1、 四年级音乐四年级音乐采菱教学设计采菱教学设计 教学目标：教学目标： 1、通过学唱和欣赏江南风韵的歌曲，了解江南音乐的特点，并感受 江南的美。 2、用优美动听声音演唱歌曲采菱。 3、认识切分音和反复记号。 教学重点教学重点： 用优美的声音演唱歌曲，感受江南音乐的特点。 教学难点：教学难点：唱好附点音符和切分节奏 教学准备：教学准备：钢琴、多媒体课件等 教学过程：教学过程： 一、 组织教学： 播放歌曲太湖美，学生进教室。 二、 导入：感受江南音乐 1、 播放歌曲太湖美，提问知道这是那个地区的歌曲吗？ 提问江南给你怎样的感觉？ 2、 播放江南的图片，看江南美景，感受江南的美。 江南风景秀丽，不仅有
2、美丽的太湖，还有苏州的园林、杭州的 西湖等著名的景点（图片展示），看，这是江南的水乡，房屋 都建在水上，出门见水，那大家想一想他们的交通工具是什么？ 船。江南不仅人美景美，那里的歌更美今天老师就带着大家走 进江南，感受那里的美。 三、 新课教学： 1、 播放歌曲采菱，说一说你从哪一句听出来江南的美？ 2、 菱是一种植物，叶子呈三角形，夏天开白色的小花，果实的硬 壳有角，所以叫菱或菱角，菱长在池塘里，根在泥里，叶子浮 在水面。菱的果肉吃起来香甜可口，有哪位同学吃过菱角吗？ 3、 学习切分音及节奏 4、 再次聆听歌曲，找出切分节奏 5、 歌曲只有一段歌词为什么唱了两遍呢？原来呀歌曲中出现了 D.S
3、.，这是反复记号，表示要从（ ）处反复，一直到结尾 FINE 处歌曲结束。 6、 南湖在浙江嘉兴，那里景色秀丽，烟雨蒙蒙，到了中秋前后， 菱角熟了水乡的人开始忙着采菱了，看，人们划着船，装着一 只大木盆，把采到的菱装进大木盆里。采菱的活很累，一天下 来腰酸背痛，那滋味可不好受。菱角这东西娇气得很，成熟后 躲在水中，人不容易看见倘若两日不采，便会落进水中，找不 到了。 看采菱人捧着鲜嫩的菱角多高兴啊， 他们边唱歌边劳动， 真是乐不思蜀。 7、 再次聆听歌曲说说歌曲的情绪是什么样的？（歌曲是愉快的、 欢乐的，歌曲中多是由十六分音符构成的节奏型、以及切分音 节奏，给人以轻盈愉悦的感受） 8、 学唱歌曲，教师弹琴，学生随琴轻声学唱，指导纠正不足之处 9、 大家觉得这首歌的旋律像什么呀？像不像江南的溪水？江南 的园林？小巧精致、婉转动听。一边划船一边唱。（学习划船 动作，边唱边划船） 10、 师生接龙唱 四、 拓展： 1、 欣赏江南歌曲茉莉花，再次感受江南歌曲的美 2、 总结江南歌曲的特点 节奏 旋律 歌词 复杂多变 优美婉转 一字多音为主 五、 总结： 今天跟着老师一起走进了江南，感受了那里与众不同的美。老师 想起了一首白居易著名的诗忆江南 大家会吗？让我们大家在 忆江南的诗歌中结束这节音乐课吧！
