1、新形势农村幼儿园管理探究兴化市永丰第二幼儿园 葛月珍管理是社会组织中，为了实现预期的目标，以人为中心进行的协调活动，说到底是人的管理。我们是农村幼儿园，随着教育改革的不断深化和市场竞争的日益激烈,幼儿园的发展面临着严峻的挑战。由于种种原因，我们的教师队伍都是40岁以上的，只有一个在编的。怎样才能因地制宜、因人而异来做好管理工作？就这几年的管理谈谈工作之中体会最深的几点：一、树立“以人为本”的现代管理理念，营造宽松的工作环境。于丹说：关爱别人，就是仁慈；了解别人，就是智慧。所谓“以人为本”的现代管理理念，就是坚持以人为本的思想，尊重、信任、服务、依靠和团结广大教职员工，采取多种激励措施，建立和谐
2、的人际关系，充分调动教职员工的主动性、积极性和创造性的一种管理方法，使教师在这种氛围中快乐幸福地工作。幼儿教师是一个特殊的社会群体,几乎都是清一色的女同志,有着与其它社会群体不同的需要和心理特征。她们独立、自尊,注重自我形象,在乎成就、荣誉,希望被社会尊重,同时承载了许多社会、家庭的希望和责任。面对这样一个较为特殊的群体,怎样的管理才能较好地激发女教师的工作内驱力,极大调动其工作的热情以减轻或缓解其职业倦怠感呢?实践证明,真正地把教师放在“第位”的人本化管理是解决问题的一味“良药”。只有真正地把教师放在“第位”,教师才会以饱满的热情、充沛的干劲投入到本职工作中去,幼儿园才能真正担负起促进幼儿健
3、康发展的终极目的。同样,由于教师得到了重视和尊重,教师的主体性才有可能真正显现。近年来我园坚持以人为本的管理理念,强化人的发展与价值体现,通过树立“依靠人、信任人、关心人、爱护人、培养人”的思想,做到知人善用,用育兼顾,积极搭建绿色平台让教师施展才华,努力营造“轻松、愉快、和谐”的工作、学习环境,充分调动教职工的内驱力,从而达到管理的最优化。二、运用科学化、民主化的管理，促进幼儿园和谐发展。幼儿园的管理工作主要是管好单位的人、财、物。其中最难的是对人的管理，即：引导人的思想、规范人的行为。工作上讲原则，生活中讲感情。谁有错就批评，谁有成绩就表扬鼓励。做到公平公正，一视同仁，一位领导曾经说过这样
4、一句话让我受益匪浅，他说如果在工作中一个人都不得罪那就是得罪所有人，只有公平公正才能让老师和园长没有距离感，让老师们心情愉快，她们才能全力以赴的投入到工作中去。首先，现代的有效管理模式应该建立在信任和激励教师的基础之上，应增强和提高教师自身的民主意识，树立自己的理念，创新自己的工作方法，并使其主动在实践中反思自己的行为，形成团队协作、相互沟通、相互支持的良好氛围。随着“以人为本”思想的提出和实践，我园逐渐将激励机制、情感交流引入管理中，从人的根本出发，通过满足人的合理要求，创设良好的人际环境，激发被管理者的积极性来提高管理效果，并辅以各种必要的规章条例、管理措施，从而形成凝聚力强、战斗力强、工
5、作热情高、工作效率高的集体。其次在管理中要坚持以民主集中制为原则，经常听取教职员工和职能部门的意见和建议，充分发扬民主，使全园上下形成共识，共同监督。近年来,我园通过加强对常规工作的检查力度,使幼儿园的各项规章制度和幼儿园内部体制改革能够真正贯彻与落实,使幼儿园逐步走向规范化、科学化、制度化,特别是加强了对日常工作考核和年终工作考核工作方案的研讨,在耐心征求全体教职员工意见的基础上,对年度目标奖惩考核方案、教学专项奖等进行了适度调整,充分显示了幼儿园管理的公开化与人性化。极大地调动了教职工工作的积极性, ,提高了保教工作质量,为促进幼儿园和谐发展奠定了坚实的基础。三、密切家园联系,发挥教育合力
