1、只要妈妈露笑脸教学设计 教材分析 歌曲只要妈妈露笑脸是朝鲜歌剧血海中 的一首选曲。歌曲寄托了儿女对妈妈的一片深情以及对祖国 未来的美好憧憬。亲情、爱国情，交融在一起。歌曲的基调 明朗，情绪活泼，音调具有朝鲜民族的特点。 歌曲可分为 两个乐段。第一乐段的节奏轻快，旋律多同音反复，平稳朴 素，但四个乐句的句末落音（1） （5）高低跌宕，错落有致， 表达了对美好未来的畅想和无限乐观的情绪。第二乐段的音 调与前一乐段有着密切联系，但节奏舒展，与之形成对比， 各个乐句旋律进行抑扬起伏，此起彼落，抒发了对妈妈深切 真挚的感情。当第三乐句“只要您呀笑一笑”的旋律上扬达到 高潮时，使人感受到一股奔涌而出的浓浓
2、真情；而三连音节 奏的运用则让人听到了儿女对妈妈的亲切呼唤。 学情分析 由于我对学生还不是很了解，学生学习音乐的热 情很高。总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模 仿能力普遍比男生要好。 经过三年的学习， 学生在乐理知识， 识谱都积累了一定的基础，并且能独立理解，解释歌曲的大 意和基本内容，就是学生的掌握程度有些参差不齐，在这方 面我将尽量弥补。 教学过程 一师生问候 师：同学们好 生：您好您好老师您好 二导入 师：谁是你们最亲，照顾你们最多的人 生：妈妈 师：妈妈是怎样照顾你的，你想对你的妈妈说什么？ 生;自由回答 师：我们共同的母亲是谁？ 生：祖国妈妈 师：同学们可真棒，今天我们就来
3、学习一首朝鲜族歌曲只 要妈妈露笑脸，这首歌表达了朝鲜人民盼望解放，向往祖 国独立、自由的愿望。 接下来我们来听一听这首好听的歌曲只要妈妈露笑脸， 边听边思考这首歌曲的情绪是怎样的？ 师：歌曲我们听完了，它的情绪是怎样的呢？ 生：欢快，悲痛 师：师：这首歌曲分为几部分？ 生：两部分 师：同学们可真棒，我们先学习第一部分。 跟着节奏读歌词，随琴学习第一部分 跟伴奏演唱歌曲第一部分。 师：找同学有节奏的朗读歌词 随琴学习第二部分 跟伴奏演唱第二部分 随琴整体演唱，跟伴奏演唱 分组演唱，个人演唱 小结: 今天你们学到了什么？今天我们学唱了 只要妈妈露笑脸 ， 为我们创造了一个爱妈妈，了解妈妈的好机会，让我们好好 地爱自己的妈妈吧，关心她们，了解她们，共同走入她们心 灵的世界做妈妈的好孩子，让妈妈天天都高兴，天天露出灿 烂的微笑， 每个小朋友不只要热爱自己的妈妈,我们要像爱妈 妈一样爱我们的祖国。
