1、 1 课题：课题：小号手之歌小号手之歌 序号（8） 【教学内容】【教学内容】 演唱歌曲小号手之歌。 【教学目标】【教学目标】 1. 知识：用坚定有力、富有弹性的声音演唱歌曲小号手之歌。 2. 能力：在活动中进一步感受进行曲的特点，培养学生的想象力。 3. 情感：教育学生要学习小军人不怕困难、勇往直前的精神。 【教学重点】【教学重点】 学会歌曲，并能模仿军号的声音，掌握歌曲节奏。 【教学难点】【教学难点】 1. 附点、切分节奏的正确把握。 2. 5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6 3 1 1 1 1 嘀 嘀嘀 哒 嘀嘀嘀 哒 嘀 嘀嘀 哒嘀 哒 哒哒 哒 这一句的准确掌握。 【教学准
2、备】【教学准备】 多媒体、课件、钢琴 【教学过程】【教学过程】 一、导入 1师生问好 2师：同学们,今天，老师要跟大家分享一个关于小号手的故事，关于小号手，它 有一部动画片，我们先一起看一看这部动画短片。(师播放小号手视频) 介绍歌曲背景及动画片小号手的故事梗概。 教师：你们知道小号手的故事吗？动画片小号手说的是，在解放战争时期，有个 小放牛娃叫小勇，他的父母被地主山中狼杀害了，他成了孤儿。后来他参加了红军，当上 了小号手。在一次战斗中，小勇受伤了，在他伤好归队的路上，遇到敌军向红军阵地进攻， 情况十分危急。于是小勇在敌军背后吹起冲锋号，这一吹就打乱了敌人的进攻计划，红军 和游击队乘机反攻。小
3、勇冲下山，一眼看见“山中狼”，不由得满腔怒火，掏出一颗手榴 弹，向“山中狼”甩去，炸死了山中狼，后来经过红军的教育和战斗锻炼，小勇成为了一 名勇敢的小军人。 师预设：同学们，你们喜欢小勇么？想不想像他一样当一名小号手呢？引出课题，今 天我们一起来学习动画片的主题曲小号手之歌 （老师板书） 二、新课学习 2 1初听歌曲。 问：歌曲中模仿了军号的声音，你们能听出来吗？ 生： 听 师：军号的声音，谁听出来了？ 5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6 3 1 1 1 1 嘀 嘀嘀 哒 嘀嘀嘀 哒 嘀 嘀嘀 哒嘀 哒 哒哒 哒 2难点节奏练习 师：你们听到的军号声的节奏中出现最多的是哪种节奏型？
4、 X X X 八十六节奏，你们能用拍手的方式把军号的节奏打出来吗？ X X X X |X X X X |X X X X X |X X X X| 师：咱们也来模仿一下军号的声音吧！看看谁模仿的声音最像。 X X X X |X X X X |X X X X X |X X X X| 嘀 嘀嘀 哒 嘀嘀嘀 哒 嘀 嘀嘀 哒嘀 哒 哒哒 哒 师：这次我们把这些带音符的军号一起唱唱，跟老师的琴一起来。 5 5 5 3 | 5 5 5 2 | 3 3 3 6 3 |1 1 1 X | 嘀 嘀嘀 哒 嘀嘀嘀 哒 嘀 嘀嘀 哒嘀 哒 哒哒 哒 师：吹小号的动作，你们能模仿老师么？ 3.完整学唱歌曲 （1）按节奏
5、念歌词 师：小勇和他的战友们是怎样把敌人打败的，歌词里边已经告诉大家了，我们一起 把歌词读一读，注意你们的声音位置。 生：读歌词 师：因为这里是一个附点、切分音，所以要这么读，你们听听（老师模仿） 生：模仿老师读 （2）学唱简谱 师：我们再一起唱一唱它的旋律。 （3）完整演唱（跟琴、跟音乐） 师：加上歌词，你们也会吗？ 生：生唱第一遍 纠正难句。 生：完整演唱一遍 （4）重音记号 3 师：同学们，仔细观察一下，这首歌曲里面有什么音乐记号吗？ 生：重音记号。 师：你们知道为什么要在这里加一个重音记号吗？（奋勇杀白匪、战场显神威、坚 决不后退） 师：更能表现红军奋勇杀敌的决心对不对？加上一个重音记
6、号，更能把这种气势表 现出来，我们一起唱一唱。 （5）歌曲速度、情绪、进行曲 师：整首歌曲的速度给你什么样的感觉？稍快的，还是稍慢的？ 师：如果我们把它唱的慢一些，还能不能把战场上这种紧张的气氛表现出来？ 师：所以我们要唱得快一些，对不对？ 师：歌曲的情绪是抒情的，还是比较振奋人心、激昂向前的？ 在音乐当中，激昂向前、鼓舞士兵勇往直前的这一类歌曲，我们一般称为进行曲。 让我们带着这种进行曲的风格和稍快的速度，完整的演唱一遍歌曲。 三、创编舞蹈动作 师：老师发现同学们个个精神抖擞，你们能不能为歌曲设计几个比较勇敢、有气势 的动作呢？ A.个人 B.小组练习 学生活动：以小组为单位分组训练。 教师操作：播放小号手之歌作背景音乐。 C.展示 D.全体一起 师：我们一起学一学他们的动作 四、总结 同学们，这节课我们学会了小号手之歌，感受了进行曲风格的歌曲特点，还给歌 曲创编了动作，希望同学们在以后的生活中，发扬小红军战士不怕困难、勇往直前的精神。 好不好？ 这节课就上到这，下课。 板书设计 小号手之歌 X X X X | X X X X | X X X X X | X X X X | 嘀 嘀嘀 哒 嘀 嘀嘀 哒 嘀 嘀嘀 哒嘀 哒 哒哒 哒
