1、县机关幼儿园“关于文化建设”专题研讨材料 问题（一）关于幼儿园文化建设的意义。结合资料查阅，我们认为：幼儿园校园文化是一种环境教育力量，是幼儿和教师茁壮成长的土壤，它对教师的健康成长起着深刻的影响，它对幼儿的茁壮成长也起着潜移默化的作用，它对幼儿园的发展有着巨大的推动动力。1.幼儿园文化是提高幼儿园核心竞争力的重要力量首先，幼儿园文化具有凝聚功能，可以把教职员工紧紧地团结在一起，使他们目的明确、协调一致。幼儿园文化强调的是“以人为本”，尊重人的情感。这样可以在幼儿园中营造一种宽松、和谐、团结、友爱的和睦氛围，使教职员工之间形成强大的凝聚力和向心力。其次，幼儿园文化具有激励功能。幼儿园文化所形成
2、价值的导向和校园内部的文化氛围能够起到激励的作用，极大地调动广大教职员工的积极性和创造性。在以人为本的幼儿园文化氛围中，园领导与教职员工以及教职员工之间互相关心、互相支持。特别是领导对教职工的关心会使其感到受人尊重，自然会精神振奋，努力工作。2.幼儿园文化是促使幼儿园持续成长的重要保障幼儿园文化是支持幼儿园持续发展的重要支柱。实践证实，独特的、深厚的文化底蕴是一个园所长期生存的秘诀。幼儿园文化的本质实际就是体现在其核心价值观上，一个幼儿园能否可持续发展的关键就在于这种核心价值观是不是能够成为全园教职工认可的共同价值观。这种共同价值观就能在幼儿园不断发展的道路上得以延续和发展，并成为幼儿园可持续
3、成长的重要保障。问题（二）幼儿园文化活动有哪些内容、形式和途径？1. 利用活动培养教职员工的人文素质幼儿教师是幼儿园校园文化建设的主人，是幼儿园文化发展的关键。所以幼儿园的文化建设应以人为本，积极地培养人的正确价值观，努力让广大教职员工把实现自身价值与本园的发展目标结合统一起来，培养教师正确的是非、善恶观，树立积极竞争意识、拼搏进取意识和奋发向上的意识，把为幼教事业作贡献作为实现自身价值的最高追求。例如开展 “三八红旗手”事迹宣讲、组织参加志愿者活动、开展道德大讲堂、夸夸我的好搭档等等活动。重点是把教师置于幼儿园管理的制高点，将教职工视为幼儿园发展的第一资源，将教师文化素养的提升、创造性的发挥
4、，视为幼儿园发展的根本动力。2.营造良好的文化环境良好、和谐的幼儿园环境无论是对于幼儿的成长还是教职工的发展都有着很大的影响，重视培养教职工爱岗敬业的精神，这是幼儿园校园文化得以生存和发展的根基。因此应根据幼儿园文化的作用，采取有力措施，建设积极向上的幼儿园校园文化环境。良好的幼儿园校园文化环境应该符合两方面的要求：一方面要能够让幼儿身心得到健康发展，符合幼儿对环境质量的需要。另一方面要符合教职员工所需要的、具有浓厚文化气息的物质、文化环境，最终才能完全激发教师对幼儿园的归属感和责任感。良好的幼儿园校园环境的创建要充分考虑这两方面的和谐与统一。3.幼儿园校园制度的规范制度是幼儿园文化建设初级阶
5、段的产物，是为了保障幼儿园校园的管理有序、有效。在校园制度建立的过程中，要紧紧依据国家的教育方针和幼儿园教育指导纲要3-6岁儿童学习与发展指南精神，充分调动全体教职员工的自觉性、积极性与参与性，制定适合本园自身实际的各种规章制度。让大家明白应该怎么做、不应该怎么做、什么该做、什么不该做等等细则，从而形成自我管理和自我约束的制度文化。总之，幼儿园文化是在长期的行政管理、保教后勤等一切活动中积淀下来的教职员工共同遵循的价值观念和行为方式的总和。优秀的幼儿园文化孕育着团队精神，它能凝聚人心，形成合力，引领着师幼意气风发地前进；优秀的幼儿园文化是最宝贵的教育资源，它熏陶浸染，润物无声，是幼儿园的一种整体形象，一种内在气质，一种独特个性，一种教育品牌。有高品味文化的幼儿园，必定是有活力、讲民主、知人本、有魅力、成果卓越的幼儿园。 二一三年十二月
