1、教学设计：物体的自由下落教学设计：物体的自由下落区区 县：周至县县：周至县学学 段：学前教育段：学前教育姓姓 名：程莎名：程莎【活动目标活动目标】：1、愿意与同伴交流自己的意见，体验探索的乐、愿意与同伴交流自己的意见，体验探索的乐趣。趣。2、初步了解自由落体现象，探索不同物体下落、初步了解自由落体现象，探索不同物体下落时所呈现的不同状态。时所呈现的不同状态。3、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。汇进行描述。【活动准备活动准备】：1、树叶、小降落伞、和沙包等。、树叶、小降落伞、和沙包等。2、记录表。、记录表。【活动过程活动过程】：1、提出问
2、题，引发幼儿对物体下落形态的猜、提出问题，引发幼儿对物体下落形态的猜想。想。（1）幼儿结合生活经验，描述不同物体从高）幼儿结合生活经验，描述不同物体从高处下落时的样子。处下落时的样子。（2）幼儿通过实验，初步感受物体下落时的）幼儿通过实验，初步感受物体下落时的不同现象。不同现象。2、教师出示树叶、小降落伞、沙包等实验材料。请幼儿玩玩，看看下落时、教师出示树叶、小降落伞、沙包等实验材料。请幼儿玩玩，看看下落时是什么样子？是什么样子？（1）教师交代实验和观察的方法：自选一样物品，将它举过头顶，手松开，）教师交代实验和观察的方法：自选一样物品，将它举过头顶，手松开，眼睛一直盯着物体，观察它从上往下落
3、的状态。眼睛一直盯着物体，观察它从上往下落的状态。（2）幼儿自由选择）幼儿自由选择2-3种不同物体进行实验，观察物体的自由落体现象。种不同物体进行实验，观察物体的自由落体现象。（教师注意观察幼儿选择的实验物体和实验方法，帮助幼儿克服影响实验的（教师注意观察幼儿选择的实验物体和实验方法，帮助幼儿克服影响实验的干扰因素）干扰因素）（3）师幼讨论，交流，发现物体从高处下落的状态是不同的。）师幼讨论，交流，发现物体从高处下落的状态是不同的。（4）幼儿示范操作并讲述自己的发现，教师引导全体幼儿仔细观察，鼓励）幼儿示范操作并讲述自己的发现，教师引导全体幼儿仔细观察，鼓励幼儿用肢体动作表现，教师引导幼儿仔细
4、观察，鼓励幼儿用肢体动作表现，幼儿用肢体动作表现，教师引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿用肢体动作表现，并用恰当的语言描述物体落下来的现象。并用恰当的语言描述物体落下来的现象。（5）教师小结：有的物体是摇摇摆摆落下来的，有的是转着圈落下来的，）教师小结：有的物体是摇摇摆摆落下来的，有的是转着圈落下来的，每个物体落下来的样子都不一样。每个物体落下来的样子都不一样。3、幼儿再次实验，并尝试用线条记录实验结果。、幼儿再次实验，并尝试用线条记录实验结果。（1）教师介绍记录表的记录方法。（引导幼儿用）教师介绍记录表的记录方法。（引导幼儿用绕圈、左右折线、直线、曲线来表现。）绕圈、左右折线、直线、曲线来表现。）（2）幼儿实验并记录，教师巡回指导）幼儿实验并记录，教师巡回指导谢谢大家！谢谢大家！
