1、教案 一教学目标: 1.情感态度与价值观:通过直观图像地学习，对学生进行革命传统 教育，感悟到作为一名少先队的光荣感、使命感从而丰富学生地 情感体验。 2.过程与方法:通过体验.模仿.探究.合作，学生能学习律动表现儿 童团员的精神面貌和坚定信念。 3.知识与技能:通过演唱.学习.创作，掌握音乐的速度.节奏.旋律， 能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美 好的理想和坚定的信念。 二重点: 能用坚定自豪的声音，充满活力的演唱歌曲，感受儿团员 童的精神面貌。 三难点:准确地唱出切分音符 四教具：多媒体设备、课件、电子琴等 五：导入： 1.师生问好 2.师：同学们，你们是少先队队员吗
2、？（生：是） 师：少先队的前身叫共产儿童团，那么你们看过他们有关的电 影吗？ （歌唱二小放牛郎。 闪闪红星。 鸡毛信） 知道有这些电影， 那么儿童团的小英雄你们认识多少个？（小兵张嘎。王小二。潘 冬子。海娃）播放图片 今天，老师给同学们带来了一部简短的 影片红孩子播放影片 （这是 1958 年摄制的一部经典儿童片， 讲述了 1934 年中国工农 红军离开江西革命根据地，北上抗日，靖卫团团长黄静波带着日 军焚烧了李家坳，屠杀了全村的老百姓，为了替亲人报仇，孩子 们组成了一支少年游击队，他们勇敢机智地躲枪支，贴标语，消 灭了不少的敌人，在一次战斗中，李主席不幸被捕，孩子们在李 爷爷的领导下混入靖卫
3、团，巧妙地就出了李主席，并且打死了黄 静波，这部影片朴实自然地给人们留下了深刻的印象，并且获得 了 1979 年全国第二次少年儿童文艺创作的二等奖） 六教学过程 1.初步感知。 （播放音频聆听歌曲） 师：这首歌曲是用什么情绪来演唱的呢？（雄壮有力，高昂，激 情充满活力，自豪） 师：听老师弹奏，有什么不同？（弹奏一小段） 生：温柔的，抒情的 和高昂的，激情的 2.（教师弹唱）师：那我们应该怎么唱这一首歌曲呢，请同学们 听听老师弹唱。 3.重难点（节奏练习）师：这首歌曲是多少拍子的，它的强弱规 律是怎样的？音频中播放的声音是什么？（鼓）我们的口号是什 么？准备好了么？时刻准备着！ 今天我们坐的小椅子就是今天 的鼓，跟着老师来打节奏！ （ppt） X XX X X 嘀 嘀 嗒 嘀 嗒 XX X X X 嘀嘀 嗒嘀 嗒 4.（按节奏朗读歌词） 师：请同学们跟着老师按歌曲节奏朗读歌词 5.（学唱谱子） 师：同学们跟着老师唱谱子 6.钢琴伴唱 7.有感情的跟着音乐完整地演唱 六拓展 师：奥尔夫律动是什么？ 全班分为四组，第一组的动作：拍手 拍肩 。第二组：拍手 拍腿 。 第三组：伸手 跺右脚。 第四组：拍腿 拍椅子 师：“同学们今天的表现真是太精彩了，让我们为自己鼓掌加油。 七小结 师：让我们为祖国的建设事业，准备好了么？（生：时刻准备 着）让我们踏着铿锵有力的步伐，拥抱明天的新世界。
