1、以绘本阅读为载体促进幼儿发展摘要：绘本阅读在儿童的发展中起到了很大的教育作用，可以快速提高儿童的口语能力、读写能力，并开拓儿童的视野，丰富的智力环境激发了幼儿的想象力，锻炼幼儿的思维能力，促进幼儿的健康发展。关键词：绘本阅读；特点；促进发展绘本( Picture Books) ，又叫图画书，主要通过图画来讲故事，一般只有几十页，每页都是以图画为主并配以极少的文字。幼儿正处于适合“读图”发展阶段，不认识字或者认识几个字，通过读图感知身边以及未知的事物，感知的事物不断增多，就不断增多了儿童的成长经验，而成长经验成为儿童智力发展的基础材料。绘本是用图画或者和文字一起叙述一个故事，有一定的主题、表达各
2、种情感的读本。为了培养幼儿综合素质，绘本阅读已经在全世界儿童范围内流行开来。绘本阅读能激发幼儿的好奇心，引起幼儿的阅读兴趣，拓展幼儿的想象力，使幼儿初步形成一定的审美能力。因此，绘本在幼儿的发展中占有重要地位中，幼儿通过绘本阅读，形成了良好的阅读习惯，提高了阅读能力，为以后独立思考打下了基础。一、绘本阅读的特点1 1 图文并茂，便于理解绘本将形状和色彩融合在一起，对幼儿有强烈的吸引力，适合儿童阅读。图画书是通过大量具有连续性的图画与极少的文字，融合在一起来描述信息或讲述故事的图书。绘本把现实或者想象中的事物有图画呈现出来，图画中的形象引起孩子的好奇心，激发孩子的兴趣。孩子便通过图画认识世界，并
3、展开想象。绘本中的图画包含着丰富多彩的故事，图画具有连续性，可以传递连续性的信息，在幼儿脑中便会呈现持续的视觉影像，使幼儿通过图画来读懂故事。通过故事幼儿不断认识世界、感受世界、了解世界，促进了幼儿的身心发展。1 2 童趣无限，贴近孩子想象是儿童阅读的主要特点，也是儿童阅读的重要方法。绘本书的图画清楚美观、色彩艳丽，人物形象鲜明有趣，使孩子展开了天马行空的想象力。绘本大多以幼儿的日常生活为主题，并且符合他们的感知水平和思维能力，以幼儿的角度，帮助幼儿去认识他们身边的事物。在幼儿眼中，绘本中的图画是活的，人物和事物都是有表情的。儿童天生喜欢故事，他们可以在图画中发现我们成年人注意不到的细节，并将
4、其联系起来读故事，并且在脑子了建立人物形象，构建故事场景。对幼儿来说，绘本中的图片、插图，活泼形象，引起他们的兴趣，放松了他们的心情。幼儿的情绪随着图画中故事的发展而起伏，不自觉的就开始了对绘本的阅读，并开始喜欢这件轻松有趣的事情了。1 3 阅读轻松，百读不厌绘本中的图画故事情节简单、通俗易懂，使得幼儿在阅读是很简单。孩子通过绘本阅读感受到了多彩缤纷的世界。他们结合自己日常生活中的经验，通过图书感受事物，并试图了解图画与语言的对应关系，由图画中的事物接触到简单文字。通过对画面的中事物和故事的理解，使识记文字变得简单，并讲出画面中的故事，理解故事，掌握故事所传达的知识，通过联系文字与图画，使幼儿
5、有图画的世界进入到文字的世界，同时，在幼儿的反复阅读中，也可以把文字转换为图像，熟练地进行图画和文字的转化，进一步激发幼儿的阅读兴趣。阅读培养在孩子的幼儿时期如果能对孩子进行正确的阅读指导和阅读培养，孩子便会养成良好的阅读习惯。二、正确培养幼儿绘本阅读正确选择绘本供幼儿阅读，充分利用优秀绘本丰富幼儿的精神世界，并把这些绘本用最佳的方式呈现给幼儿。1 为幼儿挑选适合阅读的、内容多元的绘本学龄前儿童正处于“读图”阶段，图画对幼儿的视觉影响比知识、教导方式更为直接深刻。绘本它以幼儿感兴趣的形式呈现，特有的图画阅读形式完全符合幼儿具体、形象的思维方式。图画书是幼儿最先接触到的书籍，也是最适合幼儿阅读的
