1、 采菱教学设计 一设计理念：根据新课标的要求，结合学生的实际，我本课的设计 理念是通过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣， 体验音乐的美感， 并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象力和创 造力。 二学情分析：四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础 知识，他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容 健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创 能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对 音乐的了解。 三教材分析：歌曲采用六声宫调式，旋律流畅、婉转，运用了许多 由十六分音符构成的节奏，给人以轻盈活泼之感。歌曲是五个乐句组 成的一段
2、体结构，第一、二乐句方正对称，第三乐句活泼生动，第四 乐句使用切分节奏前后摸进，模拟划船动作。富有江南水乡的地方色 彩。 四教学目标:1. 指导学生用优美、亲切的声音演唱歌曲，感受江南 水乡民歌的风格。 2. 简单了解江南的相关文化。 3.通过演唱歌曲感受江南小朋友热爱自己家乡的情 感，培养学生对自己家乡的热爱之情。 五教学重点：正确地演唱歌曲。 六教学难点:一字多音的演唱 七教具准备：多媒体课件，钢琴 八教学过程：（一）组织教学 1.学生听采菱音乐进教室。（此环节是为了给 学生营造一个愉快的音乐氛围，也为本节课做个铺垫） 2.师生问好（用钢琴弹唱的方式相互问好） （二）综合训练 1.发声练习
3、:（训练学生们的音准，为学唱歌曲做准 备） 2.节奏练习;(对学生进行节奏的基本训练和本课节 奏难点的练习) （三）新课教学： 1.激趣导入(为了吸引学生， 让学生对本课感兴趣) 师：同学们，江南是一个风景优美的好地方，你们想不想去看一看？ 好，那你们随着老师一起走进江南吧（插播课件江南图 片） 既然江南这么美，那么今天我们就来学习一首具有江南地方 色彩的歌曲采菱。 2.学唱歌曲 1）师:哪位同学认识图片里是什么？ 教师介绍有关水菱的知识： 2）首先静静的聆听这首歌曲，初次让学生感受歌曲的 内容及情绪。 3）歌词朗读：学生先熟悉歌词大意，然后 找学生按 节奏朗读歌词。 4）教师范唱 5)教师弹
4、琴，学生哼唱旋律 6）学生听琴模唱 7）学生自己找出演唱中的难点，采用教唱法。(一字 多音) 3.情感的启发，巩固处理歌曲 1)教师对学生进行情景启发：我们现在来到了美丽的 南湖边，坐在船上边歌唱边采水菱的情景。 （引导学生用自然优美的 声音演唱出水乡孩子对家乡的热爱之情。） 2）分组演唱，进行评比。 3）引导学生分组分工，边演唱边表演。 十小结：同学们，这节课我们都掌握了哪些知识?(教师启发学生自 己总结，并找出本节课出现的问题，并带学生复习本节课的知识点) 师：水乡的孩子爱水乡，他们爱水乡的风景，爱水乡的水菱， 我们的家乡锦州也很美，你们都爱家乡的什么啊？（启发学生对自己 家乡的热爱）（再次播放采菱） 十一.为了巩固水乡的美，播放梦里水乡，教师跳一段舞蹈。