6、。我们农村幼儿园留守孩子较多，父母外出打工，多数孩子在家由爷爷奶奶带，老年人不懂得如何科学的教育孩子，而是一味地要求学习小学化知识，和他们沟通起来比较难，我们的做法是请家长们进园参加半日活动，看看孩子在幼儿园应该学些什么，请专家到园宣传家教知识，上网上找一些科学育儿知识发给家长，其次是加强对老师的培训，组织学习幼儿园教育指导纲要和幼儿园一日活动组织管理要求，从实际出发，遵循教育规律和幼儿身心发展特点，以爱为核心，规范一日常规要求，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境。我们首先要让教师强化自己的素质，学习管理学、幼教心理学，苦练各项基本功，如：书、写、画、弹、唱、跳、诵等。积极参加各级各类培训，
7、只有提高自己的素质，才能在深化教育改革中提高办园的管理水平。大力开展独具特色的家长志愿者活动,邀请家长参加我园教育教学活动的组织与实施,我园充分利用“三八”妇女节、“六一”儿童节、庆“元旦”汇演、举办家长开放日等形式,让家长走进课堂,听课、评课,参加研讨,充分发挥“亲子乐”的作用,让家长与幼儿一起参与到主题探究的活动中,共同搜集与主题相关的资料及活动材料,家长参与幼儿园环境布置和提议,与幼儿一起同乐,一起分享孩子的学习成果。开展“变废为宝”的创意制作活动,举办阳光欢笑亲子情、家园同乐运动会、家园同乐表演等,这些活动的开展极大地调动了家长、幼儿参与活动的积极性,在家园之间架起了友谊的桥梁,得到了
8、家长对我们工作的支持和肯定。同时,我园还举办了两期家长学校,通过家长学校,开拓了家长的视野,增进了他们对幼儿园的了解,提高了家长的育儿水平。四、关注教师专业成长,加强校园文化建设。园长是“一家之主”，是教师们的主心骨，全体教职工都看着你。要求教师们做到的自己首先要做到，幼儿园里无论出现什么问题，园长是第一责任人，都要敢于承担相应责任。要学会欣赏，只有懂得欣赏，才能把人用好。用人时关注的是“能做什么”而不问其“不能做什么”。树立“管理即服务”的观点，把幼儿园的管理构建成教师发展的平台。以泰州市幼儿园一日活动常规实施细则（试行）为指导，坚持依法办园，积极实施兴化市学前教育五年行动计划，注重营造良好
9、的组织氛围，推进教师文化建设，通过倡导终身学习理念和共建“有文化的学习环境”，积极组织教师进行自我培训学习,帮助教师了解最新教育信息,及时更新教育观念。加大科研力度,营造和谐的研究氛围,在业务学习时,或交流新经验,或提出热点问题,民主交流,群策群力,使好经验得到及时推广,使问题得到及时解决。对凡是代表幼儿园参加各种教学比赛、幼儿技能活动及论文发表进行交流的教师,学期末都给予不同层次的奖励。目前,教师们个个刻苦钻研业务,不断汲取教育教学中的新成果,充实教学内容,运用先进的幼教知识和技能武装自己,并转化为孩子的精神财富。总之，在现代组织管理中，人的地位和作用越来越突显出来了，一个成功的管理模式,应当是现代管理经验和创新思想统一的管理模式。一所幼儿园的活力最终是通过每个教师的活力得以体现的，一个人的工作积极性往往是决定其能对组织作出多少贡献的最重要因素之一。作为管理者的园长要充分调动教师的积极性，把大家的力量凝聚在一起，心往一处想，劲往一处使，使办园质量得以不断提高，让幼儿们在这样一个亲切、和谐、愉快的环境里健康成长。农村幼儿园管理水平的提高任重而道远，我们将不断探索，进一步加大管理力度，不断提高教育水平，促进幼教事业的和谐发展。2013-12-6第 3 页 共 3 页
