1、 红星歌 教材分析：三年级中的欣赏歌曲。 音乐背景：这首歌是电影闪闪的红星中的主题歌曲。歌曲具有 进行曲风格而又带有抒情性。雄壮.豪迈的进行曲音调再 现了斗志昂扬抖擞的小红军队形象。最后的高音向人们 宣告“革命是不可战胜的” 。 我根据音乐课标里所提出的培养学生爱好音乐的情趣。 重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与 鉴赏能力，提高学生文化素养。丰富情感体验陶冶高上 的情操，设计了教学目标，教学重点，难点，教法和学 法。 教学目标：1.通过学习歌曲初步了解一下我国的抗日历史，扩大学 生的知识领域。 2.通过学习了解这是一首爱国歌曲。引导学生热爱祖 国，热爱人民，热爱共产党的高尚情怀。
2、 分析学生：三年级的学生他们的认知规律.体验情感.创造能力都不是 很成熟，他们并未脱离儿童的特点。他们好奇好动.以形 象思维为主.联系和模仿能力较强。 教学重点：1.学会体验歌曲情绪进行情感表达。 2.运用合理的发声技巧演唱歌曲。 3.重音记号在歌曲中的运用。 4.渐强符号在歌曲中的运用。 教具的准备：电子琴.多媒体课件.图画纸以及彩色笔.蜡笔等。 教学过程： 一 多媒体导入 师： （123 快坐好，456 请安静） ，同学们请看黑板（出示 ppt，电 影里面主人翁的图片） 师：同学们还记得这个电影的名字吗？ 生： 闪闪的红星 师：你们认识这个小英雄吗？ 生：潘冬子 师：那，刚才很多同学都说看
3、过了这个电影，那现在老师考考大 家，谁可以为大家介绍一下潘冬子？ 生：潘冬子是电影闪闪的红星里的主人公，是一个勇敢，坚 强，爱憎分明的小男孩，在红军长征艰难的岁月里，他保留着爸 爸给他的一枚红星，坚强的等到了爸爸和红军顺利凯旋，最后成 为了一名光荣的红军战士。 师：表扬这个大胆回答的同学，我们电影已经看过了，老师呢在 这个电影也喜欢这个勇敢的小男孩，而且老师还喜欢电影里面的 插曲，那今天我们来学一首电影里面的一首插曲，ppt红星 歌 。 师：我们先听一次歌曲（放音乐） ，大家对这首歌曲还有印象 吗？好，那我们现在来学习这首进行曲， （ppt 简谱）同学们朗读 歌曲（ppt） 师：同学们朗诵的真
4、棒。那现在听老师唱一次这首歌曲，请同学 们安静的聆听。 （电子琴伴唱） 师：同学们，现在跟着老师一起唱（我们先用“啦”跟着老师跟 着电子琴哼唱一遍，我们来熟悉一下旋律。 师：那现在我们看着歌词来跟着老师的旋律来一次 师：同学们，你们真棒。这么快就熟悉了，那我们现在来玩歌曲 接龙好不好？（一组一组接着唱一句歌词） 师：现在我们一起来一次完整的歌曲，看看还有哪些地方不太清 楚的，解决难点（同学们，我们唱了几遍了，大家有没有觉得哪 些地方难唱比较拗口的？（生回答）那么同学们也一定注意到了 这首歌曲很多音符上面出现了一个很奇怪的记号， （ppt）这个符 号是重音记号，它的意思是它出现在哪个音的上面，哪
5、个音就要 唱的很有力。还有也出现了一个也很奇怪的的记号，它是 （ppt）它出现在哪 ，哪些音就要越唱越强。 师： （ppt）动动我们的小脑筋，这首歌我们应该用怎样的情绪去 演唱呢？ 师：那现在我们注意用上我们刚学到的知识在重新唱一次这首歌 曲（电子琴弹奏） 师：同学们，我们在来思考一个问题（ppt） ，这个歌曲 的体裁是什么？ 生：进行曲 师：你们真棒，进行曲是一种带有步伐节奏特点，铿锵有力，能 协调步伐，动作一致，还能起战斗好角的作用，你们还能知道哪 些进行曲吗？ 生： 国歌.运动员进行曲.少先队队歌 二.总结 师： （总结）今天我们认识了革命小英雄潘冬子的英雄事迹，欣 赏，学唱了革命歌曲，了解我们先烈们舍身救国的英雄气概和舍 小家顾大家的革命精神，今天的幸福生活正是有无数优秀中华儿 女用生命鲜血换来的，来之不易！ 师：今天我们的同学们表现都是棒棒的，老师呢也想跟大家分享 一下我自己的一个小秘密，老师的理想是想当一名女兵， （ppt)因 为我觉得军人看起来很厉害！很威武！很帅气！很有气质！也很 想在我们的国土上保卫家园.保卫祖国，可惜啊，因为老师的海 拔不够，所以没当成，那 ，好，现在的老师的愿望是希望以后 有我们班的同学去完成，也为我们国家尽一份力量，让我们的国 家国家繁荣昌盛，国泰民安！ 三.作业布置 1.画一面五星红旗 2.把今天学到的歌曲唱给我们的爸爸妈妈爷爷奶奶听.
