 男生女生向前冲 第一关：我参与、我发言 欣赏保卫黄河，说说初
2、听的感受 保卫黄河.flac 体裁: 速度： 力度： 旋律特点： 音乐情绪： 进行曲 稍快 强 节奏鲜明有力 旋律跌宕起伏 雄伟 磅礴 高亢激越 振奋人心 冼星海冼星海 （19051905- -19451945），广东番禺人，），广东番禺人， 人民音乐家。出身于贫苦的船人民音乐家。出身于贫苦的船 工家庭。在中学时开始学习音工家庭。在中学时开始学习音 乐。乐。19281928年考入上海国立音乐年考入上海国立音乐 学院。学院。19291929年赴法国巴黎深造。年赴法国巴黎深造。 19351935年结业于巴黎音乐戏剧学年结业于巴黎音乐戏剧学 院由著名作曲家杜卡领导的高院由著名作曲家杜卡领导的高 级作
3、曲班，并于同年回国参加级作曲班，并于同年回国参加 抗日救亡运动。抗日救亡运动。 抗日战争爆发后，全国军民奋起抗日，打击侵略者。 光未然带领抗日演艺剧团三队由陕西黄河壶口处东 渡黄河，到达山西吕梁山革命根据地。途中，他目 睹了一切便激发了创作的激情呾灵感，一首以黄河 为背景的长诗黄河吟便应景而生。 武汉之战.mp4 1939年冼星海与诗人光未然在 延安相见，听其朗诵黄河 吟，听其讲述黄河呼啸奔腾 的壮丽景象遂荡起共鸣，乐思 如潮。一星期之内，完成了该 作品八个乐章的全部乐谱。写 就了这一时代的中华民族的音 乐史诗。 （19132002 ） 中国诗人，文学评论中国诗人，文学评论 家。原名张光年。湖
4、家。原名张光年。湖 北光化人。主要作品北光化人。主要作品 五月的鲜花等。五月的鲜花等。 光未然光未然 第二关：哼一哼，找一找 保卫黄河.flac 歌曲唱了几遍？采用了怎 么样的演唱方式将音乐不 断推向高潮？ 四遍：齐唱轮唱（二部 三部）器乐齐唱 演唱形式：齐唱 轮唱 歌曲轮唱部分用“龙格龙格龙格 龙”衬词模拟锣鼓声有什么作用？ 衬词.mp3 渲染氛围，表现了抗日军 民前赴后继、勇往直前的 英雄气概。 歌曲中巧妙的运用了将声部不断地扩充、力度不断地 增强的创作手法，主要是想表达什么呢？ 抗日武装队伍由小到大、由弱到强，终于汇成 了一支不可战胜的力量。它犹如黄河的滚滚洪 流，势不可挡，将一切侵略者
5、淹没在人民战争 的汪洋大海之中。 在前面的环节我们欣赏了保卫黄河的音频，现在 我们一起走进黄河，欣赏奔跑吧跑男团和西安音乐学 院合唱团带来的保卫黄河 保卫黄河.mp4 乐曲中在黄河边上展现了一幅幅英勇抗战的壮 丽画面。音乐时而展现出硝烟弥漫、战马奔腾、 革命队伍千军万马势不可挡的伟大气势；时而 又展现了游击健儿顽强奋战、英勇杀敌的场面。 如果让同学们来演绎该作品， 你们会如何演绎呢？ 第三关：我能行、我演绎 但是中华民族的儿女啊， 谁愿像猪羊一样任人宰割 我们要抱定必胜的决心 保卫黄河 保卫华北 保卫全中国 中央乐团合唱团 - 保卫黄河 (原 版伴奏).mp3 作者在这首作品中以黄河为背景，以通俗易懂歌词， 形象生动地描绘了中国人民英勇抗战的历史画面，同 时在这部作品中歌颂了我们中华民族的什么伟大精神? 作品以黄河为背景，热情赞颂了中华民族的坚 定不移、不屈不挠的坚强意志和斗争精神，同 时再现了中国人民勤劳朴实、胸怀宽广、热爱 和平的崇高品德。 小结： 随着速度的加快、力度的 加强以及旋律音调的升高等音 乐要素的变化，表现了全国人 民万众一心，最终汇聚成了一 股强大、不可战胜的革命力量， 打败日本侵略军。 请同学们高唱保卫黄河主旋律， 再次感受音乐作品的情感和思想内涵。 保卫黄河.flac 下课！