6、图书。但是绘本的质量与品质有着很大的差别，绘本的内容也多种多样。尤其是绘本现在非常流行，图书市场的绘本良莠不齐，甚至出现了“伪劣绘本”，如何挑选适合幼儿阅读的绘本，我们应该加以重视。真正优秀的绘本是站在幼儿的角度，让幼儿可以轻松进入图画世界读故事，并且能够反映儿童生活环境和精神世界。优秀绘本内容认可幼儿独立人格和童年生活的独立价值、相信幼儿拥有与成人世界完全不同的世界。需要指出的是绘本要绘画的艺术品质是选择绘本的重要因素之一，艺术品质高的图画，才能拓展幼儿丰富的想像力。同时给幼儿选择具有不同主题、不同艺术风格和不同文化背景的图画的绘本。如猜猜我有多爱你( 爱尔兰) 麦克布雷尼著，主要表达了兔妈
7、妈和兔宝宝之间深厚的母子之情。鳄鱼怕怕牙医怕怕( 日) 五味太郎著，通过作者的奇思妙想，大胆创新把教育和幽默结合在一起，把教育孩子完美地融进的绘本阅读中。这些经典绘本帮助幼儿丰富了人生体验，有助于让幼儿成为一个想象力丰富、勇于创新的人，这不仅关系到幼儿将来的学习，还会对孩子未来的生活有甚远影响。2正确确立绘本阅读目的许多成人把绘本阅读幼儿小学学习的基础工作。在幼儿阅读中，绘本成了教科书，学会绘本中的词语、讲出绘本中的图画故事成为幼儿阅读的目的，幼儿的绘本阅读行为带有了强烈的目的性，使幼儿失去了绘本阅读的兴趣，体会不到阅读带来的乐趣。幼儿绘本阅读不是说学到了很多知识，更重要的是使幼儿在绘本阅读时
8、开始喜欢读书并养成读书习惯。我们引导幼儿进行绘本阅读，是为了在儿童“吃语言”的这段重要时期，提供给他们吸收良好语言的情境和机会。作为成年人，应该以身作则，合理安排自己的时间进行阅读，并坚持阅读，不是为了升职和加薪，而是把阅读作为一种惬意的生活和乐观的人生姿态。在和谐温馨的环境中、愉快的心情下，让幼儿享受绘本阅读带来的乐趣，与儿童一起走进图画中的故事。三、结语总之，绘本阅读有效引起幼儿的阅读兴趣，促进幼儿形成阅读习惯，使幼儿愉快成长，为孩子一生发展打下了坚实的基础。绘本阅读对幼儿的身心发展有很大的作用，幼儿在不断的绘本阅读中逐渐了解身边和身边以外的世界，以更好的融入日常社会。当然，影响幼儿发展的
9、因素多种多样，绘本阅读只是其中重要的一种，我们要充分利用这种方式以促进幼儿发展身心发展更加合理化和科学化。参考文献1高玲 绘本的魅力J 语文学刊， 2009( 4) : 1092赵汇鑫 幼儿绘画和儿童绘本的插画设计J 中国出版，2010( 12) : 53 553周燕妮 阅读之光映童心陈书梅儿童情绪疗愈绘本解题书目推介J 图书情报研究，2011( 1) : 43 454章亦倩 儿童阅读推广运动中图书馆的角色J 农业图书情报学刊， 2008( 9) : 207 2095招建平 亲近绘本亲近阅读公共图书馆绘本阅读推广工作初探J 图书馆学刊，2011( 2) : 94 976刘欢 当代绘本书籍的概念界定J 艺术与设计( 理论) ，2009( 7) : 259 2607郝广才 好绘本如何好M 南昌: 二十一世纪出版社，2009:838冯莉 为儿童构建一个“悦”图乐园以广州地区绘本阅读现状为例J 图书馆建设， 2011( 2) : 63 679耿明磊 绘本阅读对儿童发展的重要性分析及教育建议J湖南科技学院学报，2010( 10) : 54 5610松居直著，季颖译 我的图画书论M 长沙: 湖南少年儿童出版社，1997: 5
